美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用探究

趙晶

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展與普及，其在諸多領(lǐng)域都得到了應(yīng)用，尤其是對(duì)于教育行業(yè)。教育行業(yè)目前發(fā)展的方向便是信息化，因?yàn)橐朐诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上提升教育水平，教育信息化不可避免。現(xiàn)今各國，無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達(dá)國家，都很重視互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，相繼出臺(tái)了關(guān)于教育信息化的相關(guān)改革及應(yīng)用方案，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源便是發(fā)展方案中的重要內(nèi)容。本文主要從美術(shù)教育信息化水平的現(xiàn)狀、美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢以及如何對(duì)美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)和應(yīng)用三方面來探討。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；開發(fā)與應(yīng)用

引言：

教育信息化是教育行業(yè)改革發(fā)展的必由之路，對(duì)教育行業(yè)具有重要意義。要充分利用好互聯(lián)網(wǎng)的注重優(yōu)勢，與相關(guān)學(xué)科的教育結(jié)合起來，以最大限度地提高教學(xué)效果。美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生德智體美綜合發(fā)展中的重要一環(huán)，在目前互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的情況下，已經(jīng)出現(xiàn)了美術(shù)教育信息化的做法，加之教育行業(yè)總體的改革方向，美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用取得了長足發(fā)展。

一、美術(shù)教育信息化的現(xiàn)狀

首先，美術(shù)教育的信息化在我國發(fā)展的時(shí)間有限，所以關(guān)于美術(shù)教育的網(wǎng)絡(luò)資源尚不夠全面，無法滿足美術(shù)教育中的一些使用需要。此外，一些軟件開發(fā)商各自為政，忽視與其他開發(fā)商的合作，比如在平臺(tái)的建設(shè)以及資源的制作方面，使得各平臺(tái)間呈隔離狀態(tài)，即資源沒法實(shí)現(xiàn)共享。既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也不利于行業(yè)整體的良性發(fā)展[1]。第三，網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)不夠科學(xué)和完善，美術(shù)教育涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，因此在開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源時(shí)，應(yīng)該分門別類，研發(fā)出高質(zhì)量、使用的課程。最后，有些網(wǎng)絡(luò)資源課程忽視與學(xué)生間的互動(dòng)，僅僅是教學(xué)內(nèi)容的簡單展示，而忽視了極為重要的與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，這是基于美術(shù)教育的特點(diǎn)來說的，它需要學(xué)生的即時(shí)互動(dòng)來提高教學(xué)效果。

二、美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢

美術(shù)教育信息化之所以極為重要，是因?yàn)槊佬g(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源有很多優(yōu)勢，尤其是在美術(shù)教育中，其對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

（一）教學(xué)資源豐富

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以及教育部門開始重視美術(shù)教育信息化的發(fā)展，近年來在美術(shù)教育當(dāng)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展很快，因而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源也極為豐富。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的特點(diǎn)在于利用信息技術(shù)將視頻、圖片、聲音等結(jié)合起來，借助信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將其以特有的美術(shù)教學(xué)資源展現(xiàn)出來，這樣具有傳統(tǒng)教學(xué)方式所不具有的優(yōu)點(diǎn)[2]。比如，課堂信息量大，既有圖片方式的展示，還有聲音、視頻等方式的展示，這樣不僅能夠極大地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，還能夠展現(xiàn)出美術(shù)教育的價(jià)值。

（二）能夠加強(qiáng)師生間的互動(dòng)以及多角度地展現(xiàn)藝術(shù)品

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的一個(gè)優(yōu)勢是可以實(shí)現(xiàn)師生間跨時(shí)空的互動(dòng)，即在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看教學(xué)資源，遇到不懂的問題可以及時(shí)提出，很多時(shí)候也能獲得及時(shí)的反饋，促進(jìn)課堂知識(shí)的消化吸收。此外，如前文所說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源綜合利用圖片、聲音以及視頻的技術(shù)，能夠克服傳統(tǒng)單純平面式的教學(xué)方式，利用VR等技術(shù)多維度地呈現(xiàn)藝術(shù)品，如此不僅能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，還能夠展現(xiàn)出藝術(shù)品的魅力。

三、如何對(duì)美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)和應(yīng)用

（一）在美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)中所應(yīng)遵循的相關(guān)原則

原則性的規(guī)定最主要是起一個(gè)指導(dǎo)性的作用，它不具強(qiáng)制力，主要是體現(xiàn)一定的假期導(dǎo)向。在美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)和利用過程中也存在這樣一些原則。首先是系統(tǒng)性和共享性原則，在選擇網(wǎng)絡(luò)資源的時(shí)候，要站在人才培養(yǎng)的高度，即在各方面選取對(duì)學(xué)生日后發(fā)展意義大的課程資源[3]。此外，各平臺(tái)間要注重資源共享，這樣才能使得資源能夠得到有效利用。其次便是可行性原則，要綜合學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)生的實(shí)際需要來選取適當(dāng)?shù)恼n程，以使其最大限度地發(fā)揮價(jià)值。

（二）如何進(jìn)行制作美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)課程資源

網(wǎng)絡(luò)課程資源離不開網(wǎng)絡(luò)，因此在美術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源的制作過程中，可以綜合利用智能書寫板、Photoshop等信息化工具供師生進(jìn)行創(chuàng)作。然而，教學(xué)資源是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，單憑上述工具顯然不夠，還需要進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，將相關(guān)知識(shí)、審美和思想等通過聲音、圖片以及視頻的有效結(jié)合集中進(jìn)行展現(xiàn)。從而達(dá)到為美術(shù)教育服務(wù)的目的。

（三）美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用策略

網(wǎng)絡(luò)資源的建立主要是要服務(wù)于教學(xué)，所以其應(yīng)著眼于提高教學(xué)效果，然而目前由于種種原因，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源并未發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值。當(dāng)前，我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還處于探索、逐步完善的階段，所以尚未出現(xiàn)一個(gè)完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系。因此，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的應(yīng)用過程中要積極發(fā)揮作用，比如，在學(xué)分上對(duì)美術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行認(rèn)可，學(xué)生若通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源修完了該門課程，便可以計(jì)為相應(yīng)的學(xué)分[4]。在這個(gè)過程中，可以引進(jìn)慕課、爾雅等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用這些平臺(tái)的資源優(yōu)勢。

四、結(jié)語

美術(shù)教育的信息化是其發(fā)展改革的必然方向，因此要積極促進(jìn)美術(shù)教育和信息技術(shù)的深度融合，讓網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢為美術(shù)教學(xué)服務(wù)。善于利用互聯(lián)網(wǎng)交互性強(qiáng)、不受時(shí)空限制等特點(diǎn)為美術(shù)教育服務(wù)，從而提高美術(shù)教育的教學(xué)效果以及學(xué)生整體的美術(shù)素養(yǎng)，使其真正成為學(xué)校教學(xué)的有益幫助和學(xué)生學(xué)習(xí)的有益助手。

參考文獻(xiàn)：

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