探討如何對(duì)當(dāng)代學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)

范莉

摘要：高中政治的教材內(nèi)容，分為選修和必修內(nèi)容。必修主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)，政治學(xué)，哲學(xué)和文化。而選修主要是包括科學(xué)社會(huì)主義，或者法律常識(shí)，又或者公民道德與法律常識(shí)等等。總之，通過(guò)我們對(duì)這些書(shū)名的大致了解，都可以猜測(cè)到這是從各方面對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行成熟的打造和完善，以及當(dāng)代學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中政治；正確價(jià)值觀；培養(yǎng)

高中政治，相對(duì)于大學(xué)里面學(xué)習(xí)的毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論，以及馬克思原理而言，它沒(méi)有那么細(xì)致的研究理論和方法，學(xué)生學(xué)起來(lái)也沒(méi)有那么困難。高中政治的特點(diǎn)，綜合起來(lái)主要就是以下幾點(diǎn)。對(duì)學(xué)生政治常識(shí)，經(jīng)濟(jì)常識(shí)，法律常識(shí)的普及和學(xué)生道德意識(shí)等的培養(yǎng)，當(dāng)然更多的是結(jié)合了中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行的教材內(nèi)容?？傊褪菫榱烁玫嘏囵B(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的正確價(jià)值觀，以及學(xué)生的公民意識(shí)的培養(yǎng)。接下來(lái)就高中政治談?wù)剬?duì)當(dāng)代學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。

一、基于教材，進(jìn)行知識(shí)的提煉精講和拓展

教材，是最好的資料書(shū)。因?yàn)樗械馁Y料書(shū)和教輔，都沒(méi)有教科書(shū)來(lái)得那么官方和渠道正規(guī)。我們翻閱教材的目錄之前兩頁(yè)，可以發(fā)現(xiàn)編寫(xiě)教材的都是來(lái)自各大名牌大學(xué)或者高校的優(yōu)秀教師，專家，以及教授等等。但是，相似的，我們對(duì)此教輔等資料就可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)根本上的差距，所以相對(duì)而言，教材具有更多的權(quán)威和說(shuō)服性，畢竟綜合了那么多專家和優(yōu)秀教師的精華和心思。所以，我覺(jué)得教師的教學(xué)更多的是要從教材出發(fā)，基于教材內(nèi)容，一切從教材出發(fā)，進(jìn)行知識(shí)的提煉精講。這樣，對(duì)于學(xué)生的教學(xué)才是最有效和最有說(shuō)服力的。

我在高中政治的教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容是基于教材，進(jìn)行知識(shí)的提煉精講。具體的就是把教材上的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的整合然后首先給學(xué)生講解的是教材上的知識(shí)內(nèi)容，然后在有了一定的教材基礎(chǔ)以后，再進(jìn)行一個(gè)補(bǔ)充和擴(kuò)展。也就是對(duì)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)提煉精講，包括擴(kuò)展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。拓展的內(nèi)容多半是對(duì)于一些案例進(jìn)行政治角度的思考和反思，對(duì)于一些現(xiàn)象進(jìn)行政治思維的轉(zhuǎn)變。這樣對(duì)于學(xué)生政治思維的建立有著重要意義，而且學(xué)生逐漸也會(huì)形成更好的思考維度。我發(fā)現(xiàn)，這樣方式的教學(xué)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)有一個(gè)比較好的指導(dǎo)，畢竟教材可以反應(yīng)很多，不只是考試來(lái)源于教材，而且一切價(jià)值觀的正確培養(yǎng)都是基于對(duì)教材的理解。所以，這種教學(xué)我建議可以長(zhǎng)期使用。

教師要注重案例分析，加強(qiáng)學(xué)生的政治思維。學(xué)生學(xué)習(xí)政治，如果只是單純的勾畫(huà)知識(shí)點(diǎn)以及記憶。那么，一定會(huì)造成學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科越來(lái)越缺乏學(xué)習(xí)的興致和趣味，學(xué)生會(huì)越來(lái)越覺(jué)得這門(mén)學(xué)科無(wú)聊和乏味。當(dāng)然，更重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果不帶著自己的思維去理解，去糾正和提高自己的政治思維。學(xué)生對(duì)政治知識(shí)就不會(huì)有太多正確的理解能力，學(xué)生一旦遇到稍微靈活一點(diǎn)的題目，就會(huì)失去自己的思考能力，這時(shí)候?qū)W生想的只是我應(yīng)該把我背誦的哪一段寫(xiě)上去呢？感覺(jué)都正確啊，又感覺(jué)好像都有問(wèn)題。學(xué)生更不用說(shuō)對(duì)自己正確的價(jià)值觀的培養(yǎng)，因此，針對(duì)這種現(xiàn)象的解決辦法，就是進(jìn)行案例分析，加強(qiáng)學(xué)生的政治思維。

