繪本閱讀在小學(xué)語文寫話教學(xué)中的運用

何俊雄

摘 要 繪本閱讀訓(xùn)練作為小學(xué)教育的重要一部分是有其重大的意義的。它不僅可以促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造性思維的提高，訓(xùn)練孩子們的想象力，還可以幫助孩子們提高他們的語言能力。培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。讓孩子們積累更多的詞匯量，養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。讓在啟蒙階段的孩子們用繪本閱讀的方式來提高孩子們的學(xué)習(xí)能力是極其重要的。

關(guān)鍵詞 繪本閱讀；意義；措施

中圖分類號：R363.2+5，R136 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）33-0124-01

繪本閱讀對于才踏入小學(xué)的孩子們來說是非常明智的選擇。好的書籍可以幫助孩子們積累大量的詞匯，可以訓(xùn)練孩子們的語言能力，可以讓孩子們在小的時候就樹立正確的價值觀。

一、繪本閱讀的意義

（一）繪本閱讀提高孩子們的語言能力

所謂的繪本閱讀與圖畫書籍最大的區(qū)別在于，繪本閱讀不僅僅只是圖畫，它還搭配的有文字。讓孩子們通過閱讀并配以圖畫去吸引孩子們的閱讀的興趣。讓孩子們?nèi)ゴ罅康拈喿x，讓孩子們?nèi)ブ鲃娱喿x。在書籍內(nèi)，讓孩子們感受多彩的圖畫在視覺上的沖擊，且通過文字描繪出故事情節(jié)。讓孩子們在不知不覺中就積累了大量的詞匯，讓孩子們在不知不覺中就訓(xùn)練了語言的能力。

比如在《快樂童年好故事》里面的小故事“寬容”就是通過精美，可愛的繪畫搭配上淺顯易懂的文字，描述出小豬，小牛，小綿羊的故事，讓孩子們通過讀繪畫的欣賞，對文字的閱讀去知道“寬容”的重要性，同時書中的文字更是在孩子們不知不覺中，就讓孩子們愛上閱讀，在閱讀中學(xué)會積累詞匯，提高語言的功底，同時還教會孩子們道理。這是繪本閱讀的一個重大的意義。

（二）繪本閱讀訓(xùn)練孩子們的思維

繪本閱讀還有一個好處，就是給孩子們想象的空間，通過各種有趣的圖畫去吸引孩子們的注意力，讓孩子們在看書的時候就發(fā)揮了強大的想象力。訓(xùn)練了孩子們的思維。孩子們不再是單一的在面對那些無聊而又枯燥的文字了。他們可以邊閱讀文字邊看圖畫。既輕松又可以想象。同時在繪本中的一些小的細(xì)節(jié)，可以讓孩子們自由去發(fā)揮他們的想象力，讓孩子們自己對故事去進(jìn)行想象和聯(lián)想。同時也可以去培養(yǎng)孩子的觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力等，極大程度的去開發(fā)孩子們的大腦思維。

（三）繪本閱讀養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣

繪本對于孩子來說，不僅僅語言運用簡單，而且繪畫精美。孩子可以通過自己的閱讀去得到語言，詞匯等各方面的提升。同時在孩子們?nèi)ラ喿x的過程中，孩子們也在不知不覺中就愛上了閱讀。

好的繪本閱讀可以開拓孩子們的視野，給孩子們最大程度的去學(xué)習(xí)新的知識。在《熊孩子繪本故事》中就是非常不錯的書籍，它的文字難易程度適中，繪畫也是精美。同時選擇的故事也是非常有教育性和代表性的?？梢詷O大程度的去吸引孩子們的閱讀興趣。讓孩子們愛上閱讀。讓書籍成為孩子們一生的好朋友。

（四）繪本閱讀培養(yǎng)孩子們樹立正確的價值觀

選擇一本好的書籍就是交一位良師交一位益友。給孩子們選擇正確的書籍就是讓孩子們交上一位好朋友。好的書籍是人類的精神食療。給孩子們選擇一本好的書籍是非常有必要的。讓孩子們在書籍中去學(xué)習(xí)，去養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。從小小的故事中學(xué)會大道理。好的學(xué)習(xí)繪本，不僅僅繪畫精美，色彩鮮艷，讓孩子們在多彩的圖畫中學(xué)會人生的大道理。讓孩子們終生受益。

而且好的學(xué)習(xí)繪本，它的內(nèi)容廣泛，涉及中外古今的各種兒童文學(xué)。天文地理，人文科學(xué)等都可以讓孩子們在知識的海洋中任意翱翔。讓孩子們在閱讀中不知不覺的養(yǎng)成獨特魅力的人格。

比如在上文中提到的《寬容》的故事，三只小動物，小豬、小牛、小羊的對話中可以讓孩子們明白“寬容”需要換位思考，不能輕易的去責(zé)備別人，因為你沒有處在別人的位置，你永遠(yuǎn)無法體會別人的困難。

這就是繪本閱讀的一大益處。讓孩子們把從書籍上得到的運用到生活中。讓孩子們真正的去學(xué)會生活，學(xué)會感恩。在不知不覺中養(yǎng)成健全的人格。培養(yǎng)一個生理和心理都健康的孩子。讓孩子們學(xué)會獨立的去思考，獨立的去面對生活。

二、如何運用繪本閱讀提高孩子們的寫話能力

（一）把課堂交給孩子們。教師們不應(yīng)該死板的把課堂的40分鐘全部抓在手上，學(xué)會把課堂交給孩子們，讓孩子們自由的發(fā)揮，訓(xùn)練孩子們在課堂上發(fā)言，引導(dǎo)孩子們?nèi)シ窒硭麄兯x的故事。讓孩子們學(xué)會在課堂上去分享。通過這樣的方式去培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。讓孩子們用他們自己的交流方式去交流，去彼此之間學(xué)習(xí)。

語言的表達(dá)能力訓(xùn)練上去了，寫作就不再是困難了。同時教師們還可以在課堂上即興讓孩子們?nèi)懸恍┬《痰墓适?。?xùn)練孩子們的寫作和想象的能力。

（二）學(xué)會高質(zhì)量的運用教材。課堂的40分鐘教師們也要高效的運用起來。教材上的文章對孩子們的人格的培養(yǎng)是真正的有著大的益處。因此，教師們在課堂上更應(yīng)該高效的運用教材，高效的運用課堂。同時也可以在網(wǎng)絡(luò)上收集相關(guān)課文的繪本。在課堂上潛移默化的讓孩子們有意識的去閱讀，去學(xué)習(xí)。

三、總結(jié)

選擇一本好的繪本閱讀的書籍給孩子們，讓好的書籍去陪伴給孩子們快樂的成長。讓孩子們從小就養(yǎng)成熱愛閱讀，熱愛交流。讓孩子們通過閱讀去提高自己的寫話和交流的能力。讓孩子們愛上交流，愛上說話，愛上寫作。讓孩子們從小小的故事中去健全人格。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱建軍.語文課程讀寫結(jié)合研究[M].北京：教育科學(xué)出版社，2013.