高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)核算能力存在的問(wèn)題及解決途徑

吳賀

摘要：作為應(yīng)用型的職業(yè)教育，高職教育在教學(xué)上具有職業(yè)性、實(shí)踐性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，為培養(yǎng)面向企業(yè)一線需要的高技能人才，就必須全面認(rèn)識(shí)和把握高職教育的教學(xué)特點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行有效的教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：高職；會(huì)計(jì)核算能力；培養(yǎng)；提高

一、會(huì)計(jì)核算的概述

（一）會(huì)計(jì)核算的含義。會(huì)計(jì)核算是指以貨幣為主要量度，對(duì)企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位或其他經(jīng)濟(jì)組織的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)或預(yù)算執(zhí)行的過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行連續(xù)地、系統(tǒng)地記錄，定期編制會(huì)計(jì)報(bào)表，形成一系列財(cái)務(wù)、成本、成本指標(biāo)，據(jù)以考核經(jīng)營(yíng)目標(biāo)或計(jì)劃的完成情況，為經(jīng)營(yíng)決策的制定和國(guó)民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的綜合平衡提供可靠的信息和資料。

會(huì)計(jì)核算是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，在我國(guó)，會(huì)計(jì)核算必須遵守《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，符合《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和《小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的要求，力求會(huì)計(jì)資料真實(shí)、正確、完整，保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》明確規(guī)定，下列事項(xiàng)必須辦理會(huì)計(jì)手續(xù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算：

（1）款項(xiàng)和有價(jià)證券的收付；（2）財(cái)物的收發(fā)、增減和使用；（3）債權(quán)債務(wù)的發(fā)生和結(jié)算；（4）基金的增減和經(jīng)費(fèi)的收支；（5）收入、費(fèi)用、成本的計(jì)算；（6）財(cái)務(wù)成果的計(jì)算和處理；（7）其他需要辦理會(huì)計(jì)手續(xù)、進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的事項(xiàng)。

（二）會(huì)計(jì)核算方法。會(huì)計(jì)核算方法是對(duì)會(huì)計(jì)對(duì)象（會(huì)計(jì)要素）進(jìn)行完整的、連續(xù)的、系統(tǒng)的反映和監(jiān)督所應(yīng)用的方法，包括：1.設(shè)置會(huì)計(jì)科目；2.復(fù)式記賬；3.填制和審核會(huì)計(jì)憑證；4.登記賬簿；5.成本計(jì)算；6.財(cái)產(chǎn)清查；7.編制會(huì)計(jì)報(bào)表

（三）會(huì)計(jì)核算的主要職能。會(huì)計(jì)核算不僅僅是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行事后核算，還包括事前核算、事中核算。事前核算的主要形式是進(jìn)行預(yù)測(cè)，參與計(jì)劃，參加決策；事中核算的主要形式是干預(yù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；事后核算的主要形式是記賬、報(bào)賬、算賬。

（四）會(huì)計(jì)核算的主要特點(diǎn)。

1.以貨幣為主要計(jì)量尺度，具有綜合性。會(huì)計(jì)要核算和監(jiān)督會(huì)計(jì)內(nèi)容，需要運(yùn)用多種計(jì)量尺度，包括實(shí)物尺度（如公斤、噸、件等）、勞動(dòng)尺度（如工時(shí)、工日等）和貨幣尺度而以貨幣尺度為主。前兩種尺度都不能綜合核算會(huì)計(jì)的內(nèi)容，而綜合是會(huì)計(jì)的一個(gè)主要特點(diǎn)。會(huì)計(jì)以貨幣作為綜合計(jì)量尺度，通過(guò)會(huì)計(jì)的記錄就可以全面地、系統(tǒng)地核算和監(jiān)督企業(yè)、政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的財(cái)產(chǎn)物資財(cái)務(wù)收支、生產(chǎn)過(guò)程中的勞動(dòng)消耗和成果，并計(jì)算出最終財(cái)務(wù)成果。所以，在會(huì)計(jì)核算這過(guò)程中已經(jīng)運(yùn)用了實(shí)物尺度和勞動(dòng)尺度進(jìn)行記錄，還必須以貨幣尺度綜合地加以反映。

2.會(huì)計(jì)核算具有完整性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。會(huì)計(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算必須是完整、連續(xù)和系統(tǒng)的。完整是指會(huì)計(jì)核算對(duì)屬于會(huì)計(jì)內(nèi)容的全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)都必須加以記錄，不允許遺漏其中的任何一項(xiàng)。連續(xù)是指對(duì)各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)應(yīng)按其發(fā)生的時(shí)間，順序地、不間斷地進(jìn)行記錄和核算。系統(tǒng)是指對(duì)各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要進(jìn)行分類核算和綜合核算，并對(duì)會(huì)計(jì)資料進(jìn)行加工整理，以取得系統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息。

