民辦高校就業(yè)平臺信息化建設探析

陳海燕

【摘要】針對目前民辦高校的畢業(yè)生就業(yè)情況，采用問卷調查的形式，得出畢業(yè)生存在的不足主要有：就業(yè)知識、技能欠缺，就業(yè)心理問題多等。為了提高民辦高校的名譽度、美譽度，需做好就業(yè)服務，提高就業(yè)質量。因此，提出了就業(yè)APP平臺信息建設。該平臺主要分為四個模塊：招聘信息模塊、就業(yè)輔導模塊、考核模塊、個人信息模塊。通過APP信息的使用，讓學生能夠及時、有效的選擇最佳的就業(yè)崗位。

【關鍵詞】民辦高校 畢業(yè)生 APP就業(yè)平臺 信息化建設

在民辦高校任教，經(jīng)常給畢業(yè)班學生授課，了解到很多民辦高校畢業(yè)生對就業(yè)困惑多，就業(yè)數(shù)量和質量不高，進而影響到學校在社會上的形象。國內很多公辦高校都研發(fā)了自己的就業(yè)管理系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)把企業(yè)、學生聯(lián)系在一起，目的是為了更好的讓學生與社會相結合，讓學生找到適合自己的工作崗位。但是民辦學校因自身特點，使得就業(yè)系統(tǒng)的利用率較低，學生的就業(yè)結果不是很理想。本文根據(jù)以往的研究現(xiàn)狀，立足于民辦高校目前的就業(yè)管理現(xiàn)狀，進行就業(yè)APP平臺信息化建設規(guī)劃研究。

一、畢業(yè)生就業(yè)需求調查

（一）問卷設計

通過采用問卷調查的形式，對昆明多所民辦高校進行問卷調查分析，了解畢業(yè)生畢業(yè)時的真實需求。此次問卷設計的主要內容如下：

（二）問卷調查

此次調查共涉及10個民辦高校，共發(fā)放問卷800份，有效回收720份，進行問卷的信度、效度檢驗。總量表的a系數(shù)為0.88，分半信度系數(shù)達為0.82，二者都大于0.8；分量表的信度系數(shù)值都高于0.7。表明信度檢驗結果很有效，此次調查的問卷內容設計是合理的。問卷中各個因素間的相關系數(shù)都達到了顯著性水平，此問卷的效度很好，所得出的結果能夠有科學性和可行性。對收集回來的問卷進行分析，整理出了目前民辦高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題和對策。

（1）就業(yè)競爭環(huán)境復雜。從調查結果來看70%的同學覺得就業(yè)形勢嚴峻；60%的同學覺得就業(yè)壓力大。因此，我們可以看出目前就業(yè)形勢較嚴峻，大部分同學就業(yè)壓力大。對此，校方應該做好畢業(yè)生就業(yè)形勢的輔導，引導學生做好應對就業(yè)的準備。

（2）就業(yè)知識欠缺。在就業(yè)知識方面，40%覺得專業(yè)知識不牢固，60%覺得求職相關知識欠缺，50%覺得沒有自己就業(yè)觀。因此，應該加強學校教育和社會實踐很好銜接，讓學生掌握工作崗位上的專業(yè)知識；加強求職相關知識教育，如：生活禮儀知識、溝通知識、道德法律知識等；讓學生樹立正確的就業(yè)觀，如：先擇業(yè)再就業(yè)，或先就業(yè)再擇業(yè)等。

（3）就業(yè)技能欠缺。就業(yè)技能方面，80%學生不了解正確的網(wǎng)絡招聘渠道，大部分學生表示自己在表達、溝通、合作、抗壓等技能方面有一些欠缺。因此，學校應該加強學生就業(yè)技能方面的培訓和輔導。

（4）就業(yè)心理問題較多。大部分同學在就業(yè)過程中，存在一些焦慮、逃避、自卑、抑郁等現(xiàn)象。根據(jù)民辦學校的特點，學生素質比公辦學校稍差，因此，需要學校提供良好的就業(yè)心理輔導。

二、畢業(yè)生就業(yè)對學校影響

民辦高校的形象很重要，形象的名譽度和美譽度是招生的一個宣傳亮點。好的形象能讓民辦高校提升招生的數(shù)量，提高發(fā)展實力。而學校好的形象主要是通過學生傳遞和宣傳的。因此，做好學生的教育、就業(yè)輔導，提高畢業(yè)生的就業(yè)質量，讓學生對學校滿意，可以提高學生主動宣傳學校的積極性和力量。因此，針對學生就業(yè)面臨的以上4個方面的問題，學校應該引起重視，解決學生的難題。

三、就業(yè)平臺界面設計分析

為了解決民辦高校就業(yè)問題，本文立足于學校開發(fā)APP就業(yè)平臺，實時發(fā)布就業(yè)相關信息，讓學生隨時隨地真正關注、掌握就業(yè)相關需求。平臺的界面設計主要包括以下4個方面：

（1）招聘信息模塊。APP就業(yè)平臺上的就業(yè)信息要及時、定期的發(fā)布，讓學生能夠大范圍的接觸到就業(yè)信息，做到更佳的就業(yè)選擇。招聘信息來源分為2個部分：①學校發(fā)布的信息。學校根據(jù)招聘渠道上面查詢到的招聘信息，篩選適合自己學校學生的內容，放在APP上，讓學生去瀏覽。這樣能解決學生找不到招聘單位的問題。②企業(yè)發(fā)布信息。通過校企合作，或和適當?shù)钠髽I(yè)推廣該平臺，讓需要的企業(yè)第一時間在APP上自主發(fā)布招聘信息，找到適合的人才。

（2）就業(yè)輔導模塊。就業(yè)輔導模塊，包括：①知識技能輔導；②心理健康輔導。本模塊主要是針對學生存在的問題，開設的提升學生就業(yè)知識、技能、心理健康等方面的內容。在APP內容呈現(xiàn)上用文章、視頻等多樣化相結合。讓學生隨時隨地、方便、快捷的學習。

（3）考核模塊?？己四K的主要意義在于，監(jiān)督學生定期按質、按量的完成APP上內容的學習，才能充分發(fā)揮該平臺的真正作用。為了有效監(jiān)督學生在平臺上的學習，需要制定合理的學習考核制度。如：針對每月平臺上發(fā)布的信息，制定合理的月單元測驗，只有月單元測驗通過了，并且堅持12個月，最終才能拿到就業(yè)能力學分，才算考核合格。對于考核不合格的學生，采取重修的方式。

（4）個人信息模塊。個人信息中心的模塊，主要涉及到老師、企業(yè)、學生的個人信息維護。如：注冊、修改信息、學習歷史等。讓APP平臺使用安全、快捷。

四、總結

通過調查發(fā)現(xiàn)民辦高校的畢業(yè)生就業(yè)中不足主要表現(xiàn)在：就業(yè)知識、技能欠缺，就業(yè)心理問題多等。立足民辦高校特點，提出了APP就業(yè)平臺信息建設思路。該平臺主要分為四個模塊：招聘信息模塊、就業(yè)輔導模塊、考核模塊、個人信息模塊。畢業(yè)生通過APP，能夠及時、有效的選擇最佳的就業(yè)崗位，提升對學校的滿意度，進而提高學校的知名度、名譽度和發(fā)展實力。

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