小學體育籃球課教學的問題與解決措施分析

張芝桃

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展和社會的快速進步，人們的物質生活水平也在不斷提高，對運動也有了更多的關注和重視，其中籃球運動開始在全世界有了更大的發(fā)展舞臺。而在我國小學體育課中，籃球教學也開始引起了重視，要求老師應通過這門課程提高學生的籃球運動技能，并鍛煉和增強學生的身體素質能力。但當前小學體育籃球課的教學中還存在很多不足，一些老師缺乏教學引導的耐心，無法調動學生對籃球運動產生學習的興趣，同時也沒有傳授太多有關籃球運動的技巧，導致籃球運動教學效果差。因此，重點對當前小學體育籃球課教學的問題進行分析，然后提出有效的解決對策。

關鍵詞：小學體育；籃球課教學；問題；解決措施

籃球訓練，其基礎應從小學籃球教學抓起，重視對小學生身心素質的鍛煉和培養(yǎng)，并不斷為我國體育事業(yè)的發(fā)展挖掘和輸送更多專業(yè)的優(yōu)秀籃球運動員。因此，小學體育籃球教學過程中，老師應結合學生的身體素質狀況采取有效的教學措施，開展有針對性的教學，才能提升小學籃球教學的質量。

一、當前小學體育籃球課教學的主要問題分析

（一）學校忽略了體育課程教學的重要性

當前，因受到應試教育的影響，大部分學校更加重視學生的文化課成績，認為體育課教學并不重要，因此對于小學體育的籃球課教學也沒有引起重視，認為體育對學生的身心健康并沒有太大的影響，學生的重心應該是重視并提升文化課的成績，這樣就導致學生背負著更大的學習壓力，同時也影響了學生身體素質的提升與發(fā)展，漸漸對小學生心理、個性以及價值觀等多方面的積極健康成長都產生了負面影響。

（二）體育籃球課教學安排不夠合理

當前，我國小學體育教育教學的師資隊伍一直處于供不應求的狀況，很多學校的體育籃球課的授課老師是其他學科的老師兼著進行，這就意味著當前很多體育籃球課的教學并沒有專業(yè)的授課老師，大部分老師并不具備專業(yè)的籃球授課技能，這就無形之中影響了小學體育籃球課的教學水平。再加上大部分老師依然沿用過去傳統(tǒng)的授課方式，所以籃球課的教學效果也不理想，而且很多小學對體育籃球課設置的課時太少，尤其是隨著年級增長，體育課也就相應在減少。

（三）缺乏完備的體育教學設施

小學體育籃球課的有效開展，離不開相應的體育場所及相關的體育器材設備。因很多學校忽略了小學體育籃球課的教學工作，因此基本上也沒有配備較為齊全的體育教學設施，那么就存在各種問題，如學生沒有足夠的體育場地、沒有標準的籃球筐，籃球數(shù)量也非常少，然而實際教學中，老師都需要利用這些籃球設備引導學生進行訓練和學習，若沒有充足的設備，那么就會影響教學效果，更無法調動學生學習籃球的興趣與積極性。

二、如何有效提升小學體育籃球課的教學質量

（一）提升小學籃球課老師的專業(yè)水平及綜合素質

小學應對當前的小學籃球課教師結構進行優(yōu)化，組建一支專業(yè)的、年齡結構合理、學歷高且綜合素質能力強的師資隊伍，同時對這些老師進行定期的培訓與學習，使其對新課程的要求及標準有一個全面的了解與學習，然后從教學理念及模式上與時俱進、開拓創(chuàng)新，同時應對教師各項素質能力進行考核，不斷優(yōu)化體育籃球課教師的師資結構及水平，提高籃球課教學的專項能力，促進這門學科的教學發(fā)展。

（二）對教學方式及內容進行創(chuàng)新豐富化，調動學生學習的興趣

小學體育籃球課教學主要是為了培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛運動的好習慣，并通過掌握一些基本的籃球運動技能，提高學生的身體素質。因此，老師在教學過程中，應結合一些學生感興趣的籃球實時新聞展開教學，或者是通過籃球相關的游戲形式如分小組進行投籃比賽，在游戲中引導學生對投球相關的知識有一個更加全面而深入的學習。也可以通過舉行籃球知識的問答比賽，讓學生根據(jù)自己已有的籃球認知能力來進行搶答，這些教學形式都可有效調動學生的學習積極性，并使其對籃球這項運動的知識學習更加全面，不斷提高籃球課教學的質量和效果。

（三）健全和完善體育基礎設施建設

小學體育籃球課的教學中，教學設施的不齊全將直接影響學生的籃球學習效果。因此，學校及當?shù)卣仨氈匾曅W體育基礎設施建設，完善籃球教學場地，并對籃球教學所需的各項器材設備進行更新和完善，使得學生在學習中有完備的器材配合，提高其籃球運動學習的效果。

綜上所述，在我國的基礎體育教學中，小學體育籃球課的教學占據(jù)著非常重要的位置，尤其隨著當前新課改的不斷深入，更是要求小學必須重視學生的體育教學，通過小學籃球課的教學引導，培養(yǎng)學生體育運動技能的同時，也不斷增強學生的身體素質能力，并不斷挖掘和開發(fā)學生所具有的體育潛能，提升和磨礪學生的個性與品質。

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編輯 郭小琴