基于易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校園文化活動(dòng)的研究

陳雪

摘 要 易班作為新興的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，具有一定的時(shí)代感和吸引力，對(duì)高校校園文化活動(dòng)發(fā)揮著重要作用，依托易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校園文化活動(dòng)，有利于創(chuàng)新校園文化活動(dòng)形式，構(gòu)建校園文化活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的新陣地，打造校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌活動(dòng)。

關(guān)鍵詞 易班 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 校園文化 措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.012

Abstract Yiban， as an emerging network platform， has a certain sense of the times and attractiveness. It plays an important role in the campus cultural activities of the university. It is based on the Yiban network platform to carry out campus cultural activities， which is conducive to the innovation of campus cultural activities and the construction of campus cultural activities. New positions on the Internet platform to create campus network cultural brand activities.

Keywords Yiban； network platform； campus culture； measures

校園文化對(duì)學(xué)校培育學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀有著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷的發(fā)展，校園文化建設(shè)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，易班作為一個(gè)新興網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是提供教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)的綜合性互動(dòng)社區(qū)，支持WEB、手機(jī)客戶(hù)端等多種訪問(wèn)形式。因此，在易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開(kāi)展校園文化活動(dòng)對(duì)校園文化活動(dòng)的發(fā)展與建設(shè)有著重要的推動(dòng)作用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)育人有著重要意義。本文以廣西藝術(shù)學(xué)院易班建設(shè)工作為例，重點(diǎn)論述基于易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校園文化活動(dòng)的相關(guān)情況，探討易班作用發(fā)揮的有效途徑。

1 易班在開(kāi)展校園文化活動(dòng)中的作用

1.1 打破了時(shí)間和空間的限制

傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)由于時(shí)間、場(chǎng)地、多校區(qū)等各種不定因素的制約，一定程度上會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)知曉率及參與度較低等現(xiàn)象，如在觀看畫(huà)展、演出等線(xiàn)下文化活動(dòng)時(shí)，因活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間和場(chǎng)地有限，學(xué)生在活動(dòng)期間內(nèi)沒(méi)有合適的時(shí)間或只有較少時(shí)間參加活動(dòng)時(shí)，將會(huì)降低參與者的滿(mǎn)意度，以致降低活動(dòng)成效。在針對(duì)我校多校區(qū)辦學(xué)且學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地有限的情況下，依托易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校園文化活動(dòng)進(jìn)一步打破了時(shí)間和空間的局限。如于2016年，我校開(kāi)始在易班平臺(tái)上開(kāi)展“軍訓(xùn)最美連隊(duì)照評(píng)比”活動(dòng)，活動(dòng)前期將活動(dòng)的信息通過(guò)易班網(wǎng)提前發(fā)布，只要注冊(cè)了易班的師生用戶(hù)都可以通過(guò)易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)隨時(shí)隨地知道活動(dòng)信息，并在指定時(shí)間內(nèi)不受地點(diǎn)、時(shí)間段的限制參與到了活動(dòng)中，其中于2017年的評(píng)比活動(dòng)中單項(xiàng)活動(dòng)頁(yè)面瀏覽總量更是高達(dá)42371人次，活動(dòng)得到了師生們的大力支持。依托易班開(kāi)展的校園文化活動(dòng)對(duì)學(xué)生具有一定的吸引力，有助于提升校園文化活動(dòng)的影響力。

