電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)探索

摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，電氣自動化技術(shù)在電氣工程中的地位越加突顯，該技術(shù)也獲得了較大發(fā)展，目前，電氣自動化技術(shù)在電氣工程中的應(yīng)用越來越廣泛。電氣自動化專業(yè)的發(fā)展也對如今學(xué)生的實踐操作能力提出了更高的要求?，F(xiàn)在社會需要大量的應(yīng)用型人才，而電氣工程及其自動化專業(yè)就是一門十分注重實踐性的專業(yè)，在其教學(xué)中實踐內(nèi)容是十分重要的。不過從實際情況來看，我國電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)還存在很多問題，其中最為關(guān)鍵的實踐教學(xué)便存在很大問題。一方面該專業(yè)實踐教學(xué)能力不夠，其師資力量也相對匱乏，諸如此類的問題對高校學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)帶來了巨大的阻礙。必須對這些問題展開深入的研究，從而針對性的采取有效的解決措施。本文對電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)探索展開分析，并提出相關(guān)解決策略。

關(guān)鍵詞：電氣工程；自動化專業(yè)；實踐教學(xué)

一、 引言

二十一世紀(jì)的信息技術(shù)十分發(fā)達，在這樣的時代中，社會更加需要具備創(chuàng)新意識和能力的高素質(zhì)人才，隨著時代的進步，對創(chuàng)新人才的要求也變得更高。用人單位對學(xué)生的實踐運用能力變得更為重視。不過從現(xiàn)階段我國高校電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)實踐教學(xué)的實際情況來看，一方面該專業(yè)教師的專業(yè)能力不足，這些教師在教學(xué)過程中過于注重對學(xué)生理論知識的灌輸，嚴(yán)重忽略了最為關(guān)鍵的實踐教學(xué)，這樣對學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展就造成了十分不利的影響，這是當(dāng)下必須解決的問題目前社會用人單位對電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)的學(xué)生的要求越來越高，但是一部分高校對當(dāng)前社會形勢以及自身所肩負(fù)的使命并未有清醒的認(rèn)識，在教學(xué)中存在許多的薄弱環(huán)節(jié)。所以，下面就對高校電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)中存在的問題及對策進行分析研究，以提高電氣工程和電氣工程自動化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量及效率。

二、 高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

隨著電氣工程及其自動化專業(yè)受到更多的重視，社會對于相關(guān)的人才素質(zhì)也提出了更高的要求。電氣工程及其自動化專業(yè)具有很強的綜合性，學(xué)習(xí)難度比較大，注重對學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)獲得系統(tǒng)控制、電氣控制等方面的能力，這類人才的大力培養(yǎng)對于我國社會現(xiàn)代化建設(shè)有著十分重要的意義。不過從電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)的實際情況來看，還存在諸多問題。

電氣工程及其自動化專業(yè)的課程內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生及現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需要。一些高校在實際教學(xué)中仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式，而這如今已不能滿足現(xiàn)代企業(yè)的實踐需求以及社會對人才的需求。一些高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)十分缺乏實踐鍛煉，這會嚴(yán)重影響到教學(xué)的整體質(zhì)量，從而影響學(xué)生的全面發(fā)展。

三、 電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)策略

（一） 教師綜合素質(zhì)的提升

高校電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學(xué)對于教師有著很高的要求，為了提升他們的專業(yè)素質(zhì)，需要不斷采取多元化的方式展開培訓(xùn)。一方面高校教師要對自身的教學(xué)情況進行反思，對自己的教學(xué)缺陷進行針對性的加強，并且還可以在空余時間加強復(fù)習(xí)，讓自身具備更加扎實的理論知識和技能。還有就是高校要加強對教師的培訓(xùn)，讓教師積極地參與到電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐中積累經(jīng)驗，并且聘請相關(guān)專業(yè)加強對教師的培訓(xùn)。教師可以在教學(xué)中采取競爭的方式，來促進自身教學(xué)能力的提升。

（二） 構(gòu)建科學(xué)的課程體系

高校要構(gòu)建科學(xué)的電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)的課程體系，需從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及提高專業(yè)技能兩個方面出發(fā)。學(xué)校在原有課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)時代發(fā)展對人才的需求以及教學(xué)目標(biāo)，增加電氣工程及自動化專業(yè)的實踐教學(xué)部分，加強對學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)。同時，在完全的實踐教學(xué)課程中，教師要科學(xué)、合理安排有關(guān)各種技術(shù)的動手訓(xùn)練時間，按照循序漸進及以點及面的教學(xué)原則，為學(xué)生提供系統(tǒng)性教學(xué)。此外，教師在教學(xué)過程中圍繞學(xué)生的專業(yè)發(fā)展及社會的需求，將理論和實踐有機結(jié)合進行教學(xué)，理論知識中比較高深難懂或知識滯后、和實際脫離的教訓(xùn)內(nèi)容要摒棄掉，要傾向于實用性及可操作性，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（三） 通過校企合作加強實訓(xùn)基地的建設(shè)

高校應(yīng)和行業(yè)知名企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，不斷改善實訓(xùn)基地的條件。高校不斷探索校園實訓(xùn)基地的建設(shè)和校企合作新教學(xué)模式，由高校提供實訓(xùn)場地和管理，由企業(yè)提供技術(shù)、設(shè)備以及師資，開展以企業(yè)為主的實訓(xùn)教學(xué)；增加校外頂崗實訓(xùn)和實習(xí)的力度，提升學(xué)生動手能力，并在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就對電氣工程及其自動化專業(yè)實踐技術(shù)以及行業(yè)資訊的最新情況等有一定了解，極大地提升學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

四、 總結(jié)

總而言之，隨著我國社會科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，相關(guān)企業(yè)也對電氣工程及其自動化專業(yè)學(xué)生提出了更高的要求，現(xiàn)階段，我國高校電氣工程及其自動化專業(yè)在實際教學(xué)過程中存在課程內(nèi)容不適應(yīng)學(xué)生及現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展、硬件設(shè)施不過關(guān)等等一些問題，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。高?？蓮臉?gòu)建科學(xué)的課程體系、加強電氣工程及其自動化專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備的配備力度、不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方面下手，提高學(xué)生的動手實踐能力，讓學(xué)生掌握先進的科學(xué)技能，提高教學(xué)效果，從而培養(yǎng)出更多適應(yīng)時代發(fā)展需求的應(yīng)用型電氣工程及其自動化專業(yè)人才，這對于我國社會的現(xiàn)代化建設(shè)有著很大的促進作用。

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作者簡介：

鄒靜靜，江蘇省蘇州市，蘇州高級技工學(xué)校。