初中體育實踐性教學(xué)探析

摘 要：體育是一門必需的課程，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，提高他們的各項能力，還能有效地對學(xué)生的個人意志進行鍛煉，使學(xué)生具備堅強的品格和不畏困難的精神。在繁重的學(xué)習(xí)中，體育能為學(xué)生帶來一定的緩解，舒緩他們緊繃的精神，為他們注入更多的能量，使他們精神百倍地投入對知識的學(xué)習(xí)中。

關(guān)鍵詞：初中 體育課堂 實踐性 教學(xué)探析

從某種意義上來說，體育是一個國家發(fā)展水平的反映。在各個學(xué)校中，對于體育實踐性教學(xué)，筆者在教學(xué)過程中總結(jié)了一些淺析的經(jīng)驗，希望能夠為其他教師帶來啟迪和幫助。

一、使學(xué)生從思想意識上對體育重視起來

1.引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的鍛煉意識。目前，在各個中小學(xué)教育中，體育課的課時非常少，基本上每周只有一節(jié)或兩節(jié)，學(xué)生沒有足夠的戶外活動時間，也不具備科學(xué)的鍛煉意識。教師要從思想上對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓他們明白鍛煉身體的重要性，它不僅不會影響學(xué)生的文化課成績，還能使學(xué)生大腦獲得充足的氧氣和血液，思維更加敏捷，學(xué)習(xí)起來更有精神。良好的身體條件是知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有不斷提高身體素質(zhì)，才能應(yīng)對日后繁重的課業(yè)負擔(dān)。在教學(xué)過程中，體育教師要做的第一件事就是培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉意識。在具體的教學(xué)實踐過程中，我們要先對學(xué)生進行體檢，明確了解每個學(xué)生的身體狀況，如果他們的健康指數(shù)不高，就要為學(xué)生設(shè)計一些適合他們的課程，使他們的身體健康得到保證，并在此基礎(chǔ)上進行體育鍛煉。運動是一種復(fù)雜的系統(tǒng)，它需要將人體的各個器官組織起來，共同完成既定的行動。除了四肢，人的其他器官都會參與到運動中來。因此，在對學(xué)生進行體檢的時候，教師必須要求學(xué)生將自己的身體狀況如實地上報，這不僅是為了教學(xué)的需要，還是對學(xué)生的生命安全負責(zé)。同時，教師也要考慮季節(jié)的因素，動機就要先讓學(xué)生跑跑步，做做體操，使他們的身體熱起來，細胞活躍起來。這樣，在接下來劇烈運動中能夠有效避免肌肉拉傷的發(fā)生。

2.制定合適的計劃，為學(xué)生創(chuàng)造更多的嘗試機會。每個年級學(xué)生的身體標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，為了讓學(xué)生獲得全面發(fā)展，促進他們身體素質(zhì)的提高，教師要結(jié)合每個年級學(xué)生具體的身體狀況為他們制定適合自身發(fā)展的體育計劃。為了讓學(xué)生對體育和體育計劃重視起來，在教學(xué)過程中，教師必須嚴格遵守該計劃，認真實施，如果教師不將計劃放在心上，學(xué)生也會從思想上開始松懈。此外，對于一些新鮮、時尚的運動方式，教師要鼓勵學(xué)生進行嘗試，為他們的奇思妙想創(chuàng)造實踐的機會。如果教師能夠參與到學(xué)生中去，和學(xué)生共同嘗試，學(xué)生的興趣就會更加濃厚，他們對體育教師的好感度也會隨之增加，教學(xué)也會收到更好的效果。

