《大頭兒子小頭爸爸》成長主題論

田桂俠　孫華琨

摘 要：成長主題是兒童文學(xué)、影視藝術(shù)的核心母題，動畫片《大頭兒子小頭爸爸》以一個普通家庭的日常生活為背景，講述了三口之家溫情脈脈的成長故事。本文通過對動畫片中“大頭兒子”、“小頭爸爸”和“圍裙媽媽” 的角色闡釋與定位，探討成長主題在動畫片中的體現(xiàn)，進(jìn)而探討了《大頭兒子小頭爸爸》中成長主題的當(dāng)代教育價值，以期對當(dāng)代家庭教育提供思考和借鑒。

關(guān)鍵詞：《大頭兒子小頭爸爸》；成長主題；角色定位；家庭教育

一、《大頭兒子小頭爸爸》動畫片中的成長主題

1.兒童成長以及在片中的呈現(xiàn)

兒童成長，是指兒童在家庭、學(xué)校和社會中通過他人的指導(dǎo)從知之甚少的孩童慢慢長大，逐漸變得成熟。對于二十世紀(jì)八、九十年代出生的一代人來說，《大頭兒子小頭爸爸》這個動畫片大部分都看過，它是陪伴大家成長起來的精神伴侶。這部片是以兒童為視角，把發(fā)生在生活中一件件微小而有趣的事情編成故事，通過兒童比較喜歡的色彩背景和夸張的動作來記錄“大頭兒子”和他的家庭生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們看到大頭兒子在這樣的成長環(huán)境下長成一個聰明、有好奇心和創(chuàng)造力、善良、活潑、樂于助人的兒童。

“童年時代歡樂與開心的情緒體驗(yàn)，是成年心理健康的主要來源?！被盍褪巧?，沒有經(jīng)過歡樂洗禮的孩子，不容易有快活達(dá)觀的人生，也不容易有積極進(jìn)取的生活態(tài)度。兒童成長的過程中充滿著教育的智慧，片中小頭爸爸就用他的智慧隨時教育大頭兒子，比如有一集“找回來的秋千”中大頭兒子與小貓還有玩偶兔玩自制秋千，但是由于不小心摔在了地上，這時候小頭爸爸跑過來扶起他并給他做了一個輪胎秋千。小伙伴們過來想和他玩，結(jié)果他直接拒絕了而且語氣不是很好。小頭爸爸就想出了個主意，把輪胎給藏了起來。第二天，大頭兒子到處找不到輪胎，最后與所有小伙伴一起努力，把輪胎秋千找回來了。大頭兒子向小伙伴們道了歉并且和他們一起愉快的玩耍。小頭爸爸并沒像其他的家長一樣，發(fā)現(xiàn)孩子的錯處就立即指出來，而是讓孩子在生活中慢慢的發(fā)現(xiàn)分享的樂趣以及友誼的珍貴性。動畫片中還有很多這樣的故事，體現(xiàn)出家長對孩子成長的關(guān)心及重視。

2.人物角色定位與兒童成長

（1）慈父角色與兒童成長。弗洛姆說過“父親是教育孩子并指引他步入世界之路的人”。片中小頭爸爸是一名工程師，平時工作很忙，偶爾還要加班，但是他總是抽出一定的時間陪伴兒子玩耍。因?yàn)殚L著一顆小頭，所以大家都稱呼他為“小頭爸爸”。他是大頭兒子堅(jiān)實(shí)的支柱，每當(dāng)大頭兒子遇到不懂的問題時，他總耐心地幫助大頭兒子找到辦法。在大頭兒子的成長過程中，總是伴隨著他的身影，他有童心和愛心，用愛的教育讓大頭兒子得以健康快樂的成長。他和大頭兒子的相處更像是朋友一樣，可以一起嬉戲，可以一起打鬧。他把對孩子的教育寓于日常生活之中，在一件件的小事上教會大頭兒子各種人生的道理。比如“想象的和真實(shí)的”一集中小頭爸爸為了培養(yǎng)大頭兒子的想象力，他們倆玩起了想象游戲，大頭兒子不斷想象把自己變成小的東西放進(jìn)小頭爸爸的口袋里。最后大頭兒子把自己想象成一把鑰匙，路上遇到了小偷，大頭兒子就大喊抓賊 ，然而大家什么都沒看到，小頭爸爸趕緊過來把誤會解釋清楚后，大家都夸他有想象力。后來大頭兒子參加了市里的兒童想象力比賽，并且獲得了第一名。從動畫片中我們可以感受到一個不打罵孩子、陪孩子玩耍的亦友亦父的慈愛父親角色對于兒童成長是多么的重要。

