幼兒園班主任工作方法探討

[摘 要]幼兒園的教育對于一個(gè)人的成長十分重要，這其中每個(gè)班級的主管教師在教育活動(dòng)中又起著一個(gè)關(guān)鍵的作用，本文基于作者20幾年的教育生涯，在四個(gè)方面總結(jié)了作者在幼兒教育中的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，在校的安全，老師自身的責(zé)任心以及與家長的溝通均十分的重要。

[關(guān)鍵詞]幼兒教育；工作方法

隨著國家越來越對幼兒教育的重視，在今年的兩會(huì)工作報(bào)告中，最后的修訂稿中特意增加了對于幼兒以及幼兒教師重視。尤其是筆者所在學(xué)校，留守兒童普遍較多，幼兒教育的主要責(zé)任在主管教師身上，因此責(zé)任重大，同時(shí)遇到的挑戰(zhàn)也不少，在筆者二十多年的幼教生涯中遇到過各種各樣的問題，要怎樣處理好，就要看我們班主任用什么樣方法來處理問題了。多組織家長共同學(xué)習(xí)共同探討幼教工作。共同把孩子培養(yǎng)好，下面我簡單談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)看法和認(rèn)識。

一、要注重幼兒的行為習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)

一個(gè)班的常規(guī)好不好會(huì)直接影響孩子們的健康成長，也會(huì)影響教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量， 也無法讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！扒Ю镏?，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，從日常生活中的基本要求做起。比如說：幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣吃喝拉撒睡的各種習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)排隊(duì)喝水入廁上下樓、活動(dòng)時(shí)是與大家在一起等等，學(xué)習(xí)常規(guī)包括看書、翻書、專心聽講、舉手發(fā)言、認(rèn)真傾聽。耐心等待等等好習(xí)慣，教師要根據(jù)幼兒在園的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)有內(nèi)容、有計(jì)劃的開展常規(guī)教育的工作。首先，要讓幼兒懂得活動(dòng)的規(guī)則，還有就是做任何一件事都要指導(dǎo)教育孩子們不推不擠排隊(duì)依次進(jìn)行，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、要做好幼兒園的安全工作

安全工作是幼兒園工作的重點(diǎn)之一，決不能忽視，作為班主任，每天要進(jìn)行室內(nèi)室外排查工作，確保幼兒園無安全隱患，早上孩子們來到了幼兒園門口必須檢查孩子的書包、口袋里有無危險(xiǎn)物品和尖銳的東西，包括（打火機(jī)、小刀、繩子）等等。每天對杯子、玩具等消毒一次。檢查每一位孩子的身體情況，必須做好晨午檢查的記錄，活動(dòng)期間必須隨時(shí)觀察幼兒情況。發(fā)現(xiàn)異常情況馬上與家長聯(lián)系。另外，做好孩子們的上下學(xué)的安全工作。不坐三無車輛。確保幼兒的出行安全。

三、班主任對孩子要有愛心、耐心、責(zé)任心

首先，我們對待孩子們要有一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛，我們的責(zé)任。“熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生”是教師職業(yè)道德的核心。也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要根據(jù)幼兒的需求做到那種角色。如：孩子病了，我們作為老師就像媽媽一樣摟摟他、抱抱她、親親她讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。在游戲中老師一同嬉戲游玩……必須和孩子們?nèi)跒橐惑w。只有做到這些，孩子才會(huì)愛我們，黏我們，愿意靠近我們。耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，不采取粗暴、過激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。作為一名班主任，一定要平等地對待身邊的每一位孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，不以貌取人，厚此薄彼，尊重每一位孩子，決不能偏寵。班主任在愛孩子的同時(shí)，必須用一顆真摯的心真誠的愛感化每一個(gè)孩子，使幼兒在愛呵護(hù)的環(huán)境中健康成長。

四、班主任要做好家園聯(lián)系工作

家長把孩子送到了幼兒園來，我們就要讓家長們放心，照顧好每個(gè)孩子是我們的責(zé)任。作為班主任要時(shí)常與家長取得聯(lián)系，讓家長們參與到我們的教學(xué)活動(dòng)中，共同探討教學(xué)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng)，有效地豐富家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，讓家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性，有效地促進(jìn)幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。不定期的開展家長開放日活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，慶祝節(jié)日演出活動(dòng)等，讓家長了解孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解教師對孩子的關(guān)愛和付出。讓家長和教師在良好的氛圍中互相學(xué)習(xí)，互相尊重，互相理解，互相鼓勵(lì)。我們要針對性的做好家長工作，對個(gè)別特殊的兒童讓家長明白教師對不同的孩子進(jìn)行不同的教育。通過家長會(huì)，家訪，主動(dòng)向家長反饋孩子在園的一些情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通并及時(shí)解決，經(jīng)常與家長交流，取得聯(lián)系，通過家園聯(lián)系了解孩子在園的各種表現(xiàn)，能及時(shí)幫助孩子改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。有利于從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

整體而言，做好幼兒教育工作離不開社會(huì)各界的支持，老師要有愛心、責(zé)任心，社會(huì)要營造良好的愛護(hù)幼兒的氛圍，家庭也要做好自己監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。尤其是要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，基礎(chǔ)教育占有很大一塊。尤其是在內(nèi)陸地區(qū)，許多青壯年外出打工，部分幼兒只能跟隨老人住在一起，據(jù)統(tǒng)計(jì)，留守兒童和城市兒童相比，起智力發(fā)育明顯低下，據(jù)專業(yè)統(tǒng)計(jì)智力相差，大約在10個(gè)百分點(diǎn)。這就給目前幼兒園的教育提出了一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，如何在課后還能繼續(xù)的關(guān)注幼兒們的健康成長，這其中的方法也值得幼兒的班主任去深入了解，如定期拜訪這些留守兒童的家庭，了解其在課后的生活，是否有人陪伴。而且，據(jù)國外的權(quán)威調(diào)查，幼兒在睡覺前的故事教育，有利于其智力發(fā)育，這是否就意味著在學(xué)校的主管教師可以做一些錄音帶回讓家中長輩播放。再或者，讓幼兒在學(xué)校中寄宿，安排專職的老師予以照顧，等等。這些都需要大家的共同努力，才能夠使得這些小天使們有著更理想的成長空間和更加美好的未來。

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作者簡介：陳昌倫，女，重慶市涪陵區(qū)鎮(zhèn)安小學(xué)教師，單位： 重慶市涪陵區(qū)鎮(zhèn)安小學(xué)。