筆追造化 借古開今

◆胡啟明（中國藝術(shù)研究院）

畫家馬躍峰

山西寧武人，居浙江舟山，畢業(yè)于中國美術(shù)學院，獲文學學士學位，蘇州大學藝術(shù)碩士在讀，現(xiàn)為中國工筆畫學會會員、北京重彩畫會會員?，F(xiàn)主持蘆芽畫館中國畫教學。作品多次入選中國美術(shù)家協(xié)會主辦的展覽并獲獎。

馬躍峰是我的中國畫老師，畢業(yè)于中國美術(shù)學院，現(xiàn)為蘇州大學藝術(shù)專業(yè)在讀研究生?！靶g(shù)由師授，學自己成”，馬老師重師承，但不墨守師說，眼界宏闊，觀畫取法，不抱門戶之見，以千載為師、四海為友。自學生時代起，每逢國畫大展，不論遠近，馬老師必至現(xiàn)場品鑒，意在會通今古、博采眾長。除了觀摩歷代名畫真跡，他還多方搜求精品畫冊和書畫復制珍品，如近代珂羅版印刷品、日本二玄社書畫復制品等，時時把玩，涵泳其間，樂而忘倦。尤為眾人稱道的是他超越常人的勤奮，平日展讀古畫，絕不輕慢，心追手摹，通宵達旦，為溫故知新，一幅畫往往要臨摹多遍。

馬老師投身于繪畫事業(yè)，有恒有定，如今已成就斐然：主持蘆芽畫館，門下弟子三百，遍及全國；承接傳統(tǒng)，融通當代，以啟來學，編寫《設(shè)色宋人花鳥小品》等書，業(yè)已出版；其作品多次在大型畫展中入選并獲獎，被公共機構(gòu)和私人收藏。2002年，《荷塘》入選第三屆中日“人與自然”繪畫展，《冷露獨棲息》入選浙江省第四屆花鳥畫展。2004年，《喜看冬去又一春》入選第四屆中日“人與自然”繪畫展。2015年，《風起蘆花醉》入選紀念潘絜茲誕辰100周年全國中國畫作品展，《地涌金蓮》入選第三屆吉祥草原·丹青鹿城——全國中國畫展，《禪心盡入》入選第二屆全國少兒美術(shù)教育學術(shù)展，《無題》入選第二屆全國少兒美術(shù)教育學術(shù)展。2016年，《版納游行》入選紀念中國共產(chǎn)黨成立95周年暨長征勝利80周年浙江省美術(shù)寫生創(chuàng)作作品展。2017年，《揚州·逐夢男孩》獲“丹青揚州”第三屆全國中國工筆重彩畫作品展入會資格，《南國暖風》入選全國中國畫作品展——當代中國畫的創(chuàng)作生態(tài)與時代走向。

馬老師的工筆畫作具有顯著的特點——以明快、簡潔而有感染力的線條造型，彰顯出他對傳統(tǒng)筆墨高超的駕馭能力。他認為繪畫中的筆墨乃是中國藝術(shù)精神的載體之一，其生命力千劫不磨，歷久彌新。在臨習古人繪畫作品的過程中，他宗法宋元名家，后來對惲壽平、蔣廷錫、陳洪綬等明清巨匠畫作悉心研習，打下了扎實的筆墨功底。黃賓虹曾說“筆墨精神千古不變”，馬老師對此深有體會。誠然，筆墨是構(gòu)成中國畫的形式要素，呈現(xiàn)出畫作的神采、氣韻和格調(diào)。中國畫有工、寫之分，與寫意畫相比而言，工筆畫同樣講究用“筆”?！肮P”指“筆法”，即南齊謝赫《六法論》中的“骨法用筆”，又叫“骨氣”，是指作畫可用有力的線條描寫出物象，表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)，同時又作為形象內(nèi)在生命的基礎(chǔ)。馬老師的作品十分重視線條的質(zhì)量，以線立骨，空間內(nèi)真氣得以流轉(zhuǎn)，畫跡不敗。如那幾幅宋畫小品里的線條，輕重疾徐、偏正曲直，皆出之自然，表現(xiàn)出物象的質(zhì)感、空間關(guān)系，骨氣洞達，筆簡神全。他的大畫更是如此，造型有力、鮮明生動，可見高質(zhì)量的線條能以簡馭繁，令畫面洗練通透，線條特有的審美特性與色彩交相輝映，使畫面神氣十足?，F(xiàn)在有些畫家過于倚重自然主義的描畫和新奇的畫面效果，缺乏對線的錘煉和熟練運用，正如張彥遠《論畫六法》云“至于傳模移寫，乃畫家末事。然今之畫人，粗善寫貌，得其形似，則無其氣韻，具其彩色，則失其筆法，豈曰畫也？嗚呼！今之人斯藝不至也。”《揚州·逐夢男孩》中溜冰男孩們的質(zhì)感、量感、運動感、整體感都借助了線條來表現(xiàn)。首先，描繪物象（如皮膚、裝備、服裝）不同，線條的筆觸也就隨之變化，他巧妙地運用筆觸的長短、粗細、濃淡、干濕、剛?cè)?、疾徐等不同筆法，適應(yīng)各個不同特征的物體要求；其次，人物動勢全靠衣褶構(gòu)造表現(xiàn)，隨動態(tài)有粗細曲直的變化，粗的部分表示暗面，細的部分表示亮面，與形體、質(zhì)感、運動相結(jié)合；最后，表現(xiàn)人物的線條風格多樣統(tǒng)一，強調(diào)了“整體感”，去粗取精，解決線描上的局部和整體的關(guān)系，獲得精微、生動的效果。