（2）頑童角色與兒童成長。兒童的行為、習(xí)慣和品德都源于最初給他的思想，那么兒童究竟應(yīng)該有怎樣的思想性格才更有利于其成長呢？這個動畫片中可能會給我們一些啟示。動畫片中大頭兒子是一個淘氣、天真、善良、活潑、快樂、聰明的頑童形象，因?yàn)殚L個大頭，所以因此得名。劇情中有很多小故事都是有關(guān)大頭兒子性格的表達(dá)的，例如“兩座小房子”中大頭兒子看到洗衣機(jī)和冰箱之后，就萌生了住進(jìn)去的想法，所以他自己動手把洗衣機(jī)箱子做成房子狀，小頭爸爸也仿效他。他們晚飯也在里面吃，玩得很開心。夜晚，大頭兒子因?yàn)橐粋€夢把房子搬到了外面，結(jié)果下起了大雨，小房子倒了，父子倆濕漉漉地回到了家中。這正體現(xiàn)了大頭兒子的天真，淘氣與頑皮，但也因?yàn)檫@樣養(yǎng)成了他對什么都充滿好奇心和想象力的性格特征，在生活中他遇到問題總是能自己想辦法，然后和小頭爸爸一起完成?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，有些父母總是抱怨自己的孩子笨，什么都不會干，就知道玩?？墒撬麄儾幻靼缀⒆拥奶煨跃褪峭妫筋B皮活潑越有利于他們的認(rèn)知、語言及創(chuàng)造力等的發(fā)展。所以在兒童成長過程中，我們應(yīng)該遵循兒童心理的成長規(guī)律，讓他們在游戲、玩耍當(dāng)中學(xué)會為人處世的道理，不要害怕他們頑皮，那正是他們天性的釋放。

（3）嚴(yán)母角色與兒童成長。很多人都認(rèn)為在家庭中，父親是扮演嚴(yán)格的角色，母親應(yīng)該扮演慈愛的角色。其實(shí)不然，隨著生活、競爭壓力的增多，古代的“男主外，女主內(nèi)”這種生活方式已經(jīng)不適用于當(dāng)今這個時代，除了父親工作賺錢，母親也可能要承擔(dān)養(yǎng)家的責(zé)任，那么兒童的教育與成長就不能再用以前的思維來衡量好壞。有句話叫做“慈母多敗兒”，這句話是有一定道理的，家庭中有一個慈祥的角色，肯定就要有一個嚴(yán)格的角色，這樣兒童的成長才能均衡。正如這部動畫片中，已經(jīng)有了一個慈愛的小頭爸爸，那么就有相對應(yīng)的嚴(yán)格的圍裙媽媽。劇中圍裙媽媽的戲份雖然不是很多，但她卻是家庭不可缺少的重要人物。圍裙媽媽是一位可親的母親，但是在大頭兒子的成長中，要求明顯比小頭爸爸嚴(yán)格。比如“媽媽是個好魔鬼”中圍裙媽媽看到大頭兒子吃飯時不看飯而是看喜歡的書，對消化不好，就訓(xùn)斥他要好好吃飯，不能養(yǎng)成這種不好的習(xí)慣，然而大頭兒子卻叫她魔鬼還要報警。后來大頭兒子氣消了，明白圍裙媽媽很愛自己，就向媽媽承認(rèn)了錯誤，媽媽還得到了警察叔叔的夸獎。兒童在小的時候就要養(yǎng)成很多良好的習(xí)慣，然而爸爸并沒有媽媽那么細(xì)心和耐心，很多都注意不到，這時候就需要媽媽擔(dān)任嚴(yán)格教育的角色，這樣才有利于兒童更好地成長。

