中學(xué)法制教育和道德教育問(wèn)題與建議

鄔光永

摘 要：世界多元化、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)，使得各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，很多市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)道德教育的方向，很多基礎(chǔ)性的教育教學(xué)內(nèi)容，由于時(shí)代的變遷走向多元化，很多基礎(chǔ)性的價(jià)值環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、思想文化環(huán)境，也逐步呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，人們的價(jià)值觀也開(kāi)始走向多元化，特別是中學(xué)階段的學(xué)生，中學(xué)階段是其價(jià)值觀，人生觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，幫助學(xué)生正確的價(jià)值引導(dǎo)，積極加強(qiáng)相關(guān)法制教育和道德教育，才能幫助他們養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，最終促進(jìn)我國(guó)和諧社會(huì)的全面建成。本文就是從法制教育、道德教育角度出發(fā)，不斷的探索相關(guān)法制教育、道德教育的相關(guān)措施，積極探索一定的法制教育方法和方式，不斷的提升法制教育和道德教育的相關(guān)內(nèi)容，才能促進(jìn)中學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行全面綜合素質(zhì)能力的提升，最終促進(jìn)國(guó)家和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：法制教育 道德教育 中學(xué)生

一、中學(xué)階段法制教育和道德教育的意義

隨著我國(guó)法制建設(shè)的大力推進(jìn)，以及社會(huì)主義道德教育觀的全面構(gòu)建，社會(huì)各界高度重視法制教育和道德教育，特別是中學(xué)階段，青少年的違法犯罪案件頻發(fā)，說(shuō)明中學(xué)階段的學(xué)生沒(méi)有正確的法律意識(shí)和道德觀念，相關(guān)法制教育教學(xué)有待進(jìn)一步提高，只有幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧。宏觀方面來(lái)看，法制教育是依法治國(guó)的關(guān)鍵，是實(shí)施依法治國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，特別是針對(duì)我國(guó)教育體系中的相關(guān)法制內(nèi)容來(lái)看，積極加強(qiáng)法制教育和道德教育，更有著國(guó)家宏觀意義，能夠完善我國(guó)依法治國(guó)的相關(guān)理論內(nèi)容，也能夠全面的促進(jìn)我國(guó)和諧社會(huì)的全面建設(shè)。法制教育和道德教育也符合中學(xué)階段教育的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)于促進(jìn)中學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成有著實(shí)際意義。

二、中學(xué)法制教育和道德教育存在的問(wèn)題

1.中學(xué)生自身法律知識(shí)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題

中學(xué)階段的學(xué)生是思想認(rèn)識(shí)養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，該階段的學(xué)生分辨能力較差，很多人生觀、價(jià)值觀，存在著一定的引導(dǎo)才能正確的形成，此階段很多的相關(guān)因素也會(huì)制約學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，例如該階段的學(xué)生是未成年人，其明辨是非的能力存在不足。另外，宏觀的社會(huì)環(huán)境以及不正確的法制教育，會(huì)對(duì)學(xué)生正確價(jià)值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生一定負(fù)面影響。另外，法制教育中存在著一些不足，很多家庭因素會(huì)影響著學(xué)生法制觀念，由于相關(guān)家長(zhǎng)的素質(zhì)能力和道德觀念的扭曲，會(huì)影響到中學(xué)階段學(xué)生的價(jià)值觀養(yǎng)成，也會(huì)制約著家庭法制教育的相關(guān)實(shí)效性。家長(zhǎng)不良的道德情操，也會(huì)給家庭法制教育帶來(lái)一定負(fù)面影響。家庭方面針對(duì)法制知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及對(duì)子女的監(jiān)督教育，沒(méi)有給予正確的道德引導(dǎo)，缺乏及時(shí)的溝通與交流，使得學(xué)生養(yǎng)成消極的道德意識(shí)，最終不利于法制教育和道德教育的全面開(kāi)展。

2.中學(xué)學(xué)校在法制教學(xué)和道德教學(xué)中的問(wèn)題

目前由于我國(guó)教育體系以應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)校和家長(zhǎng)比較重視相關(guān)專業(yè)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，往往比較重視專業(yè)知識(shí)，卻忽視了學(xué)生法制教育和道德教育，沒(méi)有幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的法制素質(zhì)，道德方面更是令人堪憂。另外教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校沒(méi)有形成規(guī)范、嚴(yán)格的教學(xué)體系，很多法制教學(xué)方式過(guò)于簡(jiǎn)單，以及道德教學(xué)方面的引導(dǎo)，沒(méi)有給予高度重視，導(dǎo)致很多教學(xué)方法和教學(xué)案例枯燥乏味，大大的影響了相關(guān)法制教育和道德教育的實(shí)效性。學(xué)校教師的隊(duì)伍建設(shè)也缺乏法制教育，例如一些思想政治教師隊(duì)伍，要不斷的根據(jù)時(shí)代發(fā)展潮流，豐富自己的法律知識(shí)，不斷的陶冶其高尚的道德情操，才能真正的提升教學(xué)質(zhì)量。

