功能文體學(xué)視角下卡明斯“Anyone lived in a pretty how town”一詩(shī)語(yǔ)音層的失衡與失協(xié)

郭慶

摘 要：利用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)鼻祖Halliday提出的功能文體學(xué)概念——失協(xié)與失衡，從音位、音節(jié)和音步層等“聽(tīng)”的角度分析卡明斯的代表詩(shī)作“Anyone lived in a pretty how town”的音樂(lè)美及其賦予詩(shī)歌的深層含義，以期為理解該詩(shī)提供更為豐富的視角。

關(guān)鍵詞：功能文體學(xué)；失協(xié)；失衡

中圖分類(lèi)號(hào)：H014 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1001-7836（2018）05-0123-03

在視覺(jué)文化大行其道的今天，原本作為人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的重要感官途徑——“聽(tīng)”在文學(xué)研究中越來(lái)越不受重視，而各種“聲音”在諸多文學(xué)文本中卻又扮演著不可或缺的角色[1]。被譽(yù)為“音樂(lè)思想”的詩(shī)歌，具有音樂(lè)美、視覺(jué)美和形式美。詩(shī)歌利用音樂(lè)系統(tǒng)中的突出手段來(lái)刺激讀者的聽(tīng)覺(jué)，產(chǎn)生美的感覺(jué)。本文從語(yǔ)音的層面對(duì)卡明斯的經(jīng)典視覺(jué)詩(shī)歌“Anyone lived in a pretty how town”進(jìn)行功能文體分析。

E.E.卡明斯（1894—1962），美國(guó)著名詩(shī)人、作家、戲劇家以及畫(huà)家。他的作品包括900余首詩(shī)歌，4本戲劇和許多名畫(huà)。他在1940年出版的詩(shī)集《50首詩(shī)》包含了許多膾炙人口的詩(shī)歌，它們大都歌頌個(gè)性，譴責(zé)國(guó)家。“Anyone lived in a pretty how town”正是其中之一。

該詩(shī)的敘事十分簡(jiǎn)單。鎮(zhèn)上的人們過(guò)著雷同的生活（“they sowed their isnt they reaped their same”）。而主人公anyone的與眾不同使他不受鎮(zhèn)上someone和everyone的歡迎（“hesanghis didnt he danced his did”）。anyone和noone是一對(duì)情侶，只有無(wú)邪的孩子能看見(jiàn)并且接受他們的愛(ài)。隨著四季更替，兒童長(zhǎng)大成人，失去純真，同樣變成someone和everyone（“down they forgot as up they grew”），過(guò)著乏味機(jī)械的生活。而anyone 和noone的生活則充滿了愛(ài)、自然與好奇。最終，anyone和noone死去并合葬在一起。大多數(shù)的人并沒(méi)有留意。鐘聲響起。白天到黑夜再回到白天，氣候變化，四季更替，一切照舊。

根據(jù)卡明斯的婚姻生活情況了解到，他寫(xiě)這50首詩(shī)時(shí)，正與第三任妻子Marion Morehouse在所謂的“歡樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”幸福地生活。因此，我們可以將該詩(shī)的女主人公“no one”想象為他的妻子，而將“anyone”視作卡明斯本人。

一、國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)回顧

自20世紀(jì)50年代，卡明斯獨(dú)特的詩(shī)風(fēng)，特別是其與眾不同的文字排版、大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)和用詞，成為眾多學(xué)者的研究對(duì)象。

錢(qián)佼汝[2]著重就“Anyone lived in a pretty how town”一詩(shī)的詞性轉(zhuǎn)換、介詞“by”的作用，不定代詞的用法和書(shū)面形式這四個(gè)方面的變異情況詳細(xì)討論了詩(shī)人采用這些手法的用意和效果。徐艷萍、揚(yáng)躍[3]從文體學(xué)角度探討了該詩(shī)在語(yǔ)法、書(shū)寫(xiě)、詞匯使用方面的變異和突出情況，展示E.E.卡明斯獨(dú)樹(shù)一幟的詩(shī)歌風(fēng)格。于學(xué)勇[4]利用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)篇銜接理論分析了該詩(shī)的語(yǔ)篇銜接特征，并提出新的英詩(shī)語(yǔ)篇銜接分析模式。