1.2 拓展校園文化活動(dòng)新陣地

傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)形式較為單一，互動(dòng)性不強(qiáng)，隨著網(wǎng)絡(luò)的飛躍發(fā)展，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)時(shí)所獲得的需求。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，師生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的便捷性隨時(shí)隨地獲取信息、分享心得和表達(dá)觀點(diǎn)，因此，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展校園文化活動(dòng)也更加符合了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求。在依托易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校園文化活動(dòng)時(shí)，師生們不僅可以在易班網(wǎng)上交流活動(dòng)心得，還可以通過(guò)易班點(diǎn)評(píng)活動(dòng)、投票、觀看視頻直播等，還可以將網(wǎng)上互動(dòng)與線(xiàn)下活動(dòng)相結(jié)合，把活動(dòng)開(kāi)展深入到廣大同學(xué)們的生活中。如：于2016年，依托易班開(kāi)展了“易班有禮”相思花月夜主題活動(dòng)、“唱響相思湖”K歌大賽決賽等線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的校園文化活動(dòng)，學(xué)生參與度高，其中2017年“易班有禮”相思花月夜迎新主題活動(dòng)用戶(hù)登錄次數(shù)達(dá)高達(dá)8606次，到場(chǎng)參與人數(shù)達(dá)10000人次。在前期“易班”網(wǎng)絡(luò)搶票中，2000張抽獎(jiǎng)券被一掃而空。依托易班開(kāi)展的活動(dòng)，內(nèi)容豐富，形式靈活而新穎，趣味性強(qiáng)，大力提升了易班網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)的影響力，提高了易班校園媒體的知名度，有利于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)主陣地建設(shè)，增強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化育人的實(shí)效性，進(jìn)一步拓展了校園文化活動(dòng)新陣地。

1.3 安全且資源共享開(kāi)放

易班是一個(gè)需要實(shí)名認(rèn)證的互動(dòng)社區(qū)，學(xué)生及老師在注冊(cè)易班時(shí)必須以真實(shí)信息認(rèn)證，需要經(jīng)過(guò)管理人員的審核，且統(tǒng)一管理，相比其他社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)更具安全性。易班也是一個(gè)開(kāi)放性的公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅能實(shí)現(xiàn)多個(gè)校區(qū)的師生在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)內(nèi)，還能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享開(kāi)放。因此，通過(guò)易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以讓多校區(qū)的師生間增進(jìn)交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)，同時(shí)也拓寬了高校與高校之間的交流渠道，不同地區(qū)的學(xué)?；?qū)W生組織可以通過(guò)易班進(jìn)行資源共享，可以借鑒學(xué)習(xí)，相互交流，使得高校相對(duì)狹小的線(xiàn)下活動(dòng)空間變成了開(kāi)放性的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)空間，有利于豐富學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)內(nèi)容，提升文化活動(dòng)的內(nèi)涵，進(jìn)一步提高學(xué)校的影響力。

2 易班在開(kāi)展校園文化活動(dòng)中存在的問(wèn)題

2.1 易班日常使用率較低

學(xué)校在易班建設(shè)上起步較晚，經(jīng)驗(yàn)不足，在推廣建設(shè)中使用了行政干預(yù)學(xué)生注冊(cè)，帶有一定強(qiáng)制性，部分學(xué)生對(duì)此存有抵觸心理，在一定程度上降低了易班的使用率。易班作為一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，與微信、QQ、微博等大眾網(wǎng)絡(luò)媒介相比，界面較為繁瑣，使用起來(lái)不夠方便快捷，即使為了方便學(xué)生搭建了“教務(wù)系統(tǒng)”、“公寓管理系統(tǒng)”、“就業(yè)信息網(wǎng)”及“圖書(shū)館”等生活服務(wù)鏈接端口，還以“廣藝要聞”、各院系校園活動(dòng)更新充實(shí)校園活動(dòng)、校園大雜燴等，為學(xué)生展現(xiàn)不同的文化活動(dòng)，但內(nèi)容、形式不夠新穎，缺乏吸引力，這也影響了學(xué)生參與到易班平臺(tái)的積極性。

2.2 缺乏技術(shù)支撐

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展與時(shí)代的需求，易班作為一個(gè)新興網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)也越來(lái)越高，需要有一支強(qiáng)有力的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍來(lái)推進(jìn)易班的建設(shè)工作。我校易班隊(duì)伍主要是由學(xué)工人員、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部組成，輔導(dǎo)員作為高校專(zhuān)職思想政治教育管理者，大部分在計(jì)算機(jī)技術(shù)上較為弱勢(shì)；同時(shí)，作為藝術(shù)院校，學(xué)生自身學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就與之不對(duì)口，因此，組成的學(xué)生干部隊(duì)伍在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上也跟不上易班的實(shí)際需求，這也導(dǎo)致了整個(gè)易班隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不高。在推廣易班活動(dòng)時(shí)缺乏技術(shù)支撐，一定程度上也影響了易班校園文化活動(dòng)的建設(shè)發(fā)展。

