堅(jiān)守 融合 創(chuàng)新

革新煒?李杰

【內(nèi)容摘要】本文在對(duì)高校電視臺(tái)現(xiàn)狀、體制機(jī)制進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，圍繞新媒體融合就高校電視臺(tái)的發(fā)展出路作了一些思考和建設(shè)性的探討。

【關(guān)鍵詞】高校電視臺(tái)；新媒體；融合創(chuàng)新；互聯(lián)網(wǎng)思維

面對(duì)新媒體環(huán)境的現(xiàn)實(shí)，高校電視臺(tái)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，其出路到底在哪里？這是擺在高校電視人面前必須回答的問題，因?yàn)樗P(guān)乎高校電視臺(tái)的生存和發(fā)展。筆者認(rèn)為高校電視臺(tái)要更好地生存、發(fā)展，必須轉(zhuǎn)型，否則沒有出路。要實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型，必須以互聯(lián)網(wǎng)思維改變傳統(tǒng)的電視思維，在準(zhǔn)確把握高校電視媒體屬性和本質(zhì)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，徹底研究探討電視與新媒體融合的正確路徑，使高校電視臺(tái)實(shí)現(xiàn)真正意義上的融合、創(chuàng)新、發(fā)展，煥發(fā)出新的活力。

一、高校電視臺(tái)的現(xiàn)狀

（一）影響力下降

高校電視臺(tái)，肩負(fù)著高?！包h建和思想政治工作引領(lǐng)、教書育人拓展、校園文化建設(shè)、歷史文化傳承、核心價(jià)值引導(dǎo)”等多重功能，雖然使命光榮，責(zé)任重大，也關(guān)乎高校的社會(huì)形象，但播出的自辦節(jié)目，時(shí)效性較差、內(nèi)容陳舊、節(jié)目單一、會(huì)議太多、形式一般比較呆板、官腔較重；往往流于儀式化拍攝、形式化制作；缺少?gòu)V大教師，特別是大學(xué)生需求的且有深度內(nèi)涵的節(jié)目，因此，在校園內(nèi)很少有人關(guān)注，節(jié)目傳播的影響力持續(xù)走低。

（二）受眾大量流失

自從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)普及，特別是新媒體、自媒體的大量涌現(xiàn)，靠電視獲取信息的傳統(tǒng)渠道被基本顛覆，網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)視頻、微博、微信、QQ等多種傳播渠道，讓高校師生更加快捷、及時(shí)、便利地獲取大量新聞和信息資訊，大學(xué)生這一年輕而活躍的群體已不再關(guān)注校園電視，而將其注意力更多轉(zhuǎn)移到了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，導(dǎo)致高校電視受眾大量自然流失，甚至許多師生不知道學(xué)校還有電視臺(tái)。據(jù)調(diào)查，高校電視臺(tái)目前只有離退休人員和部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部偶爾關(guān)注，其他師生都是偶爾通過學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)瀏覽電視臺(tái)上傳的視頻（新聞、專題、文藝）節(jié)目。

（三）傳播渠道狹隘

目前，高校電視臺(tái)節(jié)目（信息）傳播途徑主要有四種：一是學(xué)校有線電視網(wǎng)。定時(shí)轉(zhuǎn)播社會(huì)電視臺(tái)的節(jié)目和高校電視臺(tái)自制的各類電視新聞、專題、文藝等節(jié)目。如教職工家庭電視、學(xué)生公寓電視、學(xué)校公共場(chǎng)所（辦公室、值班室、會(huì)議室）的電視等；二是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)電視。這是在學(xué)校原有電視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的技術(shù)性和功能性改造，本質(zhì)上沒有改變?cè)械碾娨晜鞑シ绞剑饕菍?duì)原有電視信號(hào)播出機(jī)房和接收終端的簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)化延伸和數(shù)據(jù)化傳輸。如校園LED大屏、樓宇電視等；三是學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)。這種方式就是電視與網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單嫁接，主要是把學(xué)校電視臺(tái)制作的各類節(jié)目定期或不定期地上傳至校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)，以視頻鏈接的方式實(shí)現(xiàn)二次傳播。四是學(xué)校官方微信。這種方式也是簡(jiǎn)單的把電視臺(tái)制作的節(jié)目以微信平臺(tái)方式推送，而微信平臺(tái)和電視臺(tái)沒有真正實(shí)現(xiàn)在技術(shù)、內(nèi)容上的互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)分享。

