論體育教學(xué)中滲透德育教育的途徑與方法

王靜

摘 要：備受矚目的十九大緩緩落下帷幕，習(xí)近平主席在報(bào)告中指出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中國(guó)民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，因而教育事業(yè)應(yīng)該始終處于優(yōu)先位置”。德育教育在體育教學(xué)體系中也是極為重要的一環(huán)，對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展起到重要作用，因而在體育教學(xué)中滲透德育教育，是新時(shí)代下體育教育改革的必然趨勢(shì)。本文首先闡述了體育教學(xué)中滲透德育教育的必要性，其次是體育教學(xué)中德育教育滲透的表現(xiàn)，最后提出相關(guān)體育教學(xué)中滲透德育教育的途徑與方法，以期對(duì)相關(guān)工作者日常教育工作提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；滲透；德育；途徑；方法

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)的綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，盡管是發(fā)展中國(guó)家但是在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育等多個(gè)領(lǐng)域中都有著翻天覆地的變化。體育教學(xué)也一直是近年來(lái)教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容之一，在體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)，可以讓學(xué)生們?cè)阱憻捝眢w之余，并進(jìn)行精神上的洗禮，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。

一、體育教學(xué)中滲透德育教育的必要性

十九大報(bào)告中習(xí)近平主席指出，為了更好弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，深化中國(guó)夢(mèng)思想，需要正確引導(dǎo)人們樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、文化館。教育改革也是堅(jiān)持德育為先，育人為本，積極引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诮邮芙逃瑫r(shí)，也能自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確心態(tài)為服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民而夯實(shí)基礎(chǔ)[1]。

體育課程是一門鍛煉身體的課程，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)也有自己的內(nèi)涵。所謂德育也就是對(duì)于政治、思想、品德的教育，是高校教育的重要組成部分之一，折射出教育的階級(jí)性與社會(huì)性，德育與體育、智育等是密不可分的，彼此滲透而共同育人的[2]。德育教育對(duì)于學(xué)生的德智體美等全面發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，尤其處于性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生們思想尚未成熟、價(jià)值觀、人生觀還是較為模糊的，此時(shí)在進(jìn)行體育教學(xué)中將德育融入其中，可以加強(qiáng)師生之間的溝通，對(duì)于學(xué)生的性格、意志、觀點(diǎn)等塑造起到積極作用。

二、體育教學(xué)中滲透德育教育的表現(xiàn)

（一）教學(xué)形式上德育教育的滲透

眾所周知，體育教學(xué)一般是需要在戶外進(jìn)行的，需要自身去進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，體育活動(dòng)項(xiàng)目是多種多樣的，學(xué)生們就需要在教師講課的時(shí)候認(rèn)真、細(xì)心的去聽，此時(shí)教師在授課的時(shí)候可以將德育教育滲透其中。例如：籃球、足球、排球、健美操等體育項(xiàng)目中需要學(xué)生之間相互配合、團(tuán)結(jié)合作，就需要教師充分德育教育貫穿其中，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和提高團(tuán)隊(duì)凝聚力[3]。再比如上課的時(shí)候需要站隊(duì)集合，就需要培養(yǎng)學(xué)生有時(shí)間觀念，遵守紀(jì)律，將課堂教學(xué)與德育教育點(diǎn)滴結(jié)合起來(lái)，潛移默化中為學(xué)生的身心全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)內(nèi)容上德育教育的滲透

學(xué)生們平時(shí)被繁重的文化課程壓得踹不過(guò)氣來(lái)，而體育課程卻可以使其放松身心，緩解學(xué)習(xí)的壓力，因而體育課程也成為深受學(xué)生們歡迎的課程之一。體育教學(xué)內(nèi)容中不僅有室內(nèi)的體育理論講解，也涉及到室外的內(nèi)容（隊(duì)列隊(duì)形、體操、武術(shù)、球類項(xiàng)目、田徑、跳遠(yuǎn)、游泳等），體育項(xiàng)目是很多的，需要體育教師在開展體育教學(xué)中將德育教育滲透進(jìn)去。例如：體操項(xiàng)目需要學(xué)生細(xì)致耐心，冷靜沉著的心態(tài)才能練好；田徑、游泳等項(xiàng)目鍛煉學(xué)生敢于拼搏，堅(jiān)韌不拔的良好品質(zhì)；這些德育的成分會(huì)在體育教學(xué)的各個(gè)項(xiàng)目中有所體現(xiàn)，這就需要體育教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，重視起來(lái)，兩者和諧的融入其中 ，才能使教學(xué)效果更佳。

