在文學(xué)跨學(xué)科研究視野下談文學(xué)電影的改編問題

朱琳

摘 要：電影作為一種大眾喜聞樂見的傳播媒介可以使人們通過豐富多樣的視覺畫面來放松身心，也使被改編的文學(xué)經(jīng)典作品得到更廣泛的關(guān)注、傳播。電影在弘揚(yáng)文學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，也使經(jīng)典文學(xué)作品創(chuàng)作得到了進(jìn)一步創(chuàng)新與發(fā)展，于是“文學(xué)”與“電影”之關(guān)系變?yōu)榱藦膯蜗蛄鲃?dòng)到雙向交互，如何在跨學(xué)科視野下研究文學(xué)電影的改編，并進(jìn)一步發(fā)掘電影帶給文學(xué)的諸多影響便是一個(gè)非常值得我們大眾關(guān)注、思考的時(shí)代問題。

關(guān)鍵詞：文學(xué)跨學(xué)科；文學(xué)電影改編；電影思維；文學(xué)發(fā)展

當(dāng)下，放眼全球，無論是東方還是西方，無論是中國還是美國，文學(xué)電影的改編議題一直都受到文學(xué)界與電影創(chuàng)作領(lǐng)域的高度關(guān)注，尤其在國內(nèi)，近二十年文學(xué)經(jīng)典屢屢被搬上大銀幕與小熒幕，成為值得重視與研究的熱點(diǎn)文化現(xiàn)象；同時(shí)，由于筆者自身的求學(xué)經(jīng)歷曾涉獵文學(xué)、電影藝術(shù)諸領(lǐng)域，因此對研究如何在文學(xué)與電影二者之間架構(gòu)起一條更好的溝通橋梁這個(gè)問題有了更多的研究興趣與思考。

一、文學(xué)、電影跨學(xué)科研究的內(nèi)涵與意義

現(xiàn)代復(fù)雜的學(xué)科體系并非向來如此，在人類發(fā)展初期，很多學(xué)科都是混生一體的，隨著人類知識的深入和和分類能力的提升逐步發(fā)生學(xué)科分化，并逐步發(fā)展成現(xiàn)在的學(xué)科體系。學(xué)科分化和學(xué)術(shù)研究分化造成了一個(gè)客觀結(jié)果：特定的學(xué)科研究者在研究中培養(yǎng)了特定的專長，另一方面，由于將研究視野限制在特定學(xué)科內(nèi)，導(dǎo)致了研究者視野的褊狹，從而缺少清晰認(rèn)知本學(xué)科次要元素的能力。

以文學(xué)和電影為例，首先，文學(xué)以文字為基礎(chǔ)，文字組成的句子具備了電影所不具備的邏輯秩序，而且文學(xué)的時(shí)態(tài)指明了其與表述對象的距離所在，文學(xué)這種表達(dá)形式是電影所不具備的，電影則是用其逼真的形象來表達(dá)生活的，借用各種造型手段（演員、道具、環(huán)境背景……）來表現(xiàn)情節(jié)；其次，文學(xué)之美，美在含蓄，它以一種只可意會(huì)而不可言傳的意境去詮釋生活，借助文字、千變?nèi)f化的修辭方式，將確定的對象又不確定地?cái)[放在人們面前，需要讀者自己探索、感知，而電影是具象的，所表達(dá)的美與情感往往比文學(xué)更加明確、直接；最后，就是二者創(chuàng)作方式的巨大差異，文學(xué)往往以個(gè)人的想象與情感抒發(fā)為創(chuàng)作起點(diǎn)，以文字為工具，而電影從劇本創(chuàng)作開始就免不了集體思考與商討的烙印，再分工協(xié)作完成創(chuàng)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣，在文學(xué)和電影之間就形成了一種互有專長互有所需的局面，文學(xué)與電影的跨學(xué)科研究便成為一個(gè)明智和迫切的選擇：用文學(xué)研究的方法（比如敘述分析）去研究電影中的近文學(xué)元素（比如敘事建構(gòu)）就必然事半功倍；用電影表達(dá)記錄的方法去研究文學(xué)人物、作品所涉故事事件或社會(huì)背景等也一定更為便捷精確。二者的跨學(xué)科研究事實(shí)上是促進(jìn)了兩個(gè)學(xué)科的共同發(fā)展。