但不管采取上述哪種方式，都沒有從本質(zhì)上改變傳統(tǒng)的信息傳播方式的單向傳輸和被動(dòng)接收。也就是說，“傳播”更多關(guān)注的是信息內(nèi)容、信息價(jià)值，卻忽視了傳播背后的“關(guān)系”價(jià)值（內(nèi)容服務(wù)價(jià)值、信息服務(wù)價(jià)值）。

（四）新媒體融合情況

據(jù)筆者了解，目前高校電視臺(tái)與新媒體融合的情況并不樂觀，大都處在較低層次，甚至許多高校電視臺(tái)還沒有觸及新媒體。部分高校雖然有不同程度的融合嘗試，但大都停留在融合1.0階段。如清華大學(xué)電視臺(tái)、北京大學(xué)電視臺(tái)，深圳大學(xué)電視臺(tái)等，雖然有自己獨(dú)立的微信平臺(tái)，但都是定期或不定期推送學(xué)校電視臺(tái)制作的新聞、專題、訪談、文藝節(jié)目。距離以“技術(shù)與應(yīng)用融合”“內(nèi)容與服務(wù)融合”“平臺(tái)與渠道融合”“終端與用戶融合”“產(chǎn)業(yè)與政策融合”五大模塊為核心的深度融合2.0時(shí)代還有很長(zhǎng)的路要走。

新媒體與傳統(tǒng)媒體融合發(fā)展的主要方向是通過組織結(jié)構(gòu)變革、構(gòu)建新媒體平臺(tái)、推動(dòng)內(nèi)容生產(chǎn)的全媒體化、需求跨界合作實(shí)現(xiàn)共贏， 從而實(shí)現(xiàn)新媒體時(shí)代的創(chuàng)新盈利。面對(duì)這樣的融合新趨勢(shì)，高校電視必須因勢(shì)而謀，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為，進(jìn)一步創(chuàng)新理念、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新工作，實(shí)施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、運(yùn)用云計(jì)算技術(shù)，以深度融合為著力點(diǎn)，建設(shè)“內(nèi)容制作”“集成播控”“監(jiān)測(cè)監(jiān)管”三大平臺(tái)，構(gòu)建新型校園視聽媒體生態(tài)系統(tǒng)，推動(dòng)高校電視臺(tái)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身做大做強(qiáng)。

二、高校電視臺(tái)的出路

面對(duì)新媒體的狂飆猛進(jìn)，高校電視臺(tái)有何生存之道？筆者認(rèn)為“堅(jiān)守主流媒體使命”“融合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)”“創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容”是唯一出路。

（一）堅(jiān)守主流媒體使命

不論媒體格局發(fā)生什么樣的變化，筆者認(rèn)為，作為高校電視臺(tái)，一定要堅(jiān)守其作為主流媒體的神圣使命，發(fā)揮作為主流媒體的權(quán)威性和公信力，敢于和勇于占領(lǐng)高校意識(shí)形態(tài)主陣地。高校電視臺(tái)絕對(duì)不能在思想意識(shí)、節(jié)目?jī)?nèi)容、宣傳導(dǎo)向、核心價(jià)值、話語表達(dá)等方面簡(jiǎn)單、隨性、自由地模仿一般的新媒體，特別是自媒體。

