淺談小學(xué)家庭教育中的德育教育

云南省大理州洱源縣茈碧湖鎮(zhèn)偉亮希望小學(xué) 段 正

我國(guó)改革開(kāi)放取得了舉世矚目的偉大成就，各項(xiàng)事業(yè)勃勃發(fā)展，綜合國(guó)力迅猛上升，在世界舞臺(tái)上占有舉足輕重的地位，這些成就的取得離不開(kāi)教育，而教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅表現(xiàn)于知識(shí)教育、公德教育、衛(wèi)生教育、行為教育、法律法規(guī)教育等，還表現(xiàn)在人的品德修養(yǎng)，只有先“立德”才能“樹(shù)人”。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年富，則國(guó)富?！迸囵B(yǎng)青少年良好的道德品質(zhì)，已經(jīng)成為當(dāng)今教育的熱門(mén)話題。在我身邊的許多教師常常感慨：當(dāng)教師越來(lái)越難當(dāng)了!大家心里都明白：當(dāng)前由于社會(huì)風(fēng)氣的影響，家庭對(duì)孩子的溺愛(ài)，父母對(duì)孩子缺乏正確的引導(dǎo)，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等，造成學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)、不想學(xué)習(xí)。受社會(huì)不良環(huán)境的影響，他們中不少人抱有讀書(shū)沒(méi)用的想法，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，對(duì)未來(lái)感到渺茫，常常沉浸于虛擬世界。

每一個(gè)孩子尤如一顆種子，所以關(guān)注教育，關(guān)注孩子，教育好孩子，父母責(zé)無(wú)旁貸，而任何一個(gè)環(huán)節(jié)都在可能影響孩子教育的整體效果，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，父母不僅要有愛(ài)心還要有正確的方法，下面是我對(duì)家庭中德育教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

一、要樹(shù)立正確的教育觀和德育觀

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，“立德樹(shù)人”顯得極其重要，是教育的核心，也給廣大教育者指明了方向。教育孩子不僅是知識(shí)傳授，更應(yīng)該是“道德”的鍛造，讓孩子掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更要讓孩子知道怎樣做人和做事，讓他們樹(shù)立良好的人生觀和道德觀，在德育教育上，針對(duì)不同年齡和成長(zhǎng)時(shí)期的孩子，讓他們獲得一定的道德認(rèn)知，從什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做開(kāi)始，到怎樣做更好，讓他們知道向往什么，追求什么。小學(xué)時(shí)期是兒童心理發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是加強(qiáng)道德教育的一個(gè)重要時(shí)期。

二、家庭德育的主要內(nèi)容

1.愛(ài)心教育

具體講，愛(ài)心教育包括：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體、尊老愛(ài)幼等。對(duì)孩子來(lái)講，進(jìn)行這方面教育，應(yīng)體現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)之中，通過(guò)具體的人和事，培養(yǎng)他們的愛(ài)心。愛(ài)心教育要從孩子生活的環(huán)境開(kāi)始，由近到遠(yuǎn)、由淺入深、逐步升華。

2.禮儀教育

文明禮貌是一個(gè)人有修養(yǎng)、有道德的反映，許多國(guó)家把文明禮貌看作是國(guó)民教育的頭等大事。如果人人都很文明禮貌，生活就會(huì)很愉快、健康，社會(huì)秩序也會(huì)更有保障，國(guó)家建設(shè)就能更順利進(jìn)行。文明禮貌教育具體有以下一些內(nèi)容：.禮貌用語(yǔ)。.待人接物的禮節(jié)，如大人講話時(shí)，小孩不能隨便插嘴；不經(jīng)允許不能隨便拿他人東西；到他人家中要先敲門(mén)。文明行為規(guī)則，如講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔紙屑果殼；公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不破壞公物等。

3.勞動(dòng)教育

勞動(dòng)教育內(nèi)容主要有：生活自理，勞動(dòng)教育要先從自我服務(wù)開(kāi)始，讓孩子學(xué)會(huì)基本的生活自理。.家務(wù)勞動(dòng)，這是要求孩子逐漸懂得自己是家庭的一員，應(yīng)該主動(dòng)去干點(diǎn)家務(wù)，培養(yǎng)孩子責(zé)任感。.集體公益勞動(dòng)，孩子入學(xué)后，應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校社會(huì)上組織的勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的集體主義精神及社會(huì)責(zé)任感。