（三）體育活動(dòng)中德育教育的滲透

體育項(xiàng)目的種類是多種多樣的，除了平時(shí)的日常授課練習(xí)外，還會(huì)定期的組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，而給學(xué)生創(chuàng)造更寬松的平臺(tái)，也使得學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)得到充分的展現(xiàn)，這些和德育教育是密不可分的。學(xué)生們踴躍參與競(jìng)賽活動(dòng)，可以折射出學(xué)生們青春洋溢、朝氣蓬勃的昂揚(yáng)斗志，在競(jìng)賽過(guò)程中團(tuán)隊(duì)合作及個(gè)人勇于競(jìng)爭(zhēng)拼搏的精神會(huì)得以凸顯，學(xué)生在參與的過(guò)程中會(huì)收獲成功后的喜悅和挫折后的淡定，提升集體榮譽(yù)感，這些都是德育教育中重要組成部分[4]。競(jìng)賽的輸贏會(huì)對(duì)學(xué)生的人格塑造產(chǎn)生一定的影響，促使學(xué)生們懂得成功來(lái)之不易，只有經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈的努力，才能收獲勝利和喜悅。

三、體育教學(xué)中滲透德育教育的途徑與方法

（一）樹立教師的榜樣作用

“為人師表”，良好的師德必定會(huì)對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。優(yōu)秀的教師會(huì)懂得以人為本，以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，合理制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，才會(huì)使得教學(xué)收到事半功倍的效果。德育教育不僅僅在短暫的課堂中提到，課后或者日常生活中隨處可見。學(xué)校這個(gè)圈子中教師與學(xué)生之間是直接接觸的，教師的一言一行都會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象，因而德育教育需要教師言傳身教，教師用自己的謹(jǐn)言慎行樹立良好的榜樣，以德服人，讓學(xué)生不僅為老師的專業(yè)課程敬佩，也為教師的優(yōu)秀品格而感動(dòng)。

體育教師與學(xué)生應(yīng)該建立為亦師亦友的和諧關(guān)系，對(duì)于學(xué)生應(yīng)該一視同仁，不應(yīng)該單憑學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ヅ卸ㄒ粋€(gè)學(xué)生的好壞，區(qū)別對(duì)待學(xué)習(xí)差的和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，長(zhǎng)此以往差生會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”自暴自棄的消極心理，只有教師真心與學(xué)生去溝通，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在遇到困難與挫折的時(shí)候，多鼓勵(lì)學(xué)生，不迷失方向，有毅力在拼搏下去，才能為提高學(xué)習(xí)成績(jī)而夯實(shí)基礎(chǔ)。體育教師真正的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生與教師之間處于平等位置，以自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，才會(huì)使得德育在日常學(xué)習(xí)與生活中最自然的開展下去。

（二）與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新德育教育方式

時(shí)代在不斷發(fā)展，人們的思想觀念也在不斷的發(fā)生變化，教育領(lǐng)域也在不斷進(jìn)行著改革以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)人才的多樣化需求。做為體育教師也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷的更新教學(xué)方法，多嘗試多創(chuàng)新，才能為教學(xué)成績(jī)的提高創(chuàng)造條件。提供寬廣平臺(tái)，樹立學(xué)生榜樣及發(fā)展?jié)撃?。在日常的教課過(guò)程中，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、領(lǐng)悟能力是極高的，也有些思想道德素質(zhì)十分優(yōu)秀的，這些是需要教師在課堂教學(xué)及課后接觸中多留意的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，需要教師細(xì)心觀察，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮這些優(yōu)良品德的作用，比如開展每周評(píng)選等，選出表現(xiàn)突出者，做為榜樣，促使學(xué)生們多交流、共同進(jìn)步[6]。