堅(jiān)守主流媒體使命有其特殊含義，筆者認(rèn)為，應(yīng)該著力從以下幾方面予以高度認(rèn)識(shí)和理性把握：

1.積極傳播正能量，營(yíng)造健康綠色校園文化

在當(dāng)今新媒體環(huán)境下，大學(xué)生以電腦、電視、手機(jī)作為主要信息接收工具，可以接觸各種各樣的價(jià)值觀念、生活方式和社會(huì)思潮，形成多元化價(jià)值觀。同時(shí)，也可能造成道德判斷力的削弱和價(jià)值取向的迷惘，為此，高校電視臺(tái)應(yīng)通過自辦節(jié)目積極傳播正能量，營(yíng)造健康的校園文化。自辦節(jié)目應(yīng)充分發(fā)揮在思想政治工作、教育教學(xué)改革、學(xué)校事業(yè)發(fā)展、校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用。節(jié)目要接校園地氣，緊扣大學(xué)生心理需求，宣揚(yáng)積極健康的思想道德、校園文化，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，高校電視臺(tái)要通過報(bào)道學(xué)校教學(xué)科研、校園文化建設(shè)、師生教育娛樂生活等方面的信息，積極營(yíng)造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)高校優(yōu)秀的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

2.積極探索育人功能，打造人才培養(yǎng)實(shí)踐高地

高校電視臺(tái)既是傳播校園正能量的媒體平臺(tái)，也是鍛煉學(xué)生專業(yè)技能的理想平臺(tái)，所以高校電視臺(tái)是教書育人的延伸地和試驗(yàn)田。學(xué)生記者團(tuán)在參與節(jié)目制作的過程中，得到了更多的實(shí)踐和展現(xiàn)自我能力的機(jī)會(huì)，學(xué)生記者運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合學(xué)校和本人專業(yè)實(shí)際，在拍攝實(shí)踐和節(jié)目創(chuàng)作中通過專業(yè)老師的技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，能夠較快地提高自身的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)生記者與老師、同學(xué)在交流、合作中，不斷強(qiáng)化提高了自身的社會(huì)化程度，培養(yǎng)形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.積極鉆研電視業(yè)務(wù)，提高自辦節(jié)目品質(zhì)內(nèi)涵

互聯(lián)網(wǎng)思維從理念創(chuàng)新和技術(shù)驅(qū)動(dòng)的層面給傳統(tǒng)電視媒體融合帶來了新的機(jī)遇。著眼傳播效果的最大化，以受眾（用戶）為中心，重組生產(chǎn)關(guān)系，搭建“全媒體”流程，構(gòu)建電視節(jié)目生產(chǎn)的“大傳播”生態(tài)圈，是電視與新媒體融合的最優(yōu)路徑之一。簡(jiǎn)單地說，就是要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，在電視節(jié)目生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)并放大互聯(lián)網(wǎng)的信息服務(wù)價(jià)值，同時(shí)，也必須兼顧電視節(jié)目制作的規(guī)范化、專業(yè)化、精心化，體現(xiàn)節(jié)目的深度和思想，彰顯節(jié)目的品質(zhì)與內(nèi)涵。因?yàn)殡娨暪?jié)目?jī)?nèi)容是高校電視臺(tái)生產(chǎn)、傳播與構(gòu)建高?！叭襟w、大傳播”生態(tài)格局的起點(diǎn)和根本。所以，新的媒體環(huán)境下，高校電視臺(tái)工作人員不但要思維轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新，而且要更加強(qiáng)化對(duì)電視業(yè)務(wù)的研究學(xué)習(xí)。

（二）融合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)

電視人原有的傳統(tǒng)思維習(xí)慣往往讓電視媒體陷入誤區(qū)和困局，導(dǎo)致傳統(tǒng)電視媒體在轉(zhuǎn)型發(fā)展中往往存在三大誤區(qū)：一是認(rèn)識(shí)誤區(qū)，不少傳統(tǒng)電視媒體對(duì)新媒體的認(rèn)知還停留在比較幼稚的水平，固執(zhí)地堅(jiān)守著傳統(tǒng)電視的那塊“自留地”，不愿意接受新媒體，甚至排斥接受新媒體；二是思維誤區(qū)，傳統(tǒng)電視媒體轉(zhuǎn)型中各種“試水”和變革往往由于缺少互聯(lián)網(wǎng)思維而夭折；三是路徑誤區(qū)，在轉(zhuǎn)型的路徑選擇上，是自建媒介平臺(tái)還是對(duì)接媒介平臺(tái)，沒有明確的指向，大多都是簡(jiǎn)單的形式和技術(shù)模仿。