說(shuō)直白點(diǎn)，也就是教師對(duì)學(xué)生的教學(xué)思維不能只是僅僅局限于對(duì)教材，更多的是應(yīng)該要從教材出發(fā)，基于教材，然后在學(xué)生對(duì)教材有基本的了解之后，再進(jìn)行拓展?？梢赃M(jìn)行案例分析，比如當(dāng)代的各種事件，時(shí)事政治，經(jīng)濟(jì)糾紛等等，讓學(xué)生從整體和細(xì)節(jié)上進(jìn)行分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從政治思維進(jìn)行思考和研究。我在高中政治的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這種方式的長(zhǎng)期教學(xué)之下，會(huì)逐漸形成自己的政治思維，也就逐漸對(duì)自己的正確價(jià)值觀也進(jìn)行了培養(yǎng)。因此，這是很好的一個(gè)方法讓教師進(jìn)行高中政治的教學(xué)，可以更好地、更全面的實(shí)現(xiàn)高中政治的教學(xué)目標(biāo)。

二、精選視頻，啟發(fā)學(xué)生的情懷

有時(shí)候，教師在課堂上說(shuō)得再多，講解得再細(xì)致，學(xué)生的題做得再多，也發(fā)揮不了多大的作用。因?yàn)閷W(xué)生感受不到教師想要傳達(dá)的正確價(jià)值觀和情懷，學(xué)生只是空泛的聽(tīng)教師表達(dá)語(yǔ)言，不會(huì)產(chǎn)生學(xué)生的情緒共鳴。那么，想要達(dá)到那種很好的教學(xué)效果，想要更好的培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀，應(yīng)該如何進(jìn)行學(xué)生的教學(xué)呢？首先，我覺(jué)得課堂模式應(yīng)該多樣化，現(xiàn)代化，不能再單純的局限于教師的語(yǔ)言講解。畢竟，語(yǔ)言再生動(dòng)也沒(méi)有太大的表現(xiàn)力和感染力。我在高中政治的教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下的方式教學(xué)。

比如，我經(jīng)常抽時(shí)間給學(xué)生播放一些我精挑細(xì)選的視頻，適合學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治的視頻，對(duì)于學(xué)生的正確價(jià)值觀的培養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用的視頻等等。經(jīng)過(guò)我的實(shí)驗(yàn)式教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)每次給學(xué)生播放相關(guān)的，可以促進(jìn)學(xué)生政治思維和正確價(jià)值觀的視頻，往往是可以觸動(dòng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和感情共鳴的視頻，所以學(xué)生經(jīng)常是熱淚盈眶，總覺(jué)得感動(dòng)和自豪。我覺(jué)得這樣的教學(xué)才是有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。

政治這樣的學(xué)科，上好了可以給學(xué)生很多思考和啟發(fā)，對(duì)學(xué)生一輩子的成長(zhǎng)都有著積極向上的作用，但是如果沒(méi)有上好，對(duì)于學(xué)生可能有著相反的作用。學(xué)生消極對(duì)待這門(mén)學(xué)科，總覺(jué)得它就是一門(mén)洗腦課程，學(xué)生帶著抵觸的心理就不可能把這門(mén)學(xué)科學(xué)好，對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)正確價(jià)值觀也就沒(méi)有價(jià)值和意義。我在高中政治的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)視頻引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情懷的共鳴，對(duì)于學(xué)生的作用是很有效的。因此，我覺(jué)得教師在高中政治的教學(xué)中，這個(gè)階段也處于特殊階段，學(xué)生即將成年，對(duì)于學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)正是關(guān)鍵性的幾年。所以要特別注重教學(xué)的方式，和注重啟發(fā)式教學(xué)。

以上就是關(guān)于我在高中政治的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于自己的教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)反思，以及綜合了很多教師的教學(xué)情況，進(jìn)行的一個(gè)關(guān)于高中政治如何對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的培養(yǎng)的簡(jiǎn)單探討?，F(xiàn)在是二十一世紀(jì)，我們的國(guó)家還需要更加的強(qiáng)盛和安康，所以進(jìn)行政治教學(xué)是最基本之一。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家，只有所有的國(guó)人價(jià)值觀積極向上，才能沒(méi)有后顧之憂的前行。因此，我們作為高中的政治老師，要深刻認(rèn)識(shí)到這門(mén)學(xué)科的重要性，在自己力所能及的崗位上做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何娟.高中政治教學(xué)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有機(jī)融入[J].考試周刊，2016（76）：135-135

[2]崇海兵.高中政治課學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)[J].學(xué)習(xí)：理論版，2015（17）

[3]韓智宏.高中思想政治課培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的對(duì)策研究[J].天津師范大學(xué)，2015