綜上，國(guó)內(nèi)對(duì)卡明斯詩(shī)歌的研究多集中于視覺(jué)上和詞匯語(yǔ)法上的變異和突出，鮮有人從語(yǔ)音層面系統(tǒng)研究其詩(shī)歌的語(yǔ)音手段及其所表達(dá)的深層語(yǔ)義。在視覺(jué)文化泛濫的今天，應(yīng)該重拾“聽(tīng)覺(jué)”這一重要研究維度[4]。英語(yǔ)詩(shī)歌作為一門(mén)“聲音與意義”的藝術(shù)，值得閱讀者努力去挖掘其音韻之美和聲音背后深刻的含義。筆者從功能文體學(xué)的角度（系統(tǒng)功能語(yǔ)法和文體學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物）來(lái)分析卡明斯的代表性詩(shī)歌“Anyone lived in a pretty how town”的音樂(lè)性和背后的意義，以彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)在此方面研究的空白。

二、功能文體學(xué)背景下失協(xié)與失衡的概念

功能文體學(xué)是系統(tǒng)功能文體學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)，特指以系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)家Halliday的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)為基礎(chǔ)的文體派別[5]。功能文體學(xué)將語(yǔ)篇的形式和內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，將文本的文體與意義結(jié)合起來(lái)，在提高文本分析的客觀性和挖掘文本的深層意義上具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

傳統(tǒng)的文體分析研究“突出”的文體特征。Halliday認(rèn)為，“潛在的文體特征”都是突出的特征，但突出的方式是不同的。他從功能語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)文體學(xué)概念中的“突出”方式做了系統(tǒng)的歸納。他認(rèn)為：突出是語(yǔ)言顯耀的統(tǒng)稱(chēng)，是語(yǔ)篇的某些語(yǔ)言特征以某種形式凸露出來(lái)[6]。

Halliday把突出分成兩種：一種是與常規(guī)相違背的；一種是建立常規(guī)、強(qiáng)化常規(guī)的，是數(shù)理上的突出。前者稱(chēng)作“失協(xié)”（incongruity），后者稱(chēng)為“失衡”（deflection）。前者強(qiáng)調(diào)質(zhì)量上的偏離，后者強(qiáng)調(diào)數(shù)量上的偏離[7]。

Halliday之所以摒棄常用的術(shù)語(yǔ)“偏離”（deviation），而采用“失協(xié)”與“失衡”是由于傳統(tǒng)的把突出視為偏離的觀點(diǎn)過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了突出的怪異性，預(yù)示著正常的語(yǔ)言形式對(duì)文體研究沒(méi)有多少意義。由此，文體研究重點(diǎn)為對(duì)語(yǔ)言歪曲的研究。然而，最正常的語(yǔ)言成分是文學(xué)結(jié)構(gòu)的主要成分[7]。

三、該詩(shī)在不同音系級(jí)階上的失協(xié)與失衡分析

在所有的文學(xué)體裁中，詩(shī)歌使用的語(yǔ)音手段最多，從而給讀者帶來(lái)音樂(lè)般的美感。英語(yǔ)的音系由四個(gè)級(jí)階組成：音位、音節(jié)、音步和調(diào)群。從失衡的角度講，某些音位、音節(jié)、音步及其群結(jié)構(gòu)，以及調(diào)群的高重現(xiàn)率或由其形成的平行對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)在合適的語(yǔ)境中可以烘托某種意義，產(chǎn)生某種情感效應(yīng)，或加強(qiáng)某種節(jié)律，在語(yǔ)音上具有接應(yīng)效應(yīng)。從失協(xié)的角度講，音位音節(jié)、音步及音調(diào)的變異及其省略可具有人際功能或謀篇功能，產(chǎn)生文體效應(yīng)[7]。

（一）音位級(jí)

音位級(jí)的失衡突出表現(xiàn)在音響聯(lián)覺(jué)和音位模式上。音響聯(lián)覺(jué)法指在文學(xué)作品，特別是詩(shī)歌中賦予某些音某種美學(xué)價(jià)值的方法。因此，某些音的出現(xiàn)象征著某種意義的出現(xiàn)。例如讀濟(jì)慈的詩(shī)句“Thou watchest the last oozings hours by hours.”會(huì)感到/tF/，/st/和/z/聲正好模擬蘋(píng)果經(jīng)榨汁機(jī)擠壓而發(fā)出的咝咝聲，同時(shí)可象征用蘋(píng)果榨汁機(jī)榨蘋(píng)果汁的整個(gè)活動(dòng)。“這種聯(lián)系不僅是通過(guò)耳朵本身，而且還通過(guò)大家共知的移情和聯(lián)覺(jué)的微小通道建立起來(lái)?！盵8]