二、電影時(shí)代的文學(xué)研究語境與傳播途徑

在銀幕改編日益發(fā)展的浪潮下，當(dāng)下文學(xué)發(fā)展逐漸重視視覺形式。由于電影的改編資源包含不同形式的文本，如小說、新聞報(bào)道、戲劇、歷史資料等，這就為文學(xué)研究開拓了一處極為廣闊的大陸，如改編創(chuàng)作的跨媒體、跨學(xué)科研究，后現(xiàn)代的互文性研究等。事實(shí)上，文學(xué)與電影的關(guān)系，其關(guān)鍵之處并不在于文本改編，而是在于如何建構(gòu)，例如表達(dá)的方式、視點(diǎn)的確立、影畫的處理等問題上。如果我們從文學(xué)研究的角度去看，銀幕表達(dá)則必須具有敘述結(jié)構(gòu)，這就說明，文學(xué)改編的電影作品必然要與文學(xué)研究產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，銀幕上的諸多元素也必然會(huì)與語言結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，這就是為什么我們常會(huì)提及“電影語言”這個(gè)詞語概念，而在視覺時(shí)代，文學(xué)研究的語境也在發(fā)生著深刻的轉(zhuǎn)變。除此之外，20世紀(jì)后期的影視工業(yè)的飛速發(fā)展，人們經(jīng)常會(huì)聽到這樣一種批評的聲音——電影作品會(huì)麻痹觀眾的思考能力，以感官?zèng)_擊、淡化文學(xué)的理性思辨邏輯。當(dāng)下，確實(shí)有很多學(xué)者擔(dān)憂銀幕在吸引大眾觀眾的過程中，因?yàn)槭袌龊彤a(chǎn)業(yè)的利益考慮，會(huì)選擇犧牲藝術(shù)理念的種種做法。

但從另一角度來思考，作為大眾娛樂的電影作品，雖然天然帶有通俗的氣質(zhì)，但從其可延展的媒介特質(zhì)來說，是頗具有文學(xué)表達(dá)潛力的，在很大程度上可以有效地提高年輕一代對于文學(xué)的興趣與關(guān)注，并同時(shí)提供了一種新型的教育平臺和形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)然，任何改編都會(huì)使原著帶上某種意識形式或是文化印記，因此文學(xué)的改編研究必然要跨出“忠實(shí)”的探究，從更深的文化視角來進(jìn)行批評。當(dāng)單純的文學(xué)文本出現(xiàn)電影變體后，改編帶給文學(xué)批評的啟示就是單一的文本或電影作品，都無法涵蓋作品的文化延伸意義，而這恰好說明，文學(xué)作品在不同語境的批評、詮釋和解構(gòu)，也給文學(xué)研究開拓了新的途徑和領(lǐng)域。

三、從單向流動(dòng)到雙向交互的文學(xué)作品改編

（一）文學(xué)作品的電影改編

運(yùn)用影視藝術(shù)對一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進(jìn)行改編對于文學(xué)作品在現(xiàn)代社會(huì)的傳播有很大的推動(dòng)作用，從20世紀(jì)上半期開始，一些電影藝術(shù)家就開始思考用影視技術(shù)改編經(jīng)典文學(xué)作品這一問題了。那時(shí)，人們已經(jīng)意識到影視的創(chuàng)作并不是將原著中的語言文字進(jìn)行逐字逐句的翻譯，而是把影視看作對經(jīng)典文學(xué)作品的一種富有創(chuàng)新性和時(shí)代感的再創(chuàng)造，是一種對社會(huì)文化的深刻實(shí)踐。

要將一部文學(xué)作品改編成一部電影時(shí)，首先要考慮的就是對文學(xué)作品進(jìn)行改編的可行性。目前大量風(fēng)格迥異的文學(xué)作品大體上可以歸為主觀性較強(qiáng)和較客觀具體的作品。許多意識流派作品的主觀性就是很強(qiáng)的，如柏拉圖的《理想國》，作者在書中加入了許多主觀思想，在人物的對話中我們無法判斷柏拉圖想法的真實(shí)具象體現(xiàn)，而中國四大名著、金庸小說等文學(xué)作品則比較貼近歷史的客觀真實(shí)情況，而且結(jié)構(gòu)清晰，有著跌宕起伏的情節(jié)和獨(dú)具匠心的心理和動(dòng)作描寫，使它們在影視作品改編上更具優(yōu)勢。此外，在對文學(xué)作品進(jìn)行再創(chuàng)造時(shí)，我們要選擇適當(dāng)?shù)姆绞剑纫覍?shí)于原著，又要滿足大眾的文化期待。保持文學(xué)作品的原始風(fēng)貌能夠使文學(xué)作品中的深刻意蘊(yùn)在改編后的影視作品中得到很好的體現(xiàn)，同時(shí)在運(yùn)用這種方式對經(jīng)典文學(xué)進(jìn)行改編時(shí)要體現(xiàn)導(dǎo)演的思想和大眾的心理，不能一味地“復(fù)制”原作?？傊瑹o論是全面改編的方式，還是以點(diǎn)及面式的改編都必須符合時(shí)代的發(fā)展的客觀規(guī)律，這才是合理的影視改編方式。