3.社會(huì)因素的相關(guān)制約問(wèn)題

首先教育司法部門沒(méi)有給予高度重視，很多法制教育和相關(guān)道德教育，僅僅處于形式階段，沒(méi)有全面的開(kāi)展相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的宣傳工作，相關(guān)司法部門沒(méi)有給予高度的重視，使得中學(xué)生法律意識(shí)較為淡薄，無(wú)法樹(shù)立正面的社會(huì)宣傳作用，特別是新時(shí)期多元化的發(fā)展趨勢(shì)，宣傳工作要從思想認(rèn)識(shí)上出發(fā)，打破傳統(tǒng)固有模式，才能使得法制教育和道德教育順利開(kāi)展。

三、中學(xué)法制教育和道德教育相關(guān)建議

1.加強(qiáng)中學(xué)生自我法制教育和道德教育

中學(xué)階段的學(xué)生要注重自我約束，從思想認(rèn)識(shí)上高度重視相關(guān)法制內(nèi)容，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，嚴(yán)于律己，控制好自己的行為，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力和自我管控能力，運(yùn)用多種手段進(jìn)行自我減壓，才能避免來(lái)自于家庭和自己的壓力，通過(guò)一些法制知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，才能約束自己的行為，道德方面要注重學(xué)習(xí)一些正確的價(jià)值觀理念，從思想認(rèn)識(shí)出發(fā)，培養(yǎng)高尚的道德情操，才能糾正一些錯(cuò)誤內(nèi)容和思想偏差。中學(xué)生要高度重視相關(guān)法律教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及相關(guān)道德教育方面的內(nèi)容，增加法制教育的相關(guān)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，才能全面提升其法制道德底蘊(yùn)。

家庭方面要注重家長(zhǎng)自身素質(zhì)能力的提升，及時(shí)加強(qiáng)其針對(duì)未成年人保護(hù)法和相關(guān)教育法的學(xué)習(xí)，幫助家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和道德情操，樹(shù)立正確的法律意識(shí)和道德觀念，積極創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境氛圍，科學(xué)的運(yùn)用相關(guān)教育教學(xué)方法。例如，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起觀看相關(guān)《今日說(shuō)法》《法制與道德》優(yōu)秀節(jié)目，通過(guò)相關(guān)案例的學(xué)習(xí)，有效的提升學(xué)生法制觀念，才能使得學(xué)生培養(yǎng)其高尚的道德情操。

2.學(xué)校角度要全面完善法制教育和道德教育內(nèi)容

學(xué)校要全面完善教育體系內(nèi)容，加強(qiáng)相關(guān)教育主陣地的法治實(shí)效性，逐漸增強(qiáng)法制教育

教材的可讀性，積極吸引學(xué)生進(jìn)行法律道德方面的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)其進(jìn)行相關(guān)道德情操的培養(yǎng)，才能使得學(xué)生樹(shù)立正確的法制觀念和道德情操。教師要在法制教育和道德教育過(guò)程中，全面創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué)。教師要加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能全面的提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

3.社會(huì)要加強(qiáng)正面宣傳和引導(dǎo)

社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境，學(xué)生要彌補(bǔ)其自身的不足，就需要社會(huì)給予大力的積極引導(dǎo)，

特別是相關(guān)法律部門要宣傳相關(guān)手法內(nèi)容，加大相關(guān)普法宣傳力度，積極營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，凈化社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，才能提升中學(xué)生的法制意識(shí)和道德觀念。另外，學(xué)校、家庭、社會(huì)要建立三位一體的教育體系，不斷的整合相關(guān)教育體系內(nèi)容，繼續(xù)完善相關(guān)教育系統(tǒng)和教育內(nèi)容，提高法制教育的實(shí)效性，才能促進(jìn)學(xué)生全面化發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以及價(jià)值觀的多元化發(fā)展，人們高度重視教育教學(xué)過(guò)程，高度重視中學(xué)階段學(xué)生道德觀念的養(yǎng)成，以及重視學(xué)生法制意識(shí)的提升，只有這樣才能維護(hù)好社會(huì)和諧，幫助學(xué)生營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，積極發(fā)揮人才的主體性作用，才能促進(jìn)國(guó)家繁榮與昌盛。

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