小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)的研究

楊瑩

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和教育制度的不斷更新。當(dāng)代小學(xué)生音樂教育也逐漸引起人們的高度重視。音樂教育作為我國教育體系中不可或缺的重要課程，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及藝術(shù)行為起到了基礎(chǔ)性的啟蒙作用。通過獨(dú)特的趣味教學(xué)教育方式，能夠促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展，對(duì)小學(xué)生身心健康以及學(xué)習(xí)成長帶來了重要影響。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 教育 趣味教學(xué)

音樂課程是一門藝術(shù)課程。小學(xué)音樂教育對(duì)小學(xué)生的健康成長以及藝術(shù)思想的形成有著至關(guān)重要的啟蒙作用。音樂是一門很深的藝術(shù)學(xué)問，也是人們感知我國傳統(tǒng)音樂文化魅力的一種工具。音樂作為無時(shí)無刻的存在，給人們學(xué)習(xí)生活帶來了巨大的心靈依靠及安慰。使人們的日常生活得到了放松和愉悅。小學(xué)階段的音樂教育，是利于當(dāng)代小學(xué)生形成良好音樂興趣以及音樂感官的首要階段性教育。而趣味性音樂教育作為小學(xué)生音樂教育的重要手段，自然而然成為了教育部門以及家庭社會(huì)共同關(guān)注的話題。下面我們便在此基礎(chǔ)上展開對(duì)小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)的有關(guān)研究。

一、小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)的有關(guān)概念

1.小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)的意義

小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)的意義是指通過實(shí)施一系列趣味性教學(xué)方式來培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及主動(dòng)性。通過趣味性音樂教學(xué)方式可以不斷增強(qiáng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高小學(xué)生的音樂追求。趣味教學(xué)的教育方式主要是針對(duì)和圍繞小學(xué)生音樂感官，音樂興趣，音樂意識(shí)以及音樂感知來進(jìn)行實(shí)施開展。這種教學(xué)方式需要音樂課程老師在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行音樂教育的過程中結(jié)合應(yīng)用自身教育思維理念，不斷創(chuàng)新和改變音樂教學(xué)模式。從而增強(qiáng)小學(xué)音樂教育的獨(dú)特性及趣味性，為當(dāng)代小學(xué)生培養(yǎng)良好的音樂認(rèn)知以及音樂思想做出積極的貢獻(xiàn)。

2.趣味教學(xué)方式的創(chuàng)新了教學(xué)模式

當(dāng)代小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)方式的不斷創(chuàng)新及普及對(duì)我國傳統(tǒng)小學(xué)音樂教育模式產(chǎn)生了巨大的沖擊。我國傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式以及教學(xué)方式比較古板且教學(xué)形式單一，教學(xué)過程比較單項(xiàng)。因此無法吸引小學(xué)生的注意力，對(duì)我國小學(xué)生音樂教育的發(fā)展造成了制約。使得小學(xué)生不能夠正確認(rèn)識(shí)和體會(huì)音樂教育的好處及必要性，從而逐漸對(duì)音樂課程失去了原有的興趣，使得音樂課程日漸成了我國教育體系中的冷門課程。新時(shí)代教育體系及制度的不斷發(fā)展及完善，促使我國小學(xué)音樂教育教學(xué)模式發(fā)生了改變，趣味性的音樂教學(xué)模式下，小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性以及主動(dòng)性都得到了極大的提高，通過趣味性的音樂教學(xué)引導(dǎo)使得小學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到了音樂課程的美妙以及深?yuàn)W，從而促進(jìn)小學(xué)生形成正確的音樂認(rèn)識(shí)，并建立起自身獨(dú)特的音樂興趣愛好，提高自己的音樂追求目標(biāo)。

3.引導(dǎo)學(xué)生形成自己的音樂特長

小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)的本質(zhì)及目標(biāo)是通過積極趣味的音樂教學(xué)模式對(duì)當(dāng)代小學(xué)生培養(yǎng)良好音樂興趣愛好，從而形成自己的音樂特長提供準(zhǔn)確的引導(dǎo)及幫助。趣味音樂教育方式以小學(xué)生為行為客體，從而由服務(wù)于小學(xué)生，為小學(xué)生的成長發(fā)展提供幫助。因此，在教學(xué)過程中，音樂老師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)作用，積極鼓勵(lì)小學(xué)生獨(dú)立自主的進(jìn)行音樂知識(shí)及相關(guān)技能學(xué)習(xí)，利用多元化的音樂背景，音樂題材以及音樂器材充分發(fā)掘及培養(yǎng)小學(xué)生自身的獨(dú)特音樂興趣愛好，從而加強(qiáng)小學(xué)生自主進(jìn)行音樂知識(shí)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位。讓小學(xué)生在親身體驗(yàn)之中找到和屬于自己的音樂特長，產(chǎn)生自己的音樂目標(biāo)。