3 依托易班開(kāi)展校園文化活動(dòng)的主要措施

3.1 加強(qiáng)管理，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

深刻認(rèn)識(shí)以易班為載體開(kāi)展大學(xué)生校園文化建設(shè)的重大意義，把易班建設(shè)當(dāng)作大學(xué)生校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，要加強(qiáng)易班建設(shè)的協(xié)調(diào)管理，定期召開(kāi)易班建設(shè)工作會(huì)議，保持對(duì)易班建設(shè)的持續(xù)關(guān)注和支持，有機(jī)聯(lián)動(dòng)機(jī)關(guān)管理干部與各二級(jí)學(xué)院易班輔導(dǎo)員開(kāi)展易班建設(shè)工作，并在易班發(fā)展中心的直接指導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作。發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在校園文化活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)和作用，就需要一支互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的復(fù)合型人才隊(duì)伍，有力的易班工作隊(duì)伍是開(kāi)展校園文化建設(shè)的重要保障。因此，要注重提升易班輔導(dǎo)員與學(xué)生干部隊(duì)伍易班應(yīng)用能力，培育一支由學(xué)工人員、輔導(dǎo)員和優(yōu)秀學(xué)生組成的易班站務(wù)管理骨干隊(duì)伍，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)、站務(wù)服務(wù)管理工作。通過(guò)定期開(kāi)展易班平臺(tái)應(yīng)用專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、沙龍交流、學(xué)習(xí)調(diào)研、工作成果展示等活動(dòng)，確保一線(xiàn)輔導(dǎo)員和學(xué)工干部參加易班培訓(xùn)要全覆蓋，不斷促進(jìn)易班建設(shè)隊(duì)伍素質(zhì)和能力的提升。

3.2 整合資源，發(fā)揮學(xué)生組織的作用

在學(xué)校教育資源日益緊張且活動(dòng)場(chǎng)所有限的情況下，如何更好地開(kāi)展好校園文化活動(dòng)，促進(jìn)校園文化的建設(shè)，這需要我們進(jìn)一步研究和解決。學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織是開(kāi)展校園文化活動(dòng)的主力軍，在廣大學(xué)生中具有一定的權(quán)威性。學(xué)生會(huì)是在團(tuán)委指導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，深受廣大師生的喜愛(ài)；學(xué)生社團(tuán)是有著相同興趣愛(ài)好的學(xué)生自發(fā)成立組織而成，因加入社團(tuán)的學(xué)生有著共同的興趣愛(ài)好，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，可以充分展示學(xué)生的才華，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，也因社團(tuán)的開(kāi)放性、自愿性、靈活性和廣泛參與性等特點(diǎn)，使得開(kāi)展的社團(tuán)文化活動(dòng)更具有自主性，更貼近當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要，社團(tuán)文化活動(dòng)也越來(lái)越受到了廣大學(xué)生的歡迎。因此，依托易班開(kāi)展校園文化活動(dòng)時(shí)，可以整合校內(nèi)資源，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的優(yōu)勢(shì)資源和品牌文化活動(dòng)向易班網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)匯聚，發(fā)揮各學(xué)生組織的積極推動(dòng)作用，號(hào)召學(xué)生組織主動(dòng)使用易班，通過(guò)傳統(tǒng)的線(xiàn)下活動(dòng)與易班相結(jié)合，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下接地氣的校園文化活動(dòng)，吸引廣大學(xué)生積極參與易班活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部、班委的積極性和主動(dòng)性，動(dòng)員和吸引班級(jí)學(xué)生自覺(jué)參與到易班上，通過(guò)易班開(kāi)展豐富的黨日和團(tuán)日活動(dòng)，發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)育人作用。