在更加抽象和神秘的層次上，這種效應(yīng)還被用來(lái)賦予聲音某種色彩，如“生硬”“柔和”“淺薄”“淳厚”等。下面是利奇按越來(lái)越生硬的順序排列的四組輔音：

1.流音和鼻音：/l/， /r/， /n/， /h/；

2.摩擦音和吐氣音：/v/， /f/， /θ/（as in “there”）， /s/；

3.破擦音：/tF/ （as in “church”）， /dV/ （as in “judge”）

4.爆破音：/b/， /d/， /g/， /p/， /t/， /k/等。

在適當(dāng)?shù)那榫罢Z(yǔ)境中，它們會(huì)被激活，被前景化，在情境中發(fā)揮作用。

“Anyone lived in a pretty how town”一詩(shī)包含了眾多上述的流音與鼻音。如第一小節(jié)所有26個(gè)詞中有19個(gè)詞（“anyone”“l(fā)ived”“in”“pretty”“town”“so”“floating”“many”“bells”“down”“spring”“summer”“autumn”“winter”“sang”“his”“didnt”“danced”）包含了柔和的輔音，如/l/， /r/， /n/， /m/， /s/， /z/ and /f/等。這些流音和鼻音的連續(xù)與重復(fù)運(yùn)用進(jìn)一步烘托出了“愛(ài)情的柔美和寧?kù)o的生活”，這也正是該詩(shī)的兩個(gè)主題。

除了“sound enacting sense”的音響聯(lián)覺(jué)，音位失衡突出的另一種形式是音位模式的對(duì)稱(chēng)出現(xiàn)，或重復(fù)出現(xiàn)，即在某一語(yǔ)言段出現(xiàn)的某些音位或音位組合在另一語(yǔ)言段在相同或相似的另一個(gè)結(jié)構(gòu)位置上出現(xiàn)的現(xiàn)象。這種突出手段主要表現(xiàn)為“頭韻”（alliteration）、“和聲”（consonance）和“半諧音”（assonance）。

卡明斯的這首詩(shī)蘊(yùn)含了大量的頭韻。如“bird by snow and stir by still” 和“spring summer autumn winter”中的/s/音；“anyones any was all to her”的/e/；“said their nevers they slept their dream”的/s/和//；“busy folk buried them side by side”中的/b/和/s/以及“Women and men （both dong and ding）”中的/d/。頭韻利用其音的相似性突出意義的相似性，產(chǎn)生聯(lián)想作用，具有一定的謀篇意義。在第四小節(jié)的詩(shī)行“bird by snow and stir by still” 中，相同的/s/音讓我們自然而然將“snow”， “stir” and “still”三個(gè)詞聯(lián)系起來(lái)?！皊now”和“still”強(qiáng)調(diào)的是它們的共同點(diǎn)，而“stir”和“still”卻加強(qiáng)了stir與still這對(duì)相反的狀態(tài)概念的對(duì)比性。

此外，“bird”和“stir”也聯(lián)系起來(lái)，不僅因?yàn)槲恢脤?duì)應(yīng)，還包含了同一元音/：/。這句詩(shī)就此可改寫(xiě)為“when snow is still and when birds stir”。連同前一句“when by now and tree by leaf”，四季的變換躍然紙上：秋天的落葉，冬季的靜雪，春日鳥(niǎo)兒歌唱。因此，這第四小節(jié)歌詠了“noone”對(duì)“anyone”長(zhǎng)久的愛(ài)戀。盡管時(shí)光流逝，她對(duì)他的愛(ài)始終不渝。這種由重讀詞或重讀音節(jié)中相同的元音（包括雙元音）的重復(fù)所形成的韻律稱(chēng)為半諧音。作為一種由元音模式形式的突出手段，半諧音具有很強(qiáng)的音樂(lè)感，在一定的情景中，可產(chǎn)生悅耳動(dòng)聽(tīng)的效應(yīng)，還可置于詩(shī)句末尾代替尾押韻，使韻律新穎，具有謀篇功能。

