淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)中明確指出，要讓學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。由于數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的抽象性與思維性，對于小學(xué)生來講，學(xué)起來就會(huì)比較困難。興趣是最好的老師，一個(gè)人只要對一件事物感興趣，就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)與探索實(shí)踐，因此教育學(xué)家都提倡要重視興趣在智力開發(fā)中的影響作用。廣大教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中注意對學(xué)生興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，對此本文做了如下幾點(diǎn)的詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)與疏導(dǎo)

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在生活中也有很強(qiáng)的應(yīng)用性。如果學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科缺乏興趣，就會(huì)讓數(shù)學(xué)的教學(xué)效果大打折扣。隨著素質(zhì)教育的不斷推行，教師更要注意通過積極有效地探索教學(xué)新方法，引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果。

一、 創(chuàng)設(shè)游戲性情境，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的年齡比較小，喜歡玩、好動(dòng)，數(shù)學(xué)教師可以通過設(shè)置與教材內(nèi)容相關(guān)的新穎的游戲情境，讓數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來，理解起枯燥的知識來就會(huì)變得形象清晰，在做游戲的時(shí)候他們會(huì)保持興奮的情緒，注意力就會(huì)很集中，有助于啟發(fā)學(xué)生智慧的火花，開啟學(xué)生聰明才智的大門。學(xué)生獲取知識發(fā)展智力的重要手段就是練習(xí)，倘若把練習(xí)融進(jìn)游戲當(dāng)中，能喚起學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，收到事半功倍的效果，讓學(xué)生興趣盎然，并能體會(huì)到成功的快樂。

例如，教師在教授“有余數(shù)的除法”這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以在練習(xí)中設(shè)計(jì)“小紅帽和老狼”的游戲，為新知識的學(xué)習(xí)創(chuàng)造情境。游戲的規(guī)則和內(nèi)容是：小紅帽這個(gè)集體必須團(tuán)結(jié)起來，共同對付想要吃掉他們的老狼?？梢韵日?個(gè)小學(xué)生上臺扮演“小紅帽”，其他的學(xué)生共同說道：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老師回答：“2點(diǎn)了?！边@時(shí)候7個(gè)學(xué)生，就要每2個(gè)人抱在一起，讓其他的同學(xué)列出除法的算式，7÷2=3（組）……1（人），這樣不斷去變換“小紅帽”的人數(shù)與點(diǎn)數(shù)來繼續(xù)游戲，剩下的學(xué)生去列出有余數(shù)的除法算式。在游戲的氣氛渲染下，小學(xué)生們變得精神振奮，不僅在不知不覺中學(xué)習(xí)了相關(guān)的除法知識，還讓他們的思維變得敏捷，在很大程度上提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、 讓數(shù)學(xué)知識生活化，促進(jìn)理論與實(shí)際相輔相成

數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)知識是我們生活中不可或缺的重要組成部分。小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以讓學(xué)生多多觀察生活中一些常見的事物現(xiàn)象，根據(jù)這些熟悉的事物讓學(xué)生更好地去理解到數(shù)學(xué)課堂中的一些理論知識，通過現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子來講解所學(xué)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生在日常的生活中發(fā)現(xiàn)與運(yùn)用數(shù)學(xué)的基本能力，從而有效地促進(jìn)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

例如，數(shù)學(xué)的知識在生活中很多地方都可以用到。關(guān)于數(shù)學(xué)“加減乘除法的四則運(yùn)算”的學(xué)習(xí)運(yùn)用，教師可以鼓勵(lì)小學(xué)生周末的時(shí)候跟著媽媽去買菜，在買菜的時(shí)候讓學(xué)生自己去計(jì)算，應(yīng)該付給菜農(nóng)多少金額的菜款；還有去超市購物的時(shí)候，要學(xué)生自己去算一下，應(yīng)該找回多少零錢。關(guān)于“百分?jǐn)?shù)”的學(xué)習(xí)方面，教師可以讓學(xué)生跟隨自己去銀行辦業(yè)務(wù)，銀行大廳里的顯示屏上都會(huì)不斷地滾動(dòng)百分?jǐn)?shù)的利率，通過小額的利率計(jì)算出存款利息，這些都可以讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的生活中去。通過生活中的一些真實(shí)體驗(yàn)，學(xué)生不僅認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，還可以讓學(xué)生通過這些體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力所在，理論與實(shí)際相結(jié)合，相得益彰。

三、 創(chuàng)建融洽和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生的興趣疏導(dǎo)提供基礎(chǔ)

師生的感情是否和諧融洽是影響教學(xué)的重要因素，教師不僅是給學(xué)生來教授知識的，也可以成為學(xué)生在人生漫長道路中的引路者?？鬃友裕河H其師而信其道。這句古話鮮明地道出了師生的相處之道，學(xué)生只有在親近和尊敬自己老師的時(shí)候，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)他所傳授的知識與道理。由此可見，和諧融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)和疏導(dǎo)學(xué)生對一門學(xué)科興趣的重要前提。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，用自己為人師表的言行為學(xué)生樹立良好的典范。還要放下教師的權(quán)威身份，跟學(xué)生成為朋友，去關(guān)心他們的心中所想，及時(shí)地去跟學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通。對待每個(gè)同學(xué)要一視同仁，不能有所偏頗，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)之處。感情的溝通與建立，會(huì)讓學(xué)生去喜歡數(shù)學(xué)教師，就會(huì)愿意去上數(shù)學(xué)課，教師微笑著講課，用自己和藹可親的教學(xué)態(tài)度來對待學(xué)生，讓數(shù)學(xué)知識的啟發(fā)和學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴，在這種情感和諧的氛圍下，才能激起學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的愿望和興趣。

四、 總結(jié)

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在實(shí)際的教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過創(chuàng)設(shè)游戲性情境，把數(shù)學(xué)的知識寓以游戲之中，讓學(xué)生潛移默化地掌握數(shù)學(xué)知識。還要注意數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，創(chuàng)建融洽和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生的興趣疏導(dǎo)提供基礎(chǔ)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中認(rèn)識到數(shù)學(xué)的魅力所在。

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作者簡介：師聰聰，二級教師，寧夏回族自治區(qū)銀川市，唐徠回民小學(xué)。