媒介融合是大勢(shì)所趨，但也容易使傳統(tǒng)電視媒體迷失自我。我們必須清楚一點(diǎn)，新媒體只是一個(gè)為新聞及其他信息內(nèi)容服務(wù)的媒介平臺(tái)而已，相比傳統(tǒng)的電視媒體，其媒介屬性相對(duì)較弱。然而，由于傳統(tǒng)電視媒體往往缺少互聯(lián)網(wǎng)基因，事實(shí)證明，簡(jiǎn)單平移式的融合轉(zhuǎn)型是不可能獲得成功的。據(jù)調(diào)查，不少傳統(tǒng)電視媒體已經(jīng)放棄了自建媒介平臺(tái)的打算，重新做回內(nèi)容提供商并想方設(shè)法與互聯(lián)網(wǎng)建立各式各樣的合作關(guān)系，或者說電視臺(tái)在竭力打造一個(gè)可與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)接的內(nèi)容生產(chǎn)基地和集成平臺(tái)。

我們認(rèn)為，目前比較實(shí)用、有效、可行的融合措施主要有：

1.建立自己的官方網(wǎng)站、微信觀眾平臺(tái)，開辟網(wǎng)絡(luò)公共陣地

建設(shè)符合高校（定位、文化）特色的官方網(wǎng)站，是電視與互聯(lián)網(wǎng)融合的第一步。傳統(tǒng)的電視是線性傳播，無法存儲(chǔ)，受收看時(shí)間和收看地域限制，而互聯(lián)網(wǎng)在很大程度上可以彌補(bǔ)這方面的不足。同時(shí)，通過電視臺(tái)自己的微信公眾平臺(tái)，可以及時(shí)推送電視節(jié)目、視頻資料和相關(guān)圖片、文字信息，快速實(shí)現(xiàn)“病毒式”擴(kuò)散傳播。還可以在官方網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)上設(shè)置電視臺(tái)、欄目、節(jié)目、主持人等介紹；登載節(jié)目播出時(shí)間表，以方便受眾訪問查閱；上傳自辦的視頻節(jié)目，有效開辟互動(dòng)功能等。建設(shè)官方網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)也是高校電視臺(tái)一種全新的營(yíng)銷、推廣、傳播手段。各種官方信息都可以在這里發(fā)布?？梢詳U(kuò)大電視的傳播途徑，提高電視的網(wǎng)絡(luò)影響力，使電視在更加廣泛的范圍內(nèi)得以傳播。

2.利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高電視的互動(dòng)性

電視是單向傳播，參與性、互動(dòng)性較差。網(wǎng)絡(luò)最大的特點(diǎn)是雙向交流，互動(dòng)性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電視受眾除了選擇看與不看之外，還可以選擇通過網(wǎng)絡(luò)來參與電視傳播，積極發(fā)表自己對(duì)電視節(jié)目的看法。互動(dòng)的需要使電視和新媒體融合發(fā)展成為必然趨勢(shì)。廣泛應(yīng)用的互動(dòng)方式主要有以下幾種：

網(wǎng)絡(luò)論壇。論壇為電視受眾提供了一個(gè)交流、討論的平臺(tái)，網(wǎng)友可以暢所欲言，對(duì)電視節(jié)目予以個(gè)性化評(píng)價(jià)。

即時(shí)評(píng)論。在電視節(jié)目后面發(fā)表即時(shí)跟貼，予以個(gè)性化評(píng)價(jià)。如各電視新聞門戶網(wǎng)站就是一種典型的方式。

短信互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)參與。電視臺(tái)可以利用網(wǎng)站，吸引受眾通過網(wǎng)絡(luò)手段提供節(jié)目線索、節(jié)目選題建議，參與節(jié)目策劃、制作。

網(wǎng)絡(luò)信息臺(tái)。設(shè)立征集電視節(jié)目線索欄目，指派專人負(fù)責(zé)。讓受眾以電子郵件、BBS、留言板等方式直接參與到信息的搜集、加工、處理與生產(chǎn)過程中。如今，網(wǎng)友可以成為信息的生產(chǎn)者、提供者和傳播者，網(wǎng)友用DV、手機(jī)等工具拍攝的素材，都可以成為電視節(jié)目的素材。電視臺(tái)可以開通網(wǎng)上空間，供網(wǎng)友上傳自己的素材，以供電視臺(tái)選用。