張彥遠《歷代名畫記》曰：“經(jīng)營位置，則畫之總要?！瘪R老師講究大小章法，注重畫面構(gòu)圖，創(chuàng)作前會對畫面的虛實、疏密、動靜、遠近等進行長時間的思考，不斷變換各種要素的組合方式，力臻完美。如《版納游行》，上方俯仰有致，下方聚散顯隱，枝條的動勢將觀者的視線引向植物下各具姿態(tài)的鵝，鵝的動態(tài)又將人的思緒引向畫外——如詩般廣闊而靜謐的田園?！稉P州·逐夢男孩》的運動感給人以強烈的視覺沖擊，它的感染力主要來自于男孩們的動作和眼神。動作的方向、速度、強度趨同，多股視線匯成一股洪流，加強運動的力量感和方向感，仿佛要沖破畫面界限，絕塵而去。此外，在一片空白的背景上集中表現(xiàn)人物動態(tài)，省略背景刻畫，掃除所有可能阻斷動勢的障礙，也增強了運動勢能。小男孩們的神情專注，肌肉、雙頰、嘴角的表情也十分微妙，眼神尤為精彩，化用高妙，幾無痕跡。

色彩與我國特殊的文化傳統(tǒng)和審美觀念有密切的聯(lián)系，是工筆畫重要組成部分，也是體現(xiàn)畫家內(nèi)在精神性格的重要依據(jù)。馬老師繼承古典的著色技法，又接受現(xiàn)代色彩學理論，增加寫實成分，同時對日本、印度和西方繪畫技法有濃厚的興趣。《南國暖風》屬于工筆重彩，著色單純和諧，富有韻律，注重整體感，善于運用色彩情調(diào)襯托主題?！稉P州·逐夢男孩》大膽采用平涂蘸印法、水彩留白液、新型3D紡織畫材，不僅沒有削弱傳統(tǒng)的色彩表現(xiàn)力，反而創(chuàng)造出新穎、自然、富有時代特色的畫面效果，令人耳目一新。

中國畫強大的生命力根植于對傳統(tǒng)文脈的繼承和融通，對其他優(yōu)秀文化成果的借鑒和吸納，中國畫是否能振興取決于中國當代畫家是否能深入體悟和超越自己的時代。馬老師細致入微的觀察，捕捉生活中精彩的瞬間，以嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度提煉出單純有力的畫面形象，經(jīng)過嚴密安排和取舍，呈現(xiàn)出對象的光彩，予人以豐富的美感。他熟練地使用多種藝術(shù)技巧和藝術(shù)語言，創(chuàng)造出優(yōu)美而豐富的意象、深邃遼闊的意境，讓我們流連于美的國度，激發(fā)出我們領(lǐng)悟美、創(chuàng)造美的能量！

版納游行 國畫 馬躍峰 （入選紀念中國共產(chǎn)黨成立95周年暨長征勝利80周年浙江省美術(shù)寫生創(chuàng)作作品展）

南國暖風 國畫 馬躍峰 （入選全國中國畫作品展——當代中國畫的創(chuàng)作生態(tài)與時代走向）

臨暮雪寒禽圖 國畫 馬躍峰

走近大師——香如故 國畫 馬躍峰

揚州·逐夢男孩 國畫 馬躍峰 （獲“丹青揚州”第三屆全國中國工筆重彩畫作品展入會資格）

地涌金蓮 國畫 馬躍峰

臨曉雪山行圖 國畫 馬躍峰