體育教學(xué)中教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)與溝通，留意學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)學(xué)生心情不佳時(shí)候，可以多開導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生自信心；當(dāng)學(xué)生取得巨大成功時(shí)候，提醒學(xué)生戒驕戒躁，讓學(xué)生繼續(xù)保持；尤其是參加比賽的之前，訓(xùn)練中會(huì)有遇到挫折或者受傷，不想?yún)⑴c想放棄的瞬間，就需要教師多鼓勵(lì)，讓學(xué)生堅(jiān)持下去，重拾信心，而在比賽之后不管成績(jī)結(jié)果如何，教師都應(yīng)該給出中肯的評(píng)價(jià)，耐心去勸解學(xué)生，走出誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，在點(diǎn)滴的小事中將德育融入其中，也讓學(xué)生和教師之間的關(guān)系更加溫馨和諧。

（三）結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)而滲透

體育教學(xué)的內(nèi)容是較為廣泛的，項(xiàng)目多種多樣，這就需要德育教育結(jié)合各個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)而融入其中。德育教育的時(shí)候，依據(jù)體育不同的課程具體要求而合理的去變更德育相關(guān)內(nèi)容，以此提高教學(xué)質(zhì)量。

體育教學(xué)通常是分為室內(nèi)和室外兩種教學(xué)環(huán)境，盡管室外環(huán)境居多，但是室內(nèi)的理論講解也是極為重要的，教師在講解體育相關(guān)賽制的時(shí)候，可以進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。室外的相關(guān)項(xiàng)目中種類很多，體育教師可以依據(jù)項(xiàng)目的不同，而提煉出其中的德育知識(shí)，例如：在跳遠(yuǎn)、短跑、長(zhǎng)跑等競(jìng)技類體育項(xiàng)目中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度；在拔河、籃球、足球等球類項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生們團(tuán)隊(duì)協(xié)作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的良好品質(zhì)。隨著體育教學(xué)的不斷深入，德育教育也隨之慢慢的滲透到學(xué)生的日常訓(xùn)練中，也讓學(xué)生可以在鍛煉身體之余也獲得精神上的洗禮。

四、體育教學(xué)中滲透德育教育的相關(guān)方法

（一）體驗(yàn)法

體育項(xiàng)目的種類是較多的，各有自己的特點(diǎn)，比如拿跑步而言，短跑訓(xùn)練，可以讓學(xué)生在跑步的過(guò)程中既鍛煉身體也有沖刺的感覺(jué)；在長(zhǎng)跑項(xiàng)目尤其是馬拉松的訓(xùn)練中，可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞，磨練意志的精神，經(jīng)過(guò)痛苦的煎熬咬牙堅(jiān)持到最后才能迎來(lái)來(lái)之不易的勝利[6]。每一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，體育教師在教授學(xué)生技能的同時(shí)，也注意讓學(xué)生親自體驗(yàn)，將德育滲透其中，學(xué)生們可以感悟到人生之路并非一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)強(qiáng)走下去，不斷學(xué)習(xí)不怕吃苦，堅(jiān)持到底才最終會(huì)獲得成功。

（二）把握時(shí)機(jī)法

體育并不是單純的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，而是需要將人的情感、意志、信念等多個(gè)方面綜合起來(lái)，體育教師在授課中需要找到某些方面與德育的共通性，也就是把握好時(shí)機(jī)。比如在進(jìn)行排球練習(xí)的時(shí)候，有些學(xué)生害怕被排球傷到不敢接球，畏畏縮縮不但自己練不好球技，也會(huì)耽誤整個(gè)團(tuán)隊(duì)的訓(xùn)練進(jìn)度，此時(shí)教師應(yīng)該抓準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，給學(xué)生講些積極向上的勵(lì)志的故事，諸如“鐵榔頭”郎平的排球事跡，以此讓學(xué)生感受到只有不斷努力，團(tuán)隊(duì)互助合作，才能戰(zhàn)勝自己的懦弱，戰(zhàn)勝對(duì)手，勇往直前。

（三）激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)法

學(xué)生與教師之間需要加強(qiáng)溝通，偶爾教師不經(jīng)意間的一句溫暖的話語(yǔ)，就能成為處于低谷的學(xué)生的“救命稻草”，因而教師的鼓勵(lì)對(duì)于學(xué)生十分重要。體育項(xiàng)目中有些高難度的動(dòng)作很難完成，就需要體育教師有耐心的去講解，并多鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，不輕言放棄，會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生可以在面對(duì)挫折困難的時(shí)候，敢于拼搏，堅(jiān)持到底。并且鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與多種體育活動(dòng)，不僅增長(zhǎng)閱歷，也對(duì)性格塑造產(chǎn)生積極影響。

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