（二）電影思維對文學(xué)創(chuàng)作的影響

近些年來，影視行業(yè)興盛，文學(xué)小說創(chuàng)作受到了很大的影響，一些文學(xué)經(jīng)典因?yàn)殡娪暗母木幾兊酶恿餍校幸恍┪膶W(xué)作品在創(chuàng)作過程中，因?yàn)榭紤]了電影因素而發(fā)生了創(chuàng)作轉(zhuǎn)向。

這里拿筆者十分喜愛的《哈利·波特》系列作品舉例說明電影思維對文學(xué)創(chuàng)作的影響?！豆げㄌ亍肥俏膶W(xué)史上的一個(gè)特例，它是第一部隨著電影進(jìn)行創(chuàng)造修正的連續(xù)性作品，也是文學(xué)創(chuàng)作受到電影影響的典型例子。作者羅琳表示在《哈利波特》第一部改編電影獲得巨大成功之后，她開始撰寫后面幾部時(shí)都會(huì)盡量考慮電影的表現(xiàn)特點(diǎn)，這將有助于后面續(xù)集的改編。羅琳在第四部、第五部的主題立意、寫作手法、故事曲折度以及想象力上都加以改進(jìn)，為的是適應(yīng)電影拍攝的需要，也是更好地適合于成年讀者。比如，小說最后主人公要到17歲才與伏地魔進(jìn)行決斗，17歲時(shí)近成年，當(dāng)然要用成年人的智力和思維來解決問題。那么在哈利17歲時(shí)，小說對人性黑暗面的展示以及對愛情的書寫，其筆法、內(nèi)容、情節(jié)，以及邏輯復(fù)雜性和推理也不是兒童所能理解的。而且在 1997 年時(shí)的讀者在2007年時(shí)也已經(jīng)是成年人，所以小說最后一部作品《哈利·波特與死亡圣器》也注定是寫給成年人的。從作品的風(fēng)格來看，羅琳的筆調(diào)和書寫，在十年的過程中，也是在不斷的思考和設(shè)計(jì)之下做了大量改進(jìn)，作品情節(jié)的設(shè)置、矛盾沖突的安排，也更老練成熟，更適合銀幕展示?？傊?，隨著電影技術(shù)和手法的進(jìn)步，還會(huì)有越來越多的文學(xué)小說作品是為了迎合電影而作，這種趨勢必將影響文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展。

四、結(jié)語

當(dāng)下，文學(xué)和影視聯(lián)姻的“文學(xué)改編熱”愈演愈烈， 漸成風(fēng)潮。從一定意義上來講，優(yōu)秀文學(xué)作品命運(yùn)的好壞、影響力的大小關(guān)鍵在于作品本身生命張力的強(qiáng)弱、藝術(shù)感染力的大小， 而不在于是否能走上銀幕，但在影視傳媒高度發(fā)達(dá)的今天，影視界此起彼伏的影視改編熱的的確確對優(yōu)秀文學(xué)作品的命運(yùn)產(chǎn)生了重大的影響。電影與優(yōu)秀文學(xué)作品聯(lián)姻能夠展現(xiàn)雙贏的格局， 但無論哪種形式的“改編”， 文學(xué)創(chuàng)作者抑或是電影藝術(shù)家，都應(yīng)該熟悉了解彼此的創(chuàng)作特點(diǎn)與異同，不僅僅是在各自的特定研究領(lǐng)域中培養(yǎng)特定的專長，這樣才能在二者交融的領(lǐng)域內(nèi)有所創(chuàng)造與發(fā)展。文學(xué)與電影，電影與文學(xué)，必將共同攜手走向更為精彩的明天！

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