與音響聯(lián)覺(jué)類(lèi)似，元音的重復(fù)也能夠產(chǎn)生意義上的聯(lián)系。本詩(shī)的第一二行“anyone lived in a pretty how town/ with up so floating many bells down”中的/au/和/u/音正是一例。當(dāng)發(fā)雙元音/u/和/au/時(shí)， 嘴巴由張到最大向閉合滑行。這一動(dòng)作完美地演繹了教堂的鐘從最高點(diǎn)慢慢落至最低點(diǎn)的過(guò)程。此外，緩慢減弱的鐘聲也由發(fā)聲時(shí)間較長(zhǎng)的/au/和/u/模擬出來(lái)。與上文中的柔和輔音類(lèi)似，這兩個(gè)雙元音亦讓我們聯(lián)想到平靜的生活。

（二）音節(jié)層

在比音位更高的音節(jié)層面，失衡突出手段主要表現(xiàn)在首尾韻（pararhyme）、反韻（reverse rhyme）、尾韻（rhyme）和諧音（chiming）上。

首尾韻是重讀音節(jié)，通常為單音節(jié)詞中元音前后的輔音或輔音群都重復(fù)，而只有元音變化才形成韻律。全詩(shī)唯一的首尾韻出現(xiàn)在最后一小節(jié)的第一行，括號(hào)里的“dong and ding”重復(fù)了元音前后的兩個(gè)輔音/d/和//。同其他韻律模式一樣，首尾韻在適當(dāng)?shù)那榫罢Z(yǔ)境中可代替尾押韻，還具有烘托意義的功能。將“dong and ding”帶回到原句“Women and men （both dong and ding）”， 可看出“women and men”和“dong and ding”都有相同的聲音部分。這一特點(diǎn)揭示出此行的深層意義：普通的男人和女人們并沒(méi)有多大的差別，不像anyone和noone那樣具有鮮明的個(gè)性特征。

事實(shí)上，“dong and ding”這兩個(gè)詞模擬了鐘聲，又是另外一種語(yǔ)音手段——象聲。象聲具有直接把讀者帶入現(xiàn)場(chǎng)情景的作用，“dong and ding”形象地表達(dá)出單調(diào)機(jī)械的鐘聲。放進(jìn)括號(hào)中作為“women and men”的進(jìn)一步解釋?zhuān)棺x者自然聯(lián)想到普通的男人和女人過(guò)著一種如鐘聲般乏味枯燥的生活。此外，鐘聲的反復(fù)也象征著男人女人們一代代的雷同。

押韻指詩(shī)行末尾的音節(jié)中的元音和其后的輔音或輔音群的重復(fù)所形成的韻律，可看作半諧音與和聲韻律手段的結(jié)合。從形式上講，押韻可以分為兩種：陽(yáng)韻和陰韻。前者指由重讀單音節(jié)重復(fù)形成的押韻，后者指由重讀音節(jié)的元音和其后的輔音和非重讀音節(jié)所形成的押韻。

在本詩(shī)中，除5、6、7小節(jié)外，其他6個(gè)小節(jié)均有運(yùn)用押韻，且押韻都出現(xiàn)在每個(gè)小節(jié)的前兩行結(jié)束處。例如第一小節(jié)中的“town”和“down”、第二小節(jié)中的“small”和“all”、第三小節(jié)中的“few” and “grew”以及接下來(lái)的“l(fā)eaf”和“grief”， “deep”和“sleep”以及“ding”和“spring”。由于所有的押韻都是在重讀單音節(jié)詞上，因此本詩(shī)的押韻屬于陽(yáng)韻。同時(shí)，這些押韻均出現(xiàn)在詩(shī)行末尾，因此又被稱(chēng)為尾韻。陽(yáng)韻的音韻給人感覺(jué)強(qiáng)勁、有力、活潑，有它們出現(xiàn)的這六小節(jié)的前兩詩(shī)行更加強(qiáng)調(diào)和突出。而事實(shí)上，在每一小節(jié)的四行中，前兩詩(shī)行可視為更為重要的主題句，后面兩行作為補(bǔ)充說(shuō)明。

押韻在詩(shī)歌中不僅僅是增強(qiáng)文體效應(yīng)的手段，還是一種成詩(shī)手段，是詩(shī)歌音韻模式的一種基本需求，所以具有謀篇功能。鑒于每小節(jié)只有2行有押韻且不同詩(shī)節(jié)有不同的押韻音節(jié)，本詩(shī)并無(wú)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难喉嵏袷?。然而不同的韻卻很好地區(qū)分開(kāi)詩(shī)歌的每小節(jié)。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，本詩(shī)的押韻格式也有一定的謀篇功能。