3.實(shí)施臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建全媒體平臺(tái)

目前，網(wǎng)上直播是臺(tái)網(wǎng)聯(lián)動(dòng)的最佳形式。高校電視臺(tái)可以根據(jù)學(xué)校的階段性工作特點(diǎn)，定期邀請(qǐng)學(xué)術(shù)權(quán)威、時(shí)事專家、創(chuàng)業(yè)精英等嘉賓，圍繞重點(diǎn)話題進(jìn)行訪談直播，還可以通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與受眾、網(wǎng)友之間展開聊天等多種方式，吸引廣大網(wǎng)友積極參與和忠實(shí)關(guān)注。

4.創(chuàng)建新型電視媒體，鞏固和擴(kuò)大影響力

無論是從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度，還是事業(yè)發(fā)展的傳播角度，電視媒體在利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、融合新媒體的基礎(chǔ)上，都必須在建設(shè)真正的“電視新型媒體”方面邁出實(shí)質(zhì)性的步伐。要充分依托和發(fā)揮電視積累的現(xiàn)有忠實(shí)受眾資源與網(wǎng)絡(luò)覆蓋資源，積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)視頻節(jié)目。節(jié)目上網(wǎng)、實(shí)時(shí)直播、隨機(jī)點(diǎn)播等能給受眾提供更多的選擇和體驗(yàn)；整合電視節(jié)目的內(nèi)容資源進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，能夠獲得更廣闊的發(fā)展空間；電視與網(wǎng)絡(luò)合作，利用多個(gè)平臺(tái)、多種渠道來宣傳推廣自己，也有利于提高現(xiàn)在線性傳播模式的點(diǎn)播率。但是，電視上網(wǎng)必須升級(jí)網(wǎng)站，升級(jí)網(wǎng)站投資頗大，難以即時(shí)見效。我們不妨借“船”出海、租“船”出海或者引資造“船”。選擇與一些網(wǎng)站巨頭進(jìn)行戰(zhàn)略性合作，是比較現(xiàn)實(shí)的選擇。雙方合作的基礎(chǔ)是：電視有內(nèi)容，網(wǎng)站有平臺(tái)。如深圳大學(xué)電視臺(tái)等部分高校電視臺(tái)和視友網(wǎng)的合作都是比較好的案例。

加強(qiáng)新媒體與電視媒體的融合，不僅可以增強(qiáng)電視媒體的影響力、吸引力，而且還可以通過提供更多的、更優(yōu)的服務(wù)，更加牢固地鎖定電視原有的客戶群、受眾群。①電視媒體經(jīng)過建設(shè)與改造，將真正成為適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的傳媒服務(wù)商。但在媒體融合過程中，我們一定要把握電視媒體與網(wǎng)絡(luò)新媒體的功能與優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則，充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)，強(qiáng)化（挖掘）傳統(tǒng)電視的“信息消費(fèi)”“信息影響”“信息服務(wù)”等功能。這并不是說網(wǎng)絡(luò)新媒體不需要內(nèi)容，只是它自己不以生產(chǎn)內(nèi)容見長(zhǎng)，而是更多由UGC（用戶生產(chǎn)內(nèi)容）提供。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)新媒體也需要PGC（專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容），因此，作為內(nèi)容提供者的高校電視臺(tái)將來定會(huì)大有作為。

（三）創(chuàng)新節(jié)目?jī)?nèi)容

高校電視臺(tái)要想在融合中實(shí)現(xiàn)新的更大發(fā)展，創(chuàng)造新的輝煌，必須觀念創(chuàng)新，必須通過不斷強(qiáng)化電視臺(tái)“文化內(nèi)涵、學(xué)府特色、文化傳承、教書育人”的功能定位，不斷加強(qiáng)選題策劃，不斷提高節(jié)目制作的專業(yè)化水平，提升高校電視臺(tái)在校園媒體環(huán)境和校園媒體產(chǎn)業(yè)鏈中的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