二、《大頭兒子小頭爸爸》成長主題的現(xiàn)代教育價值及思考

父母是孩子的第一任老師，可以說有什么樣的父母就有什么樣的孩子，兒童的一言一行都體現(xiàn)著父母對其的教育。父母的素養(yǎng)、品質(zhì)、習(xí)慣、情感、愛好、追求等都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，是孩子成長學(xué)習(xí)的榜樣。

1.父母的優(yōu)秀品質(zhì)是孩子健康成長的基礎(chǔ)

在兒童成長的過程中，不管是爸爸還是媽媽，對其影響同等重要，且缺一不可。有句話叫“母愛如水，父愛如山”，一般來說，母親的個性中含有水的特性，她們是溫柔的，總是比較耐心的引導(dǎo)自己的孩子，細(xì)水長流般的影響其成長。父親的個性中含有山的特性，他們是高大威嚴(yán)的，給自己的孩子足夠的安全感，兒童在他們的保護(hù)下成長。兒童通過汲取父母的優(yōu)良品質(zhì)，形成自己的性格。動畫片中我們都知道大頭兒子有一個可以一起玩耍的聰明慈祥的小頭爸爸，有一個溫柔善良、主持家務(wù)的圍裙媽媽，大頭兒子在他們的守護(hù)下開心長大。

2.媽媽的特殊性決定了其在孩子的教育中責(zé)任重大

孩子是媽媽懷胎十月生下的，所以孩子對其具有天生的依戀，受其影響最大。在教育孩子方面，媽媽的責(zé)任超過任何人，其角色是無可替代的。所以媽媽應(yīng)該經(jīng)常反?。何以撛鯓咏逃约旱暮⒆?？我的方式和行為對嗎？沒有誰一開始就懂得教育，這個也是需要學(xué)習(xí)的。媽媽應(yīng)該明白，教育孩子并不需要你有那么高的學(xué)歷，也不需要你懂得什么教育原理，即使你是文盲也無妨，只要你能用自己的愛去包容，用自己的善良去影響你的孩子就可以了。就如圍裙媽媽，用自己的言行和愛孩子的心去感染大頭兒子一樣，每個母親都應(yīng)該多關(guān)注自己的孩子。一位教育家說：“教育孩子要從教育媽媽做起。”每個媽媽都要承擔(dān)起教育兒童的責(zé)任。

3.爸爸的獨(dú)特性決定了其在孩子的教育中責(zé)任不可推卸

通常認(rèn)為，爸爸參與教育，有利于孩子健康人格的培養(yǎng)、性別角色的形成、智力水平的提高等。然而現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，很多爸爸都意識不到這個問題。他們認(rèn)為，自己要掙錢養(yǎng)家，所以教育孩子的事應(yīng)該由媽媽來負(fù)責(zé)。每當(dāng)回到家，孩子問他問題或找他陪玩時，他要么推脫要么就不耐煩，他們的理由總是一大堆，然而真的是這樣嗎？這部動畫片里，小頭爸爸是名建筑工程師，很忙，但他每天都抽時間陪伴大頭兒子玩耍，讓大頭兒子的成長不會因沒有爸爸的參與而少些什么?？吹叫☆^爸爸對大頭兒子如此的關(guān)愛之后，每個父親應(yīng)該了解，在孩子的吃飯、穿衣等基本物質(zhì)條件得到滿足之后，他們更需要心理和精神層面的關(guān)心。如果忽視了這一點(diǎn)，就算賺再多的錢也沒用。所有的爸爸都要知道自己在孩子成長中的責(zé)任是不可推卸的，不可因一時而影響孩子的一生。