3.會(huì)計(jì)核算要以憑證為依據(jù)，并嚴(yán)格遵循會(huì)計(jì)規(guī)范。會(huì)計(jì)記錄和會(huì)計(jì)信息講求真實(shí)性和可靠性，要求企業(yè)、政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位發(fā)生的一切經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，都必須取得或填制合法的憑證，以憑證為依據(jù)進(jìn)行核算。在會(huì)計(jì)核算的各個(gè)階段都必須嚴(yán)格遵循會(huì)計(jì)規(guī)范，以保證會(huì)計(jì)記錄和會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、可靠性和一致性。

二、會(huì)計(jì)核算能力在培養(yǎng)和提高過(guò)程中存在的問(wèn)題

作為應(yīng)用型的職業(yè)教育，高職教育在教學(xué)上具有職業(yè)性、實(shí)踐性和應(yīng)用性的特點(diǎn)，為培養(yǎng)面向企業(yè)一線需要的高技能人才，就必須全面認(rèn)識(shí)和把握高職教育的教學(xué)特點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行有效的教學(xué)改革。經(jīng)調(diào)查專業(yè)人員及會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生后反饋：會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的最重要的專業(yè)技能包括會(huì)計(jì)核算能力、成本計(jì)算能力、納稅申報(bào)能力、會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用能力、財(cái)務(wù)分析能力，同時(shí)大家普遍認(rèn)為會(huì)計(jì)最基本的技能是會(huì)計(jì)核算能力，最欠缺的是會(huì)計(jì)核算能力。

由此可見(jiàn)，會(huì)計(jì)核算知識(shí)在企業(yè)會(huì)計(jì)崗位中具有極其重要的作用。但是高職會(huì)計(jì)專業(yè)大多重視會(huì)計(jì)類的課程建設(shè)，軟件、實(shí)驗(yàn)室等等一應(yīng)俱全，卻輕視會(huì)計(jì)核算課的課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)。會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)資源的匱乏嚴(yán)重制約了實(shí)踐教學(xué)的效果，實(shí)踐教學(xué)缺少會(huì)計(jì)核算實(shí)訓(xùn)軟件和配套的實(shí)訓(xùn)室，會(huì)計(jì)核算課所使用的憑證、賬簿及財(cái)務(wù)報(bào)表都是從財(cái)會(huì)用品商店買(mǎi)回來(lái)的，資料和素材也是教材上的，要么缺乏“真實(shí)感”，要么內(nèi)容過(guò)于“理想化”，用文字性的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)題目來(lái)代替會(huì)計(jì)核算實(shí)訓(xùn)，使實(shí)踐教學(xué)的仿真性大打折扣，不利于學(xué)生會(huì)計(jì)核算能力的培養(yǎng)與提高。另一方面，會(huì)計(jì)核算課的教學(xué)手段相對(duì)單一，重視理論知識(shí)傳授，教學(xué)方法與考核方法缺少創(chuàng)新，教材與實(shí)訓(xùn)資料素材缺乏真實(shí)感，由于會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性，學(xué)生更是很少有深入企業(yè)一線會(huì)計(jì)及稅務(wù)崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際需要存在差距，實(shí)踐教學(xué)流于形式，達(dá)不到教學(xué)目的。因此提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生會(huì)計(jì)核算能力也是高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)亟待解決的問(wèn)題。

三、培養(yǎng)和提高會(huì)計(jì)核算能力的途徑

1.與相關(guān)企業(yè)合作，實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”原則，立足于校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)等方式，將企業(yè)的會(huì)計(jì)與業(yè)務(wù)引進(jìn)校園，建立校內(nèi)頂崗實(shí)踐基地，使學(xué)生熟悉并正確進(jìn)行各種憑證的填制和審核、各種賬簿的登記、報(bào)表的編制，切實(shí)提高會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)核算能力。

2.通過(guò)實(shí)踐與探索，推動(dòng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)特色教材，提升教師的教改意識(shí)，讓教師接受新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技能的沖擊，進(jìn)而培養(yǎng)一支既有理論又能實(shí)踐的師資隊(duì)伍。采用專職教師和兼職教師相結(jié)合的方式。專職教師要定期到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)，提高教師的專業(yè)技能。學(xué)校還要聘請(qǐng)企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所有經(jīng)驗(yàn)、有能力的專業(yè)人員到學(xué)校擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，定期為學(xué)生開(kāi)展專業(yè)內(nèi)容講解和崗位就業(yè)培訓(xùn)。

3.改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，立足企業(yè)崗位能力需求，與企業(yè)合作培養(yǎng)和提高學(xué)生會(huì)計(jì)核算能力。利用仿真電子軟件，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，縮短就業(yè)適崗期，將會(huì)計(jì)師事務(wù)所和企業(yè)作為主要校外實(shí)踐場(chǎng)所，利用企業(yè)提供的會(huì)計(jì)資料和稅務(wù)資料在真實(shí)的情境下讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

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