二、小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)的實(shí)施好處

1.提高小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣

由于小學(xué)生的心智以及認(rèn)知都還無法對(duì)音樂教育產(chǎn)生深刻的理解和認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)的音樂教育模式必定會(huì)讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到無比的枯燥。因此，在小學(xué)音樂教育中，采取趣味教學(xué)的方式極大地得調(diào)動(dòng)了小學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。與傳統(tǒng)音樂教育模式不同，趣味教學(xué)模式因?yàn)槠渌邆涞莫?dú)特性和趣味性對(duì)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)方式提供了更加豐富多彩的選擇。為促進(jìn)小學(xué)生形成自己的音樂興趣愛好，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂行為特長起到了重要的促進(jìn)作用。

2.有利于促進(jìn)小學(xué)生形成高尚的音樂情操，培養(yǎng)健康的生活情趣

隨著我國教育制度的不斷改革發(fā)展，趣味教學(xué)方式的不斷增強(qiáng)及創(chuàng)新。音樂教育理念的不斷改變及加深。人們對(duì)趣味教學(xué)的教學(xué)方式要求也逐漸提高。當(dāng)今時(shí)代，趣味教學(xué)的教學(xué)方式在小學(xué)音樂教育中起到的作用越來越被人們認(rèn)可。通過這種趣味教學(xué)方式將小學(xué)生的課堂生活學(xué)習(xí)方式引入到日常生活中，從而使學(xué)生的音樂天分以及音樂特長的到更好的培養(yǎng)。通過充滿趣味的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)小學(xué)生的音樂感知能力，形成獨(dú)特音樂品味。讓小學(xué)生在享受音樂所帶來的快樂的同時(shí)，提高自身的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)更高尚的音樂情操。

3.趣味教學(xué)的教學(xué)方式有利于促進(jìn)當(dāng)代小學(xué)生德智體美全面發(fā)展

在現(xiàn)代化教育制度下，家庭及社會(huì)更加重視學(xué)生德智體美全面發(fā)展。尤其隨著現(xiàn)在教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日漸加劇。孩子不能輸在起跑線上社會(huì)觀念的形成促使家庭更是對(duì)小學(xué)生的課外時(shí)間以及業(yè)余生活加強(qiáng)了重視力度。在這種社會(huì)教育觀念之下，家長紛紛開始加強(qiáng)對(duì)孩子的興趣愛好培養(yǎng)。音樂作為最能啟發(fā)小學(xué)生情感天賦的存在更是被大多數(shù)家長所接受。在小學(xué)音樂較學(xué)過程中，通過趣味的教學(xué)方式對(duì)小學(xué)生的音樂教學(xué)及音樂意識(shí)進(jìn)行啟發(fā)從而幫助學(xué)生明確自己的音樂興趣及音樂特長，促進(jìn)當(dāng)代小學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

結(jié)語

隨著我國教育制度的不斷發(fā)展，人們對(duì)小學(xué)音樂教育重視力度的提高。小學(xué)音樂教育更要迎合時(shí)代的步伐，加強(qiáng)趣味性音樂教學(xué)方式的不斷改革優(yōu)化，豐富趣味性音樂教學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)技巧，從而提高小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)意識(shí)以及音樂素養(yǎng)。進(jìn)而更好的為小學(xué)生實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]齊賀日.小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)探討[A].國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（十二）[C]，2017：2.

[2]劉柳.小學(xué)音樂教育中的趣味教學(xué)[J].學(xué)周刊，2017（24）：172-173.

[3]尹枝華.關(guān)于小學(xué)音樂教育中趣味教學(xué)的研究[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（27）：268-269.

[4]徐艷.關(guān)于小學(xué)音樂教育中的趣味教學(xué)[J].基礎(chǔ)教育研究，2017（04）：66.