接下來(lái)再看除六個(gè)押韻小節(jié)外的其余3個(gè)詩(shī)節(jié)。每小節(jié)的前兩行同樣蘊(yùn)含某種音位模式。例如第5節(jié)的“everyones”和“dance”，第6節(jié)的“moon”和“explain”以及第7節(jié)的“guess”和“face”。這幾組詞的最后一個(gè)輔音或輔音群發(fā)音相同（粗體字母顯示同樣的音）。這種重復(fù)的模式正是和聲（重讀詞末尾的輔音或輔音群的重復(fù)所形成的韻律），亦稱(chēng)“斜押韻”或“半押韻”。半押韻與其余6個(gè)詩(shī)節(jié)同樣位置強(qiáng)勁有力的陽(yáng)韻相比，傾向于輕柔緩和。然而，它同樣在語(yǔ)音的連貫上發(fā)揮了積極作用，使詩(shī)行與詩(shī)行之間的聯(lián)系更加緊密，從而具有一定的謀篇功能，可以作為尾押韻的一種替代。

（三）音步層

繼從音位和音節(jié)層級(jí)討論詩(shī)歌的突出方式后，下面關(guān)注第三個(gè)層級(jí)——音步層。傳統(tǒng)來(lái)說(shuō)，音步是用來(lái)測(cè)量詩(shī)歌韻律的單位。比如：

x / x / x / x / x / x

To be / or not / to be / that is / the ques/tion

/ x / x / x /

Twinkle / twinkle / little / star

（/代表重讀音節(jié)，x代表弱讀音節(jié)）

根據(jù)每一詩(shī)行含有的音步數(shù)量，只有一個(gè)音步的稱(chēng)作“單音步”；每一詩(shī)行有兩個(gè)音步的稱(chēng)作“雙音步”；有三個(gè)音步的稱(chēng)作“三音步”。此外，還有四音步、五音步、六音步等。依據(jù)音步包含音節(jié)的數(shù)量以及重讀音節(jié)的位置，英詩(shī)的音步有六種即：抑揚(yáng)格、揚(yáng)抑格、抑抑揚(yáng)格、揚(yáng)抑抑格及抑揚(yáng)抑格。

經(jīng)過(guò)對(duì)“Anyone lived in a pretty how town”一詩(shī)的音步分析，該詩(shī)并沒(méi)有遵循傳統(tǒng)意義上嚴(yán)格的韻律。綜合起來(lái)屬于自由詩(shī)。但事實(shí)上，它有且僅有四行采用了節(jié)奏感強(qiáng)的格律：

x / x / x / x /

that noone loved him more by more

x / x / x / x /

she laughed his joy she cried his grief

x / x / x / x /

（and noone stooped to kiss his face）

x / x / x / x /

and more by more they dream their sleep

如以上符號(hào)所示，這四行運(yùn)用了傳統(tǒng)詩(shī)歌常用的抑揚(yáng)格四音步，在整首詩(shī)無(wú)韻律的背景下十分突出，形成了音步失協(xié)。這四行詩(shī)恰恰都圍繞“anyone”和“noone”的關(guān)系進(jìn)行描寫(xiě)。卡明斯把詩(shī)歌中最優(yōu)美的旋律賦予了兩個(gè)主人公，顯示出作者本人對(duì)這一對(duì)情侶的喜愛(ài)。此外，這四個(gè)有韻律的詩(shī)行就好比頌詞，歌詠出“anyone”和“noone”之間忠誠(chéng)偉大的愛(ài)情。這四個(gè)在節(jié)奏上突出的詩(shī)行，不僅具有謀篇功能，也有人際功能。

該詩(shī)盡管沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的格律模式，聽(tīng)起來(lái)仍富于節(jié)奏和樂(lè)感，原因在于使用了大量的平行結(jié)構(gòu)和重復(fù)句式。如反復(fù)出現(xiàn)的名詞復(fù)合體“sun moon stars rain”， “spring summer autumn winter”以及介詞短語(yǔ)“with up so floating many bells down”；廣泛采用的“...by...and...by...”結(jié)構(gòu)，如“when by now and tree by leaf”， “bird by snow and stir by still”， “l(fā)ittle by little and was by was”， “all by all and deep by deep”等；以接連使用的并列復(fù)合句such as “he sang his didnt he danced his did”， “they sowed their isnt they reaped their same”， “she laughed his joy she cried his grief”等。此外，詩(shī)歌中的大部分詞語(yǔ)都是短小的重讀單音節(jié)詞語(yǔ)。所有的這些都使該詩(shī)讀來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有音樂(lè)美。

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（責(zé)任編輯：劉東旭）