幫助研究生走出“迷?！毙枰獜膬r值觀入手

趙瑩瑩

摘要：隨著高等教育改革的深入，高等教育畢業(yè)人數(shù)逐年增加，研究生群體占比提升。研究生群體就業(yè)難也成為不爭的事實。而研究生就業(yè)難除了客觀環(huán)境的限制，其自身價值導向中的迷茫性也不可忽視。本文主要就研究生就業(yè)價值觀引導進行分析，探討研究生就業(yè)的正確出路。

關鍵詞：研究生；就業(yè)觀；就業(yè)指導；誤區(qū)分析

中圖分類號：G646 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）20-0027-02

做好研究生群體就業(yè)指導是人才儲備建設的重要內容，直接關系到我國未來發(fā)展與國際影響力。研究生就業(yè)難成為既定事實的情況下，加強教育干預，幫助研究生走出“迷?！保铌P鍵的是價值觀的引導。通過引導其樹立正確的價值導向，做好研究生群體認知情感及行為傾向的協(xié)調，在日常的學習生活中加以深化訓練，從而實現(xiàn)更好的就業(yè)與發(fā)展。因此加強研究生群體就業(yè)問題的關注，做好就業(yè)觀的教育引導具有現(xiàn)實必要性。

一、我國研究生群體就業(yè)認識的誤區(qū)

1.就業(yè)帶有功利性的色彩。很多人選擇繼續(xù)讀研，本質上對未來就業(yè)有著既定的理想預期，研究生階段的學習在一定程度上被等同于高薪高職的籌碼，很多人考取研究生希望獲得更好的就業(yè)機會。這導致多數(shù)研究生在專業(yè)選擇時興趣與愛好放在第二位，未來工作競爭優(yōu)勢、現(xiàn)實利益是被擺在第一位的。他們更關注高薪，關注個人權益，因此其在就業(yè)時也帶有明顯的功利化色彩，就業(yè)導向傾向于功利化，就業(yè)觀存在認識上的誤區(qū)。

2.地域性行業(yè)性差異明顯。就業(yè)趨向最為集中的展示就是職業(yè)定位，而基于職業(yè)定位，不少研究生在就業(yè)時帶有很強的地域性和行業(yè)性差異。就業(yè)地區(qū)分布上不均衡，多數(shù)人集中于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、大城市、省會城市等，特別是北上廣、東部發(fā)達地區(qū)是研究生就業(yè)選擇時意向最強的地區(qū)。這些地區(qū)往往環(huán)境優(yōu)越，而西部偏遠地區(qū)不受青睞。在行業(yè)流向方面，研究生群體有很大的思想局限，不少人認為研究生最佳出路就是政府機關和事業(yè)單位，再次是知名院校和科研機構。在職業(yè)選擇上缺乏長期規(guī)劃，其只關注眼前利益，自身定位和職業(yè)選擇帶有很大的盲目性。

3.研究生就業(yè)存在被動心理。雖然當前就業(yè)形勢十分嚴峻，但是多數(shù)研究生面對嚴峻的形勢和巨大的就業(yè)壓力，沒有做到心理層面的成熟應對。自主創(chuàng)業(yè)積極性不高，職業(yè)競爭力差。在職業(yè)選擇的過程中多回避現(xiàn)實，傾向于穩(wěn)定的工作，盡量避免競爭性的工作。就業(yè)心理的不成熟還表現(xiàn)為研究生缺乏獨立分析及問題決策的能力，缺乏職業(yè)敏感度，聽從父母安排，甚至通過人情關系獲取工作，就業(yè)自主性不強，也很難積極應對當前嚴峻的就業(yè)形勢，就業(yè)上帶有很強的依賴性，就業(yè)被動趨向十分明顯。