4.品格教育

誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢、毅力、進(jìn)取心、自尊心等等，這些都是做人的一些不可缺少的品格。

三、要養(yǎng)成正確的教育方法

1.傳統(tǒng)的家庭與現(xiàn)代教育相結(jié)合

家長(zhǎng)要經(jīng)常學(xué)習(xí)，了解家庭教育的方式方法，更新教育觀念，提高教育孩子的能力，同時(shí)多與孩子溝通，與他們交朋友，尊重孩子，傾聽(tīng)他們的心聲，和孩子一起分享快樂(lè)的分擔(dān)苦惱，及時(shí)解決他們存在的困難和問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和短處，正確運(yùn)用好“表?yè)P(yáng)”和“懲戒”方法，掌握不同時(shí)期孩子的心理和動(dòng)向，從而尋找更好的方法來(lái)處理教育的問(wèn)題，并在與孩子共處的過(guò)程中要經(jīng)常和孩子做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐。二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事，讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，“只要還在讀書(shū)的人，就不會(huì)墮落，徹底墮落的人是不讀書(shū)的”。

2.家庭教育學(xué)校教育和社會(huì)教育必須有機(jī)結(jié)合

家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成了教育的基本形式。在時(shí)間和空間上占據(jù)了孩子的整個(gè)生活。學(xué)校教育是針對(duì)不同年齡段孩子生理和心理特點(diǎn)，具有計(jì)劃性，統(tǒng)一性和系統(tǒng)性，它有利于孩子知識(shí)的掌握，層次是遞進(jìn)的，有規(guī)律的。家庭教育具有實(shí)用性，多樣性和補(bǔ)充性的特點(diǎn)，教育方式也靈活多樣。而社會(huì)教育具有引導(dǎo)性和警示性，過(guò)程上充滿喜悅與艱辛。三者有機(jī)統(tǒng)一，才能培養(yǎng)健康的人格，無(wú)論哪一方面空白和短板，對(duì)孩子的人生來(lái)說(shuō)是一種教育的缺陷。所以只有三者有機(jī)結(jié)合，才能促進(jìn)教育的協(xié)調(diào)和貫穿，實(shí)現(xiàn)教育的健康發(fā)展。

3.家庭教育要樹(shù)立良好的形象

（1）注意言傳身教

家長(zhǎng)的一言一行直接影響著孩子的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，必須注意自己的行為習(xí)慣，樹(shù)立榜樣作用，從小事做起通過(guò)日常生活影響和教育孩子，你孝敬老人，子女才會(huì)孝敬你，你干凈整結(jié)，孩子就講究衛(wèi)生；你以身作則，孩子就會(huì)任勞任怨；你拾金不昧，孩子就會(huì)誠(chéng)實(shí)守信；你廉潔奉公，孩子就會(huì)大公無(wú)私；你愛(ài)家愛(ài)子，孩子就會(huì)愛(ài)國(guó)愛(ài)民；你面對(duì)困難時(shí)刻充滿信心，孩子才能面對(duì)挫折不被打垮，奮勇向前。

（2）要營(yíng)造好和諧的家庭環(huán)境

家庭環(huán)境的熏陶，引導(dǎo)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起到不可估量的作用，營(yíng)造積極的，和諧的家庭環(huán)境，有利于孩子的健康成長(zhǎng)，家庭要和平相處，互敬互愛(ài)，相敬如賓，行為舉止要規(guī)范，要有正氣，要充滿正能量，而家庭中不和諧的因素往往會(huì)影響孩子的心理，只會(huì)讓他們產(chǎn)生仇恨、叛逆心理，逐漸使他們偏離正確的人生航向，而孩子的教育問(wèn)題又會(huì)影響家庭，從而形成家庭教育發(fā)展的惡性循環(huán)，造成了負(fù)面影響。

綜合上述，家庭教育是一個(gè)偉大的工程，小的來(lái)說(shuō)關(guān)系到家庭的發(fā)展，大的來(lái)說(shuō)，關(guān)系國(guó)家未來(lái)和命運(yùn)，做好家庭教育是每個(gè)家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任，而家庭教育中的德育教育對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)有著十分重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義，在小孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的重要時(shí)期，只有父母加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，重視家庭教育，才能造就優(yōu)秀人才，為國(guó)家的長(zhǎng)足發(fā)展貢獻(xiàn)力量。