3.3 尋求特色，打造校園品牌

作為藝術(shù)院校，校園文化活動(dòng)豐富多彩，無(wú)不彰顯著藝術(shù)的特點(diǎn)。我們要善于利用我們的優(yōu)勢(shì)深入推進(jìn)文化育人，著力打造學(xué)生校園文化活動(dòng)品牌，推進(jìn)校園文化活動(dòng)的改革創(chuàng)新，豐富文化育人載體。借鑒舉辦活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮藝術(shù)資源和優(yōu)勢(shì)特色，自覺(jué)將藝術(shù)特色融入到校園活動(dòng)中，打造能夠體現(xiàn)學(xué)校藝術(shù)特色的品牌活動(dòng)。通過(guò)將易班建設(shè)與我校校園文化建設(shè)中的品牌活動(dòng)相結(jié)合，依托資助宣傳月、心理健康教育月、宿舍文化建設(shè)、校園文化藝術(shù)節(jié)以及各二級(jí)學(xué)院特色品牌活動(dòng)等，豐富易班校園文化活動(dòng)內(nèi)容，打造網(wǎng)絡(luò)易班品牌，提升形象，擴(kuò)大影響。一是以易班網(wǎng)絡(luò)社區(qū)為平臺(tái)，利用傳統(tǒng)節(jié)日、社會(huì)熱點(diǎn)、教育重要節(jié)點(diǎn)等，在易班上開(kāi)展富有內(nèi)涵和有針對(duì)性的主題活動(dòng)；二是充分發(fā)揮易班網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用，通過(guò)提供授課新穎、內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)自由的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，舉辦內(nèi)容健康、形式活潑、互動(dòng)有序的系列網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)青年大學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作生產(chǎn)，唱響網(wǎng)上好聲音，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，全面提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，營(yíng)造積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，推出一批有特色的易班網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，打造校園品牌，引導(dǎo)大學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。

3.4 加強(qiáng)宣傳，提高關(guān)注力度

易班既是一個(gè)師生互動(dòng)社區(qū)，也是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，利用易班開(kāi)展校園文化活動(dòng)主要是從大學(xué)生的需求出發(fā)，希望通過(guò)易班有效促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校園文化的健康發(fā)展，達(dá)到文化育人的效果。然而，學(xué)生是否主動(dòng)參與易班活動(dòng)，或者參與易班活動(dòng)的活躍情況，一定程度上也取決于宣傳是否到位。由于輔導(dǎo)員對(duì)易班的認(rèn)知不夠，沒(méi)有詳細(xì)向?qū)W生介紹易班，在宣傳中沒(méi)有突出易班的特色優(yōu)勢(shì)，更多的只是把活動(dòng)通知發(fā)給學(xué)生，沒(méi)有進(jìn)一步跟進(jìn)活動(dòng)的參與情況，以至于宣傳力度不夠，大部分院系學(xué)生參與度不高。因此，學(xué)校要加強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)易班知識(shí)的培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員易班技能，有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行易班宣傳。通過(guò)多層次、多形式加大易班宣傳力度，并組織線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的特色主題活動(dòng)，依托學(xué)校官網(wǎng)，手機(jī)客戶(hù)端、微博、微信、QQ等新媒體傳播渠道進(jìn)行廣泛宣傳，并以各級(jí)學(xué)生組織豐富易班社區(qū)的活動(dòng)，突出特色優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化品牌效應(yīng)，進(jìn)一步提高易班的關(guān)注度。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳魏巍.易班在高校學(xué)生事務(wù)管理中的作用研究[J].中國(guó)電力教育，2011（26）.

[2] 何東瑾.基于易班平臺(tái)開(kāi)展校園文化活動(dòng)的策略研究[J].時(shí)代教育，2015（3）.

[3] 王新兵，朱惠斌.高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的特色構(gòu)建——以易班文化建設(shè)為例[J].高教研究，2013（6）.