二、研究生就業(yè)存在誤區(qū)的原因剖析

1.受社會價值取向的影響。核心價值觀建設是當前社會建設的重點，而核心職業(yè)價值觀的引導同樣重要，只有樹立正確的價值觀，才能引導研究生做好職業(yè)選擇。社會主義市場經(jīng)濟體制下，社會環(huán)境不斷變化，對應的價值取向也是不斷變化的，社會價值趨向功利化趨向明顯，也潛移默化影響到研究生的價值趨向。我國也缺乏標準的職業(yè)價值界定，高校的就業(yè)指導是形而上的，只能是應試層面的培訓，價值取向引導欠缺。社會價值取向無形影響到研究生的就業(yè)選擇。

2.研究生職業(yè)價值觀引導不足。我國研究生群體數(shù)量激增，社會管理的壓力和難度也不斷加大，不少高校在管理上采取放任自流的態(tài)度。研究生本身有大量的科研任務，因此一些就業(yè)培訓往往參與不及時，學校方面也不做強制要求。專業(yè)性的就業(yè)指導也很少針對研究生群體，導致研究生群體對就業(yè)形勢了解不到位，研究生管理松散的背后是研究生職業(yè)價值觀的缺失，最終導致研究生職業(yè)認知的模糊，這也導致研究生就業(yè)陷入迷茫。

三、我國研究生就業(yè)價值觀的引導策略

1.引導研究生自覺樹立正確擇業(yè)觀。就業(yè)的主體是研究生自身，研究生必須自覺進行就業(yè)技能的學習，樹立正確的就業(yè)觀，科學客觀公正地評價自己，做好自身職業(yè)定位，做好人生就業(yè)規(guī)劃。面對社會中的負面影響，必須做好自我約束，提升是非分辨能力。面對嚴峻的就業(yè)形勢和社會發(fā)展的需求，引導研究生必須做好就業(yè)觀導向的調整，職業(yè)無貴賤，避免功利性、地域性和行業(yè)性，結合自己的實際做好就業(yè)應對。

2.宣傳就業(yè)信息提升研究生競爭力。研究生要想更好的就業(yè)必須了解就業(yè)信息，提升自己就業(yè)競爭力。根據(jù)就業(yè)形勢，把握就業(yè)契機，做好自身就業(yè)的規(guī)劃，調整就業(yè)狀態(tài)，進而提升社會實踐和就業(yè)適應能力。高校應該關注研究生的就業(yè)問題，加強就業(yè)信息的宣傳，讓研究生及時了解當前的就業(yè)形勢，獲取有效的就業(yè)信息；引導研究生提升自身的就業(yè)競爭力，養(yǎng)成好的品質，能吃苦、能奮斗、能奉獻，深入基層、扎實工作，提升自己的競爭籌碼。

3.積極建立完善的就業(yè)指導體系。高校必須關注到研究生就業(yè)問題，通過完善就業(yè)指導體系的構建，為研究生就業(yè)提供價值觀的指引，這也是就業(yè)觀引導的一方面。在就業(yè)指導上凸顯前瞻性，讓研究生就業(yè)不再“迷?！?。積極組織各種就業(yè)教育活動，提供各種就業(yè)引薦，幫助研究生樹立正確的就業(yè)觀，通過就業(yè)指導提升研究生群體的社會責任感，養(yǎng)成誠信品質。就業(yè)指導體系建設與學科建設相融合，就業(yè)信息服務于專業(yè)教學，針對研究生不同專業(yè)提供更具針對性的就業(yè)指導。定期聘請就業(yè)專家或者優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者進行研究生就業(yè)宣講，讓研究生跳出就業(yè)求穩(wěn)的固化誤區(qū)，樹立競爭意識和多渠道就業(yè)意識。關注好研究生畢業(yè)前后就業(yè)信息銜接與服務的對接，讓研究生能樹立正確的就業(yè)導向，積極就業(yè)、主動就業(yè)。

