淺談“職業(yè)中專體育教學(xué)中的興趣教學(xué)”

肖慶

摘 要：在體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)有無(wú)參與的欲望和興趣，對(duì)教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生直接影響.有些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生直接興趣，而有些內(nèi)容因機(jī)械重復(fù)、枯燥乏味，會(huì)讓學(xué)生在心理上頓生厭倦之感，這就需要教師根據(jù)學(xué)生的不同情況正確引導(dǎo)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣.

關(guān)鍵詞：中專 體育教學(xué) 興趣

引言

“興趣”，是指傾向于認(rèn)識(shí)掌握某種事物，并力求參與該種活動(dòng)的心理方面，表現(xiàn)為力求認(rèn)識(shí)世界，渴望獲得科學(xué)文化知識(shí)和真理時(shí)帶有情緒色彩的心理傾向。宋朝教育學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)：“教人未見(jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)”。由此可見(jiàn)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是體育教學(xué)得以成功的重要條件。[1]

在學(xué)校體育教學(xué)中，如果學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)感興趣，那么他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)高漲，興奮性也會(huì)隨之提高，反之，就會(huì)對(duì)該活動(dòng)產(chǎn)生一種負(fù)擔(dān)，感到厭煩，失去學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要因素，對(duì)于培養(yǎng)人才以及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣有著重要的作用。[2]

在現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中，每一門學(xué)科都是“教”與“學(xué)”的雙邊活動(dòng)，尤其在體育教學(xué)當(dāng)中教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用更加明顯。這就要求體育教師要有淵博的學(xué)識(shí)，過(guò)硬的專業(yè)技能，先進(jìn)的教學(xué)方法，在課堂上激發(fā)學(xué)生們更大的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的完成教學(xué)任務(wù)。

一、學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣的原因

1.學(xué)生因應(yīng)試教育的影響而減少了體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

2.學(xué)生和家長(zhǎng)因懼怕受傷而拒絕體育運(yùn)動(dòng)。

3.學(xué)生因身體健康狀況下滑而排斥體育運(yùn)動(dòng)。

4.學(xué)生因落后的教學(xué)方法和單一的教學(xué)內(nèi)容而厭煩體育運(yùn)動(dòng)。

5.學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展沉迷于網(wǎng)絡(luò)而對(duì)體育運(yùn)動(dòng)失去興趣。

二、提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生興趣的手段

1.利用需要滿足法刺激學(xué)生的興趣

人類的興趣產(chǎn)生是以需要為基礎(chǔ)的。為使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，首先要讓學(xué)生知道體育是與德育、智育同等重要的校園文化群，還有讓學(xué)生們知道體育課對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì)的特殊作用，而好的體質(zhì)是適應(yīng)現(xiàn)代生活工作的需要，從而變被動(dòng)為主動(dòng)，使體育課在學(xué)生內(nèi)心中留下美好印象，激發(fā)他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。[3]

2.采取多種多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

職業(yè)中專的學(xué)生對(duì)專業(yè)課以外的課程興趣小，參與程度低，因此我們應(yīng)該充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，由不想學(xué)到主動(dòng)學(xué)。這樣我們就可以在教學(xué)過(guò)程中采取多種多樣的教學(xué)方法，豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中接受新的知識(shí)。

3.運(yùn)用生動(dòng)形象的講解、準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

語(yǔ)言講解是所以教學(xué)活動(dòng)最基本最重要的傳授方式，體育教師也不例外。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，體育教師的語(yǔ)言必須生動(dòng)、形象、鮮明、有趣、富有幽默感，并配合表情、手勢(shì)或動(dòng)作。精彩生動(dòng)的課堂語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的召喚力和感染力，會(huì)給學(xué)生留下美好的印象。

動(dòng)作示范是使學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)動(dòng)作的形象、結(jié)構(gòu)和完成順序。通過(guò)示范，讓學(xué)生直接觀察動(dòng)作的形象，建立動(dòng)作的正確概念，加快技術(shù)動(dòng)作的掌握。完美的示范，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保證，而教師自身的文化素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)又是示范的基礎(chǔ)，因此體育教師要養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，科學(xué)的鍛煉方法，延長(zhǎng)自己的運(yùn)動(dòng)壽命。

4.更多的采用游戲和競(jìng)賽教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲和競(jìng)賽對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很大的吸引力。借助游戲和比賽的形式把枯燥的體育教學(xué)內(nèi)容變得富有趣味性，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。游戲和比賽還可以活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和克服困難勇于進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的意志，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[4]

5.良好的環(huán)境和氛圍也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

體育課的教學(xué)場(chǎng)所是田徑場(chǎng)和體育館，教具是各種體育器材。整潔的體育場(chǎng)館，性能良好而且多樣的體育器材能使學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生欲望，這也是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可缺少的一項(xiàng)手段。

6.優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的偶像作用也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

組織學(xué)生觀看錄像和視頻，通過(guò)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光的先進(jìn)事跡鼓勵(lì)學(xué)生；用運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)經(jīng)歷教育他們克服困難，勇于拼搏，讓學(xué)生能夠主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中來(lái)。[5]

結(jié)語(yǔ)

“興趣”是最好的老師，由于興趣的缺乏，導(dǎo)致很多的學(xué)生不愿意參與體育運(yùn)動(dòng)，不喜歡上體育課，造成這種現(xiàn)象的原因很多，既有決策者方面的，也有教師和家長(zhǎng)方面的，也有學(xué)生方面的。想要改變現(xiàn)狀，任重而道遠(yuǎn)。作為我們體育教師，應(yīng)該是最善于激發(fā)學(xué)生興趣的人，雖然教學(xué)大綱是教學(xué)依據(jù)，但我們也不能生搬硬套，而應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，從改革教育教學(xué)方法入手，努力探索“興趣教學(xué)”，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的興趣，是每一節(jié)體育課都在歡樂(lè)的氣氛中完成，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1].付志國(guó)，劉國(guó)忠. 影響大學(xué)生體育興趣的因素分析及教育對(duì)策[J]遼寧師專學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2010，（4）70-71

[2].錢志強(qiáng). 淺談職業(yè)中專體育教學(xué)的改革[J]. 才智， 2010（32）：246.

[3].王忠志. 淺談職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)[J]. 科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)， 2012（29）：184-184.

[4].張煥彬. 淺談體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J]. 中國(guó)基礎(chǔ)教育研究， 2006（7）：66-66.

[5].王亦舫. 淺談職業(yè)院校體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)[J]. 讀寫算：教育教學(xué)研究， 2011（13）.