高中體育教學(xué)中終身體育意識的培養(yǎng)研究

谷柳

摘 要 高中教育作為義務(wù)教育階段的延伸和提升性教育，除對學(xué)生的基礎(chǔ)知識有著重要要求，對學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康、體育運(yùn)動意識也有著新要求。在素質(zhì)理念不斷推進(jìn)的今天，體育學(xué)科逐漸受到各級教師、學(xué)生的認(rèn)識，其教學(xué)結(jié)構(gòu)不斷深化，教學(xué)地位直線上升。但在教學(xué)中部分教師仍然忽略對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)，將教學(xué)的重點放在了知識傳遞上，導(dǎo)致學(xué)生終身體育意識沒有養(yǎng)成。因此，教師必須正確分析目前高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的發(fā)展現(xiàn)狀，從問題入手，探究培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的積極對策。

關(guān)鍵詞 高中；體育教學(xué)；終身體育意識；培養(yǎng)對策

中圖分類號：G718.2，G804.85 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）32-0167-01

終身體育意識的培養(yǎng)是體育學(xué)科開展的重要教學(xué)內(nèi)容，也是教師實施體育教學(xué)活動的重要目標(biāo)。高中體育教師必須認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要性，認(rèn)真分析現(xiàn)下高中體育教學(xué)課堂學(xué)生終身體育意識的養(yǎng)成現(xiàn)狀，從問題入手，“對癥下藥”，在解決高中體育教學(xué)課堂“歷史遺留問題”的基礎(chǔ)上為課堂注入新動力，讓高中體育課堂的價值得以得到真正發(fā)揮。

一、高中體育教學(xué)課堂中終身體育意識培養(yǎng)的重要性

培養(yǎng)學(xué)生的終身體育運(yùn)動意識是深化體育教學(xué)，實現(xiàn)強(qiáng)身健體的前提和基礎(chǔ)，它能夠激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動意識，讓學(xué)生認(rèn)識到體育運(yùn)動的重要性，進(jìn)而以積極的姿態(tài)參與到體育活動中。其次，培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動意識能夠讓學(xué)生獲得正確的方法釋放壓力，緩解疲勞，能夠給學(xué)生以自由的空間，實現(xiàn)對學(xué)生心理健康的培養(yǎng)。此外，素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，要求高中體育教師將終身體育意識培養(yǎng)納入到教學(xué)課堂內(nèi)容體系中，它是優(yōu)化高中體育教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵，能夠有效提高高中體育教學(xué)課堂的教學(xué)有效性，更好的培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

二、高中體育教學(xué)課堂中終身體育意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀

但在研究中我們不乏發(fā)現(xiàn)，很多教師在高中體育教學(xué)課堂上落實培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動意識的實際活動中遇到了“瓶頸”。不僅是教師，甚至是學(xué)生他們對終身體育運(yùn)動意識的培養(yǎng)缺乏足夠的認(rèn)同感，認(rèn)識不到終身體育運(yùn)動意識培養(yǎng)的重要性。其次，體育教師在開展終身體育運(yùn)動意識培養(yǎng)的實際活動中沒有正確的煩惱歌是方法，體高中體育課堂往往是教師一人主導(dǎo)的“言傳身教”式教學(xué)課堂，學(xué)生對體育活動的參與感大大削弱，其效果可想而知。此外，體育教師沒有從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，也沒有從學(xué)生的體育運(yùn)動層次結(jié)構(gòu)入手來實施教學(xué)，導(dǎo)致高中體育課堂的運(yùn)動內(nèi)容十分單一，學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)識處于“入門”階段，無法激發(fā)起運(yùn)動積極性，導(dǎo)致目前高中學(xué)生的終身體育運(yùn)動意識發(fā)展并不順利。

三、高中體育教學(xué)課堂中終身體育意識培養(yǎng)的對策

高中體育教師要想解決目前體育課堂上培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動意識存在的問題，發(fā)揮終身體育運(yùn)動意識的重要性，就要從以下幾個角度入手：

（一）強(qiáng)調(diào)其重要性，提升學(xué)生主體對終身體育運(yùn)動意識的認(rèn)同感

雖然終身體育運(yùn)動意識是一種主觀意識，但要想讓每一位學(xué)生都能夠養(yǎng)成這樣的意識，仍然需要教師的努力。體育教師在開展體育教學(xué)時貫徹落實國家的教育方針，加大對終身體育意識培養(yǎng)的重視度。在課堂上傳遞終身體育意識的重要性，從學(xué)科、生活入手，讓學(xué)生端正對體育運(yùn)動意識的看法，以提升學(xué)生主體對終身體育運(yùn)動意識的認(rèn)同感，讓學(xué)生能夠感受體育運(yùn)動的價值，進(jìn)而以積極姿態(tài)投入體育運(yùn)動。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，將體育世界全面且豐富的展現(xiàn)在學(xué)生面前

為讓體育世界更豐富的展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠滿足學(xué)生的體育運(yùn)動特點和體育運(yùn)動需求。教師可通過延伸、拓展教學(xué)內(nèi)容的方式將體育更好的展現(xiàn)在每一位學(xué)生的面前。這就要求教師的教學(xué)不要局限在田徑類、球類，要從生活的多方面入手，將民間體育運(yùn)動、廣場舞、街舞等各種體育運(yùn)動性上引入體育教學(xué)課堂，既能夠吸引學(xué)生的體育運(yùn)動注意力，又能夠讓學(xué)生感受生活中的體育，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動意識。

（三）改革教學(xué)形式，提升學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性與自信心

在體育教學(xué)課堂上教師要盡可能的變換自己的教學(xué)方法，通過創(chuàng)新體育教學(xué)形式來提高學(xué)生的終身意識水平。教師可以根據(jù)教學(xué)項目來創(chuàng)新體育課程的開展形式，讓學(xué)生在參與體育活動中感受體育運(yùn)動精髓。也可以采用新課改下所提供的諸多新式教法，包括小組合作教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等將學(xué)生置于課堂的中心位置，讓學(xué)生能夠以積極姿態(tài)參與體育活動，進(jìn)而在自信心和積極性的趨勢下培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動興趣與體育運(yùn)動習(xí)慣，進(jìn)一步推動學(xué)生終身體育運(yùn)動意識的養(yǎng)成。

四、結(jié)束語

總而言之，作為新時期的教育工作者。體育教師必須以積極姿態(tài)認(rèn)識素質(zhì)教育的新要求，在把握體育教學(xué)大方向下認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動意識的重要性，在積極思考，不斷突破中探究新對策、解決舊問題，以更有效地實現(xiàn)對學(xué)生終身體育運(yùn)動意識的培養(yǎng)。

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