4.在教育孩子中父母要協(xié)調(diào)一致

在教育孩子的過程中，爸爸媽媽由于性別、成長環(huán)境和接受的教育不同，對孩子的培養(yǎng)方式可能也不同。如果真的出現(xiàn)了這樣的情形，爸爸媽媽首先就是要冷靜下來，雙方不要爭吵，尤其是不能當(dāng)著孩子的面爭吵。如果對方的意見與自己的不同，也要相互商量，找到折中的辦法，雙方爭取達(dá)到一致，這樣孩子才不用糾結(jié)自己聽誰的，因?yàn)榘职謰寢寣λ囊笫且粯拥?。其次，爸爸媽媽要尊重孩子自己的想法，要知道孩子是?dú)立的主體，不是家庭和自己的附屬品，他們對事情有自己的觀點(diǎn)與看法，爸爸媽媽要懂得詢問孩子的感受，遇到問題可以征詢孩子的意見，讓他感受到父母對他的愛，這樣他才能順利成長。

5.營造美好和諧的家庭成長氛圍

兒童的成長離不開良好的家居氛圍。良好的家居氛圍是指以家為中心，兒童在其中能夠放松不拘束，自由自在的玩耍，生理和心理都得到關(guān)注，父母能夠多陪伴，多注意孩子的情緒，留意他的表情，為他營造一個舒適的房間，供他探索與游戲。一個充滿愛、充滿自由與放松的家居環(huán)境，對孩子的成長起著積極的作用。動畫片中小頭爸爸和圍裙媽媽就特別注意營造美好的家庭氛圍，讓大頭兒子在家里有足夠的玩?？臻g，并且給他充足的自由探索時間，滿足大頭兒子的各種好奇心，當(dāng)大頭兒子遇到問題時，小頭爸爸和圍裙媽媽總是耐心的回答，并且?guī)椭掖鸢浮Ｋ麄兒茏鹬卮箢^兒子，把他當(dāng)成一個與其平等的人，以朋友的方式和他相處，讓大頭兒子感受到自己是快樂的，是獨(dú)立的，所以他才能夠那么幸福的成長。和諧的親子關(guān)系從打造美好的家居氛圍開始，不管是已經(jīng)做父母的還是未來要做父母的都應(yīng)該為自己的孩子營造這樣的居住條件，讓孩子健康快樂的成長。

三、結(jié)論

兒童如剛出芽的小草，如剛綻放的花蕾，其成長需要家庭、學(xué)校和社會的全面呵護(hù)。而家庭作為兒童進(jìn)入學(xué)校和社會的前提，其教育功能十分重要?？催^了這部動畫，每個家庭應(yīng)該十分清楚家庭教育在孩子成長中的地位。兒童的語言、認(rèn)知、思維以及創(chuàng)造力的發(fā)展都離不開父母的啟蒙教育。父母在陪伴孩子的成長中要掌握科學(xué)的教育原則與方法，尊重孩子的主體地位，讓孩子在身心健康的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李敏.建國六十年來中國兒童文學(xué)中的父愛主題與兒童成長[J].長春教育學(xué)院學(xué)報，2012.11

[2]張榕.在“愛”中成長—對《大頭兒子和小頭爸爸》的解讀[J].北京師范大學(xué)文學(xué)院，2009年32期

[3]袁霞.家庭教育對未成年人價值觀形成的影響[D].湖南師范大學(xué)，2012.5

[4]朱忠琴.教育學(xué)現(xiàn)象學(xué)視域下的家庭教育[D].重慶師范大學(xué)，2010.4

[5]李秀.帶著溫暖和快樂的故事上路—論鄭春華的幼兒文學(xué)創(chuàng)作[D].東北師范大學(xué)，2013.5