高等學(xué)校綠色校園建設(shè)的策略研究

梁瑤

摘 要：綠色校園是大學(xué)校園建筑中的主要方向，本文介紹了綠色校園的建設(shè)理念和發(fā)展方向，在建筑生態(tài)時(shí)，要提倡人與自然和諧相處，保護(hù)好校園的生態(tài)環(huán)境人人有責(zé)，因此要倡導(dǎo)人與自然相互融合，加強(qiáng)校園的自然環(huán)境，達(dá)到，降低污染，保護(hù)環(huán)境的目的。

關(guān)鍵詞：綠色校園；生態(tài)倫理；可持續(xù)發(fā)展；綠色技術(shù)

1 前言

目前，綠色校園的理念已經(jīng)在大學(xué)校園中引起人們的關(guān)注，并成為大學(xué)建筑中主要的發(fā)展方向。綠色校園的興趣，可以從根本是實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和改變，在校園中建立相關(guān)的綠色生態(tài)環(huán)境是目前的發(fā)展方向。本文根據(jù)在校園中進(jìn)行綠色建筑進(jìn)行了分析。

2 建立生態(tài)倫理

一般情況下，在大學(xué)校園建設(shè)過程中，大都是以自我為中心而實(shí)施的無限擴(kuò)張，對(duì)其周邊環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)等造成了不可逆的負(fù)面影響。因此，必須要建立生態(tài)倫理觀念，同時(shí)要對(duì)一些“改變自然思想”等謬論進(jìn)行反擊，在此基礎(chǔ)上，還要轉(zhuǎn)百年自身對(duì)大自然的自身態(tài)度，明確人與自然之間的平等關(guān)系，在對(duì)自然進(jìn)行開發(fā)利用過程中應(yīng)秉持開發(fā)、培育相結(jié)合、發(fā)展、還原相結(jié)合的原則，對(duì)自然資源進(jìn)行科學(xué)利用，進(jìn)而更好地保護(hù)當(dāng)前生態(tài)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)人類未來的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而有效降低因校園建設(shè)為其周邊生態(tài)環(huán)境造成的多種不良影響。

3 自然資源利用的合理化

早在上世紀(jì)60年代西方大學(xué)校園出現(xiàn)了大規(guī)模的擴(kuò)張現(xiàn)象，近十年來我國也出現(xiàn)了校園大規(guī)模擴(kuò)建問題，與之相關(guān)生態(tài)破壞問題也隨之上升。由于校園建設(shè)過程中具有較短的周期性以及較高的強(qiáng)度性，致使建設(shè)中出現(xiàn)了大量的非法占用或者過度浪費(fèi)土地資源等問題，同時(shí)也因忽視對(duì)施工場地的地形、地質(zhì)、地貌等自然條件進(jìn)行調(diào)查，也使城市原有建設(shè)規(guī)劃受到影響，城市空間結(jié)構(gòu)、生態(tài)體系、資源結(jié)構(gòu)等都均受到校園擴(kuò)張的負(fù)面影響。

為了進(jìn)一步解決校園建設(shè)過程中自然資源浪費(fèi)以及生態(tài)環(huán)境破壞問題，除了要不斷加大對(duì)于自然資源的合理利用之外，也要堅(jiān)持以“適度、合理、綜合、高效”為建設(shè)原則最大限度的減少自然資源非法使用。以土地資源利用為例，校園建設(shè)中應(yīng)積極發(fā)展三維立體空間，合理規(guī)劃校園建筑的密度以及空間容積，實(shí)現(xiàn)校園建筑的經(jīng)濟(jì)性、舒適性、生態(tài)性。除此之外，在建設(shè)過程中應(yīng)根據(jù)施工地外在地形優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)對(duì)原有具有價(jià)值性的自然環(huán)境要素進(jìn)行再創(chuàng)作，如建設(shè)極具校園特色的建筑景觀等。這樣不僅可以有實(shí)現(xiàn)原有資源的最大利用率，同時(shí)也要實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)與自然風(fēng)貌的完美結(jié)合。

4 生態(tài)系統(tǒng)的多種保護(hù)

校園是一個(gè)提供無限知識(shí)的地方，它是由一個(gè)沒有生命的物質(zhì)環(huán)境以及有著生命力的各種生物群體協(xié)同組成的一種自然生態(tài)系統(tǒng)。在校園當(dāng)中，所有生活的群體，不管是人類還是其他動(dòng)植物的群落都處在一個(gè)完全平等的系統(tǒng)當(dāng)中，大家之間的完全平等的，人類既沒有權(quán)利改變其他生物的生存法則，也沒有權(quán)利頗多與占有其他生物群落的生存權(quán)利，人類進(jìn)行生產(chǎn)、生活建設(shè)的時(shí)候，不能隨意踐踏、占有其他生物群落所生存的空間。人類屬于一種高級(jí)生物，擁有很高的創(chuàng)造性與改變環(huán)境的能力，但在校園這一生態(tài)蘋果能系統(tǒng)當(dāng)中，人類需要充分尊重同類生存系統(tǒng)以及其他生物生存系統(tǒng)。最大限度的保持原來的校園生態(tài)環(huán)境，保持其完整性以及保證其平衡發(fā)展是構(gòu)建當(dāng)今高等校園生態(tài)理論、建設(shè)高等院校生態(tài)校園的基本原則之一。如圖1生態(tài)化校園。