1.利用互聯(lián)網(wǎng)思維，做有趣味的電視節(jié)目

在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時(shí)代，各大社交平臺(tái)等新媒體的出現(xiàn)，使得受眾的選擇空間越來越大，獲取信息的方式也越來越多。受眾通過播客、博客、微博、論壇、QQ群、微信群等平臺(tái)接收信息并分享、轉(zhuǎn)發(fā)給自己的好友，或者傳輸給特定的用戶群體或組織機(jī)構(gòu)。這樣分享式的傳播提高了信息的傳播效率，也滿足了受眾的心理需求，受眾順利完成了作為信息“傳播者”的身份轉(zhuǎn)換，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體使受眾產(chǎn)生了個(gè)性化的需求，而“全媒體”化促使這一需求更加顯著。

高校電視臺(tái)，作為高校黨委、行政部門的喉舌，一定要堅(jiān)持“主流（價(jià)值）立臺(tái)+信息（價(jià)值）服務(wù)+娛樂（價(jià)值）體驗(yàn)”的理念，在積極引導(dǎo)師生接受正確的價(jià)值導(dǎo)向的同時(shí)，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)思維，發(fā)揮新媒體語境的優(yōu)勢(shì)，盡可能通過有趣味（寓教于樂）的節(jié)目提供給師生個(gè)性化的信息體驗(yàn)。如2018年4月25日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)考察四川大學(xué)時(shí)，四川大學(xué)電視臺(tái)在微信公眾平臺(tái)相繼推出的《總理來了，李克強(qiáng)總理到川大考察》《總理來了，在川大、總理說了啥？》等，就很清新、很鮮活、很時(shí)尚，是很好的范例。

2.用好互聯(lián)網(wǎng)資源，提升電視節(jié)目的時(shí)效性

對(duì)電視節(jié)目而言，在確保內(nèi)容和信息真實(shí)的基礎(chǔ)上，傳播的快速是第一位的，尤其在用戶生產(chǎn)內(nèi)容（UGC）上，碎片化的信息，使得受眾可以利用碎片化的時(shí)間選擇接受自己想要的信息，這就要求信息要不斷地快速推送，培育受眾的關(guān)注度，而要想吸引受眾仔細(xì)閱讀和收看內(nèi)容，則需要節(jié)目制作的“快速、時(shí)新、深度”。

在媒體融合中，電視節(jié)目已經(jīng)變成一種新媒體產(chǎn)品。我們重申電視節(jié)目的產(chǎn)品特征，一是為了更清晰準(zhǔn)確地定義其以受眾（用戶）為中心的生產(chǎn)理念；二是為了提高電視節(jié)目的傳播實(shí)效。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)資源和“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，讓受眾對(duì)電視節(jié)目、信息資訊產(chǎn)生了更高、更新、更快的要求，這就要求電視臺(tái)節(jié)目制作人員要用好互聯(lián)網(wǎng)資源，提高自身的電視節(jié)目創(chuàng)作能力，以適應(yīng)受眾對(duì)信息的新需求。如2018年4月15日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)考察清華大學(xué)和北京大學(xué)時(shí)，這兩所學(xué)校的電視臺(tái)微信平臺(tái)相繼推送的《李克強(qiáng)總理考察清華大學(xué)》《李克強(qiáng)總理考察北京大學(xué)》等，就快速、及時(shí)、有心、有效。

3.依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，擴(kuò)大電視節(jié)目的傳播面

電視傳播的革命，其實(shí)質(zhì)是電子信息技術(shù)的革命，電視技術(shù)的發(fā)展變革必將帶動(dòng)電視傳媒的發(fā)展以至對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響。從另一個(gè)角度說，電視技術(shù)的進(jìn)步，不僅使電視從業(yè)者對(duì)傳播工具的運(yùn)用與操縱更加隨心所欲，而且還極大地?cái)U(kuò)展了電視作為藝術(shù)的表現(xiàn)領(lǐng)域和傳播領(lǐng)域。如央視于2009年底推出了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)（CNTV），被人稱作網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)中的國(guó)家隊(duì)，是央視進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)的大手筆，從此電視媒體與互聯(lián)網(wǎng)的融合進(jìn)入了一個(gè)新的層次。此次變身絕非單純的克隆，而是一次融合新媒體的嘗試。這得益于央視新聞在媒體融合的道路上勇于嘗試、不斷創(chuàng)新。