二、制定每日計劃，讓鍛煉成為學(xué)生的習(xí)慣

初中生的體育計劃不僅要包括每日的晨跑和課間操，還要在每個學(xué)期組織學(xué)生召開一次較為正式的運動會，豐富學(xué)生的課余生活。首先，我們的課間操，在進行動作的講授時，教師最好是為學(xué)生播放音樂，并用規(guī)范的動作引導(dǎo)學(xué)生。因為它的步驟比較多，在節(jié)拍的感染下學(xué)生能夠記憶得更加快速。我們的體操都是經(jīng)過很多體育工作者潛心研究的，每個動作、每一環(huán)節(jié)都有其獨特的作用，只有把動作做到位，才能發(fā)揮體操強身健體的作用。其次，在晨跑的時候，每個班都是由體育委員帶隊，教師可以指導(dǎo)他們設(shè)計一些很有激情的口號，在排隊去操場或是跑步的時候大聲喊出來。學(xué)生排著整齊的對隊伍，喊著響亮的口號，彰顯了青少年那蓬勃的朝氣與飽滿的精神狀態(tài)。在每天的常規(guī)鍛煉中，教師要對學(xué)生進行鼓勵和督促，讓他們自覺排好隊，認真地對待每一次鍛煉，每個動作都要做到位。這樣做不僅能夠在學(xué)生心目中樹立紀律的權(quán)威性，還能讓他們具備集體精神，使他們團結(jié)起來，促進身體狀況達標(biāo)，促進學(xué)習(xí)效率的提升。

三、鼓勵學(xué)生的質(zhì)疑，為學(xué)生營造積極的學(xué)習(xí)氛圍

我們經(jīng)常將體育課分為室內(nèi)和室外，在室內(nèi)課上，教師在講述時要與練習(xí)相結(jié)合，為學(xué)生講解一個動作時就要為他們做好示范。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有什么不理解的地方，教師要鼓勵他們積極發(fā)言提問，師生可以通過語言和動作進行良好的溝通。體育學(xué)習(xí)并不只是簡單的肢體運動，它還包括很多物理、數(shù)學(xué)、歷史等方面的知識。指導(dǎo)學(xué)生對體育進行質(zhì)疑和探究，不僅能夠有效提高學(xué)生的體育理論水平，還能使學(xué)生的知識形成橫向的聯(lián)系，形成龐大的知識網(wǎng)。在室外課上，教師切勿采取“放羊式”的方法讓學(xué)生自由活動，要對學(xué)生的身體素質(zhì)負責(zé)，以靈活多樣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的興趣，引起他們對于鍛煉的重視。當(dāng)學(xué)生在體育課上酣暢淋漓地揮灑汗水、無拘無束地奔跑時，他們就會感覺到自己的身體在變得更加輕盈、靈便，會逐漸愛上這種感覺。

四、為學(xué)生提供更多的選擇，滿足學(xué)生的運動需求

在體育課所設(shè)置的項目中，很多都是男生喜歡的，如乒乓球、籃球、足球等，這就導(dǎo)致很多女生淪為了操場上的看客。并且，女生對于體育并不熱衷，沒有合適的項目，她們的參與熱情就會直線下降。因此，教師要多為女生設(shè)置一些適合她們的項目，如羽毛球、踢毽子、網(wǎng)球等，并從思想意識上改變她們那種體育無用的看法，讓她們明白，參加體育運動能夠促進血液循環(huán)，女生大多數(shù)體寒畏冷，運動能夠逐漸改善體質(zhì)，保持身體健康。在學(xué)校舉辦運動會時，教師要多鼓勵女生參賽，并結(jié)合學(xué)生的具體情況為她們推薦合適的比賽項目，如短跑、跳遠、接力賽等。每個學(xué)生的身體健康都是我們體育教師的責(zé)任，我們不可以讓任何一個人掉隊。需要注意的是，滿足學(xué)生的需求并不是無條件、無原則地滿足，學(xué)生不舒服可以不上課，但是必須要跟教師請假，遵循請假的制度；不想穿運動裝也可以，只要衣服寬松，自己覺得舒服就行，但是不能穿拖鞋、高跟鞋上課。這不僅是體育課的硬性規(guī)定，還是避免運動傷害產(chǎn)生的必要條件?？傊?，要想有一個好的學(xué)習(xí)成績，好的體魄是前提，而良好的身體素質(zhì)是在持續(xù)的鍛煉中獲得的。教師要與學(xué)生一起鍛煉，促進學(xué)生的身心健康，通過體育實踐性教學(xué)提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的精神，使他們的內(nèi)在潛力能夠充分地發(fā)揮出來。

參考文獻

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》

作者簡介

李春光（1970.5—），男，漢族，吉林省乾安縣人，漢語言專業(yè)，本科學(xué)歷，吉林省松原市乾安縣實驗中學(xué)體育教師，一級教師，研究方向：初中體育教學(xué)，多次受縣政府表彰優(yōu)秀教師，多篇學(xué)術(shù)論文在省、市教育期刊發(fā)表。