在小學校園中滲透社會主義核心價值觀的策略

唐秀年

【摘要】本文論述在小學校園中滲透社會主義核心價值觀的策略：加強領(lǐng)導，加大宣傳，營造濃郁的學習氛圍；為學生樹立學習的榜樣；通過主題實踐活動等豐富多彩的校園活動滲透，加強學生的體驗與感受；發(fā)揮家長與社會的力量，將社會主義核心價值觀教育引向深入。

【關(guān)鍵詞】小學 社會主義核心價值觀 滲透

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）04A-0081-02

少年兒童是祖國的未來，我國社會主義建設的偉大事業(yè)終歸是要交到少年兒童的手中。將社會主義核心價值觀滲透到小學校園中，能幫助他們樹立正確的價值觀，有助于將他們塑造成為我國社會主義建設所需要的人才。所以探究如何在小學教育教學中滲透社會主義核心價值觀是當前小學教育工作者的重要任務。筆者對此提出幾點建議。

一、加強領(lǐng)導，營造氛圍

有效的組織與領(lǐng)導為滲透社會主義核心價值觀指明方向，提供保障。校領(lǐng)導對此要給予高度重視，清楚地認識到在小學教育教學中滲透社會主義核心價值觀的重要性，將此作為一項重要的任務來完成，要做好相關(guān)的領(lǐng)導與組織工作，將社會主義核心價值觀的滲透落到實處。

我校將社會主義核心價值觀潛移默化地融入教育教學的方方面面。一方面，學校通過多種形式的宣傳，營造良好的學習氛圍，將滲透社會主義核心價值觀活動扎扎實實地推向?qū)嵦帯Ｒ皇峭ㄟ^校門口電子顯示屏滾動播出社會主義核心價值觀的內(nèi)容，讓全體師生對其熟知于心；二是通過紅領(lǐng)巾廣播站不定期宣傳播報校內(nèi)外典型的人和事，弘揚正能量；三是要求各班圍繞社會主義核心價值觀開展主題隊會活動，讓社會主義核心價值觀基本內(nèi)容入腦入心。

二、樹立榜樣，強化教育

榜樣是滲透社會主義核心價值觀的助推劑，樹立良好的榜樣，能促使小學生進一步把握社會主義核心價值觀的基本要求，有助于社會主義核心價值觀的踐行。

一方面，在我國社會主義建設與發(fā)展的歷程中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的杰出人物與楷模，這為滲透社會主義核心價值觀提供了許多學習的榜樣。學校要注意發(fā)揮這些榜樣的作用，巧妙地利用小學生愛模仿的特點，組織小學生向革命英雄、道德模范等優(yōu)秀人物學習，強化學生的社會主義核心價值觀教育。我校利用清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，組織學生祭掃革命烈士陵墓，增強學生對祖國與民族的自信心和自豪感，引導學生樹立熱愛祖國、熱愛人民、努力學習、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的思想。

另一方面，我校要求教師注意自身的言行舉止，在紀律、禮儀、工作態(tài)度等方面為學生樹立良好的榜樣，發(fā)揮教師言傳身教的作用，以自己的實際行動向?qū)W生展現(xiàn)正確的價值觀。

我校還注意培養(yǎng)學生當中的先進典型，除了認真落實上級開展的三好學生、“美德少年”“陽光少年”的評選活動，還推出了“各行各業(yè)”的先進典型，如“道德小標兵”“環(huán)保小衛(wèi)士”“法制小公民”等。評選活動過后，我校充分利用校園廣播等媒體，積極做好這些典型先進事跡的宣傳工作。這一系列活動不僅讓學生知道該學習榜樣人物的哪些方面，以及怎樣去學習，還能引導學生積極發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。實踐表明，在這個過程中，學生領(lǐng)悟到了只要自己努力也會成為別人學習的榜樣，從而進一步將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心。

三、開展活動，加強體驗

小學生天性活潑，開展校園活動迎合了他們的個性特點，有益于增強德育的生動性，是小學德育的重要形式。在小學校園中滲透社會主義核心價值觀要充分借助校園活動這一有效形式，在實踐中滲透社會主義核心價值觀。

一方面，我校通過開展常規(guī)活動強化社會主義核心價值觀教育，比如利用國旗下的講話等活動滲透社會主義核心價值觀，使小學生有所感悟與觸動。另一方面，我校借助建軍節(jié)、國慶節(jié)等有紀念意義的節(jié)日，開展相應的活動，讓小學生在活動中有所體會與感悟，促進他們學習社會主義核心價值觀。此外，我校大力開展系列主題實踐活動，如以創(chuàng)建“雷鋒式班級”活動為載體，深入開展學雷鋒系列活動，推動學雷鋒活動在學生中的開展，有效促進學生思想道德素質(zhì)和校園文明程度的進一步提升。學雷鋒志愿服務小隊在3月份學雷鋒月開展了一系列志愿服務活動，主要包括到福利院為老人打掃衛(wèi)生，為老人和殘疾兒童送去文藝節(jié)目表演，到濕地公園開展撿垃圾活動，到交通路口勸導行人文明過馬路等。學校引導學生從點點滴滴做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的思想品德與行為習慣。

四、發(fā)揮家長和社會的力量

加強社會主義核心價值觀教育不能僅是學校單方面的努力，也需要家長的配合和社會的大力支持。家長的素質(zhì)對孩子的影響是直接的，家長的行為規(guī)范對孩子的成長起著潛移默化的作用，因此我校十分重視家校聯(lián)合的作用。我校召開家長會，與家長一起學習社會主義核心價值觀的有關(guān)內(nèi)容，幫助家長樹立正確的成才觀，讓每一位家長都肩負起教育孩子學習、樹立社會主義核心價值觀的重任。我校舉行家長開放日，讓家長到校了解孩子在學校踐行社會主義核心價值觀的表現(xiàn)，最后通過家訪總結(jié)反饋家庭教育的效果。期末我校還舉行評選好家長經(jīng)驗交流活動，發(fā)揮優(yōu)秀家長的帶動作用。

除了借助家庭的力量，我校還積極尋求社會的幫助，例如請社會愛心人士到校開展專題講座，培養(yǎng)學生的感恩意識；邀請法制相關(guān)人員到校進行法律與安全知識的宣講，增強學生的自我保護意識；邀請專家學者到校進行科普講座，開闊學生的眼界。實踐證明，每一次活動都對培養(yǎng)學生奉獻社會的使命感和責任感發(fā)揮了積極作用。

在小學校園里滲透社會主義核心價值觀不是一朝一夕就能完成的，它是學生在不斷學習體驗中完成的。這不但需要教育工作者加強學習、豐富知識，探索有效的育人途徑和方法，更需要家長的配合和社會力量的支持。只有多方合力，才能幫助學生從小樹立正確的理想、信念和道德情操，也才能讓小學生形成積極向上的人生觀、價值觀。

（責編 秦越霞）