社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入 中小學(xué)教育的路徑分析

吳冕冕 陸新

摘要：中小學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)、思想教育的基礎(chǔ)階段，應(yīng)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上設(shè)法提升教育效果，使學(xué)生能夠更好的成長。基于此，本文以社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育的意義作為切入點(diǎn)，簡(jiǎn)述對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)、全面成長方面的積極影響，再以此為基礎(chǔ)，重點(diǎn)論述將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育的路徑及其具體方式。以期通過分析明確理論內(nèi)容，為實(shí)際工作提供參考。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 中小學(xué)教育 思想品德

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育中，是提升中小學(xué)教育以及整個(gè)教育系統(tǒng)工作的重要措施，也是保證學(xué)生成長、發(fā)展的基礎(chǔ)方式。鑒于中小學(xué)教育對(duì)學(xué)生成長的重要意義，分析相關(guān)內(nèi)容十分必要。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育的意義

（一）強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)

思想是影響學(xué)生實(shí)際行為的基礎(chǔ)，也是決定學(xué)生未來成長的核心因素，重視對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)則是教育工作的核心目標(biāo)之一。社會(huì)主義核心價(jià)值觀具備高超的指導(dǎo)價(jià)值，體現(xiàn)了社會(huì)主義價(jià)值體系的內(nèi)涵，在中小學(xué)學(xué)生思想逐步形成的關(guān)鍵階段，引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以保持學(xué)生思想始終處于正確的道路上，避免不利因素的影響。

（二）有利于學(xué)生全面成長

學(xué)生的全面成長是新課標(biāo)的明確要求，也是我國教育改革深入推進(jìn)的實(shí)際需要。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀引入中小學(xué)教育中，在直接引導(dǎo)學(xué)生形成健康思想的同時(shí)，也能夠通過思想層面間接影響學(xué)生的道德觀、形成獨(dú)立的人格、提升審美能力、開發(fā)智力等，起到更多的積極作用，最終促成學(xué)生的全面成長。

（三）有利于提升學(xué)校的教育作用

學(xué)校是培育人才的主要場(chǎng)所，中小學(xué)教育則是教育的基礎(chǔ)階段，直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想方向，對(duì)其后續(xù)成長有十分重大的影響。在中小學(xué)教育中引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠使學(xué)校的教育價(jià)值進(jìn)一步突出，為后續(xù)教育奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，這也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育的核心意義所在。

二、將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育的路徑

（一）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)歷史課

中小學(xué)歷史課可以引導(dǎo)學(xué)生形成世界觀、價(jià)值觀、人生觀、道德觀，在歷史課中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀非常必要，也較為可行。如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)階段的歷史教育，可以融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“愛國、自由”等因素，要求教師在教授知識(shí)的同時(shí)，重視相關(guān)思想內(nèi)容的導(dǎo)入。將我軍在艱苦卓絕的環(huán)境下如何與日軍進(jìn)行斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取民族解放、國家自由的精神通過歷史知識(shí)展示出來，培育學(xué)生的愛國情操，引導(dǎo)其形成積極向上的思想。又比如我國建國后的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在百廢待舉的局面下，以毛澤東、周恩來等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為核心的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體克服重重困難，完成了國家工、農(nóng)體系基礎(chǔ)建設(shè)，為我國經(jīng)濟(jì)騰飛打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)思想政治、品德課

中小學(xué)思想政治、品德課，能夠直接培育學(xué)生思想，也可以融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容。如初中思想政治課中的“黨”組織相關(guān)內(nèi)容，教師在進(jìn)行講解時(shí)，可以將中國共產(chǎn)黨作為對(duì)象，將“富強(qiáng)、民主、平等、公正、法治”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容融入其中。如黨的歷史使命是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，黨工作的基本理念是為人民服務(wù)，這些內(nèi)容都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，也與我國實(shí)際國情實(shí)現(xiàn)了高度結(jié)合，中學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，可以結(jié)合生活中的實(shí)際情況很好的吸收理解黨、社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)涵，思想教育的成效也得到了保證。

（三）進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課外延伸

教育是一項(xiàng)長期事業(yè)，尤其是思想相關(guān)教育，這要求中小學(xué)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育時(shí)，同步重視課堂教育、課外延伸，打破時(shí)間、空間的限制，實(shí)現(xiàn)立體教育，進(jìn)一步保證教育的成效。具體而言，教師可以利用碎片化教育、微課教育、翻轉(zhuǎn)課堂等模式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，全面影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。以碎片化教育為例，在課后、放學(xué)后，教師可以利用微信等平臺(tái)宣傳正能量，將“敬業(yè)、誠信、友善”等生活中常見的元素以故事的形式傳遞給學(xué)生，如“環(huán)衛(wèi)工拾金不昧”等，學(xué)生可以在了解故事的同時(shí)受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響，形成更為積極的思想、人格。

（四）全面營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育環(huán)境

為求保證思想教育的成效，要求學(xué)校、家庭、社會(huì)等全面參與到對(duì)中小學(xué)學(xué)生的教育中來，營造良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育環(huán)境，進(jìn)一步推動(dòng)教育成果。如學(xué)校應(yīng)在校園內(nèi)張貼標(biāo)語、利用校內(nèi)數(shù)字化設(shè)備宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，使中小學(xué)生能夠在生活、學(xué)習(xí)中耳濡目染，自覺接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶，并融入實(shí)際生活中。與此同時(shí)，還要求教師、家長等起到模范作用。家長是子女最好的、最直接的榜樣，生活中，家長應(yīng)注意基本的文明、誠信、友善，如在路上發(fā)現(xiàn)垃圾，可以隨手拾起，投入垃圾桶，中小學(xué)生在家長的影響下，也會(huì)意識(shí)到文明的重要性，社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到了全面的展示，教育也能夠更全面、有效。

三、結(jié)語

通過分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育的路徑，了解了相關(guān)理論。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育，能夠強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)、有利于學(xué)生全面成長并提升學(xué)校的教育作用?？尚械穆窂桨ㄔ谡n堂中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、將教育延伸至課外、全面營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育環(huán)境等。深入了解相關(guān)內(nèi)容，能夠進(jìn)一步提升中小學(xué)教育的成效，使中小學(xué)學(xué)生更全面的成長。

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（作者單位：山東省泰安市寧陽縣第三小學(xué)）