4.就業(yè)指導必須導向鮮明與時俱進。針對研究生群體就業(yè)中的迷茫，以輔導員為主要責任人，聯(lián)合思想政治教師、就業(yè)指導教師進行有效的就業(yè)引導很重要。在就業(yè)指導時必須考慮到當代研究生的價值取向和個性特點，就業(yè)指導堅持“導向鮮明”與“與時俱進”的原則。導向鮮明方面，在新形勢下就業(yè)指導立場鮮明，緊緊圍繞社會主義核心價值觀進行培育引導；契合新生代研究生的群體特征，在就業(yè)指導的語言及溝通方式等方面契合新生代研究生的特點；堅持社會主義核心價值觀的引導不動搖，以此指導就業(yè)；基于新生代研究生對個人價值的關注，必須加強引導，引導其將個人理想與社會進步、民族復興結合起來，以就業(yè)為平臺實現(xiàn)個人價值。與時俱進方面，發(fā)揮微博、微信等新媒體的宣傳優(yōu)勢，創(chuàng)新就業(yè)指導形式，吸引研究生群體關注，從其相關的事物入手做好對就業(yè)形勢的闡述，重點學習最新的就業(yè)政策和黨的綱領，圍繞核心價值觀制定符合研究生群體實際的職業(yè)規(guī)劃，有計劃有針對性地就業(yè)。

5.落實就業(yè)政策并搭建信息共享平臺。信息時代的到來，研究生群體的就業(yè)指導理應從信息化建設入手。通過就業(yè)信息平臺的搭建，為研究生群體提供豐富的就業(yè)信息，讓其了解最新的就業(yè)扶持政策，從而積極就業(yè)主動就業(yè)，也帶動就業(yè)渠道的多元化。政府方面落實對銀行金融機構的要求，為研究生創(chuàng)業(yè)群體提供有效的創(chuàng)業(yè)資金，降低創(chuàng)業(yè)貸款門檻，鼓勵企業(yè)提供研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶基金，從而為研究生創(chuàng)業(yè)營造良好的社會環(huán)境。政府應積極著手就業(yè)制度的改革，通過不斷完善現(xiàn)有的人事制度和社會保險制度，為研究生群體就業(yè)提供更穩(wěn)定的保障，也帶動研究生群體自由擇業(yè)空間的拓寬，實現(xiàn)企業(yè)招聘與研究生就業(yè)渠道的打通。政府層面應加大就業(yè)幫扶力度，提供更優(yōu)惠的就業(yè)政策和更便利的就業(yè)條件，特別是針對深入基層、偏遠地區(qū)就業(yè)的研究生提供更優(yōu)厚的待遇，鼓勵其走出就業(yè)行業(yè)差異、地域差異的誤區(qū)，深入基層，深入一線，扎根偏遠地區(qū)。同時要盡快完善我國公共就業(yè)信息平臺，關注網(wǎng)絡服務質量的優(yōu)化提升，招聘工作全國聯(lián)網(wǎng)，信息共享，以網(wǎng)絡招聘減輕線下招聘的壓力，引導研究生群體更便捷地擇業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)用人單位招聘與高校研究生畢業(yè)者就業(yè)的準確對接。

四、結束語

我國高等教育逐漸深化，研究生群體數(shù)量越來越多，研究生就業(yè)難也逐漸引起社會的關注。如何做好嚴峻就業(yè)形勢的壓力緩解，如何更好地引導研究生群體就業(yè)，必須從價值觀的引導、外部就業(yè)制度和環(huán)境的優(yōu)化入手，而價值觀的引導是首要的。研究生就業(yè)指導中必須堅持社會主義核心價值觀，堅持促進就業(yè)、思想教育的兩大原則，制定就業(yè)規(guī)劃，引導其更加積極主動地就業(yè)。當前研究生就業(yè)呈現(xiàn)多樣化、個性化及創(chuàng)業(yè)化的趨向，我們必須導向鮮明、與時俱進地加以引導，實現(xiàn)研究生就業(yè)率的提升。

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