4.強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)，以觀眾視角創(chuàng)新電視節(jié)目

傳統(tǒng)電視節(jié)目的采編過程是：獲取節(jié)目線索—采訪—寫稿—剪輯—播出，強(qiáng)調(diào)傳播性。而媒介融合時(shí)代，節(jié)目理念由傳播性向服務(wù)性轉(zhuǎn)變，更強(qiáng)調(diào)迅速和互動(dòng)?！懊浇槿诤稀敝饕獜?qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：第一是平臺(tái)，電視節(jié)目采編過程發(fā)生變化，原因之一是多了個(gè)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)借助的是網(wǎng)絡(luò)，不僅僅是發(fā)布，還需要跟進(jìn)、交流與反饋，而這種跟進(jìn)、交流與反饋不但要及時(shí)、直接，而且還形成了節(jié)目采編的新的有機(jī)組成部分。如傳統(tǒng)電視新聞，節(jié)目播出后續(xù)一般是指新聞事件的進(jìn)展，像臺(tái)風(fēng)過后，受災(zāi)群眾的安置情況；投訴曝光后，商家如何回應(yīng)處理等等。第二是反饋，反饋可以通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、轉(zhuǎn)贊分享和模式測(cè)試來實(shí)施。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，是了解受眾對(duì)電視節(jié)目?jī)?nèi)容（核心事件）的關(guān)注度、態(tài)度、觀點(diǎn)和總體評(píng)價(jià)，這種大數(shù)據(jù)的調(diào)查，能為電視臺(tái)創(chuàng)作受眾喜愛的節(jié)目提供科學(xué)參考。轉(zhuǎn)贊分享，是基于網(wǎng)絡(luò)、云儲(chǔ)存，對(duì)電視節(jié)目稍縱即逝的劣勢(shì)提供的很好的彌補(bǔ)。視頻、圖片上載網(wǎng)絡(luò)，電視節(jié)目?jī)?nèi)容存檔后，受眾可以進(jìn)入網(wǎng)站進(jìn)一步了解、回看、分享，進(jìn)行二次（或多次）傳播。模式測(cè)試，是針對(duì)電視節(jié)目制作形式而言的，類似于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，比如節(jié)目可以設(shè)計(jì)A，B，C……多種制作方式（方案），了解受眾更喜歡哪種方式。筆者認(rèn)為，還有一種測(cè)試，即對(duì)于欄目類節(jié)目，確定選題后，可以通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)（或微信公眾）平臺(tái)發(fā)布，由師生或校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的粉絲投票決定哪些題材比較受師生關(guān)注，最后由票數(shù)的多少來為節(jié)目的選題、制作或整體編排播出提供重要參考。比如央視，已經(jīng)在使用手機(jī)移動(dòng)媒體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，來不斷調(diào)整電視節(jié)目?jī)?nèi)容、選題和編排。

綜上所述，“媒體融合”不僅使高校電視臺(tái)節(jié)目制作速度大大提高，還為節(jié)目制作帶來新手段，同時(shí)，還構(gòu)筑了另一個(gè)空間——虛擬世界、虛擬時(shí)空、虛擬人物、虛擬真實(shí)，給高校電視臺(tái)節(jié)目制作帶來了無限的想象空間。所以，當(dāng)今新媒體環(huán)境下，只有不斷堅(jiān)守電視主流媒體使命，不斷強(qiáng)化主流意識(shí)，不斷強(qiáng)化新技術(shù)、新業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，努力提高適應(yīng)新媒體要求的技術(shù)水平，認(rèn)真研究媒體融合條件下的電視節(jié)目創(chuàng)作規(guī)律，不斷探索創(chuàng)新，才能使高校電視臺(tái)成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型、華麗蛻變，煥發(fā)新活力，創(chuàng)造新輝煌。