5 推廣綠色技術(shù)

在進(jìn)行校園建設(shè)中要進(jìn)綠色技術(shù)的推廣十分的重要，首先要進(jìn)行建設(shè)綠色校園的需求。在進(jìn)行生態(tài)倫理和進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展是非常重要的，都要根據(jù)綠色的技術(shù)進(jìn)行使用，才能夠在校園的環(huán)境中其起到一定的節(jié)能減排作用。其次，是進(jìn)行綠色生態(tài)文化教育的要求。綠色技術(shù)要很好的在建筑中使用，遮掩能有效的通過直接的體驗(yàn)進(jìn)行對(duì)綠色生態(tài)文化的理解，以此促進(jìn)綠色技術(shù)的需求[1]。在大學(xué)期間，進(jìn)行綠色技術(shù)的研發(fā)和探討，能使綠色技術(shù)更加的成熟和深刻，并可以充分體現(xiàn)出綠色技術(shù)的先進(jìn)性和有用性。目前，綠色技術(shù)在我國的發(fā)展已經(jīng)深深的走入到人們的心理，非常注重節(jié)能節(jié)排，能按照不同區(qū)域的技術(shù)要求進(jìn)行多個(gè)角度的發(fā)展。

5.1 傳播可持續(xù)理念

技術(shù)綠色校園的意義在于，這樣的生態(tài)化校園的空間體驗(yàn)，讓人人們理解綠色生活的含義，讓生態(tài)意識(shí)得以傳播。這樣的校園需要可持續(xù)發(fā)展在指導(dǎo)，在施工的過程中要進(jìn)行有效的監(jiān)督。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，很多綠色校園都是以這樣的名頭在稱自己，其實(shí)他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到這樣的要求。它們只是在表面做了一些文章，沒有得到實(shí)際內(nèi)涵。這樣的做法固然創(chuàng)造了高端的空間環(huán)境，從根本來說還達(dá)不到綠色生態(tài)校園的要求。

5.2 環(huán)保節(jié)能材料的使用

在建設(shè)綠色技術(shù)中，運(yùn)用環(huán)保節(jié)能材料是非常重要的，它可以調(diào)節(jié)室內(nèi)的額氣候以及達(dá)到節(jié)能減排的作用，他主要應(yīng)用在綠色校園建設(shè)和構(gòu)建環(huán)保型校園建筑中。作為全新的環(huán)保材料，它的節(jié)能主要體現(xiàn)在建設(shè)和運(yùn)營兩個(gè)方面，首先要注意在生產(chǎn)途中和應(yīng)用建筑途中降低能源的消耗，延長它的時(shí)間，提高本性的強(qiáng)度，在實(shí)行費(fèi)用在利用，以此降低建筑的成本。其次，在實(shí)際的使用過程中要體現(xiàn)節(jié)能，以此降低建筑的動(dòng)態(tài)成本。環(huán)保節(jié)能在進(jìn)校園建筑時(shí)要連接整個(gè)建筑，以此提高整體的社會(huì)效益，達(dá)到綠色建筑的好處。

5.3 進(jìn)行可再生能源的在利用

根據(jù)以上信息可知，建筑的全部生命周期有將近一半的能量耗費(fèi)在日常運(yùn)行和保護(hù)中，目前綠色技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)由節(jié)能轉(zhuǎn)變到開源，由此可知，是多么注重綠色能源的再生和使用，以此降低運(yùn)營途中的能量消耗。其中涵蓋了太陽能和風(fēng)能等各種能量的轉(zhuǎn)換。以太陽能為主體，以此將外來的能量轉(zhuǎn)變成電能亦或是熱能，以此進(jìn)行存放，要盡可能進(jìn)行反復(fù)運(yùn)用和使用，能讓其在建筑中不停的進(jìn)行各種各樣的循環(huán)利用，以此達(dá)到各種各樣的要求。水的循壞使用和這個(gè)相似。都是通過收集雨水進(jìn)入系統(tǒng)然后在到建筑中進(jìn)行連接不斷的使用。因此，在綠色能源的中心思想就是運(yùn)用高科技手段對(duì)建筑進(jìn)行物理性的支配，可以使建筑在最大的制約下有效進(jìn)行在生資源的運(yùn)用，在使用最低的額度進(jìn)行耗費(fèi)不能在生資源。

6 結(jié)束語

通過以上對(duì)高等學(xué)校綠色校園建設(shè)的策略進(jìn)行研究可得：發(fā)展綠色校園建設(shè)的策略要全方位的、系統(tǒng)的進(jìn)行討論，使之成為生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，在一定的層面上進(jìn)行推進(jìn)思想的改變，以此增加社會(huì)對(duì)各個(gè)方面的理解和認(rèn)識(shí)，傳播新的可持續(xù)理念，以此促進(jìn)設(shè)計(jì)概念的改變，引導(dǎo)新的理念進(jìn)規(guī)劃和建設(shè)，確保綠色技術(shù)的理念能在真正運(yùn)用到實(shí)際工程中。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張宇，陳子光.我國嚴(yán)寒地區(qū)高校綠色校園建設(shè)策略研究[J].城市建筑，2015（19）：119～121.