青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及對(duì)策分析

于樂(lè)

【摘要】近年來(lái)隨著我國(guó)高等教育的不斷成熟與發(fā)展，越來(lái)越多的青年群體經(jīng)過(guò)高等教育后走向社會(huì)，與此同時(shí)也產(chǎn)生了越來(lái)越多的青年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，并逐漸演變成為一個(gè)較為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，這給社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展也帶來(lái)了一定的壓力。本文從當(dāng)前青年群體在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中存在的問(wèn)題出發(fā)，分析研究了解決此類問(wèn)題的對(duì)策與措施。

【關(guān)鍵詞】青年；群體；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀；問(wèn)題；對(duì)策；分析

一、青年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)高等教育的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大量的畢業(yè)生也隨之進(jìn)入社會(huì)的各行各業(yè)，然而面對(duì)社會(huì)整體的行業(yè)人才需求，必然對(duì)一部分青年群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生一定壓力，導(dǎo)致就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，早在2001年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生共115萬(wàn)人，但是到了2016年，這一數(shù)字已達(dá)800余萬(wàn)人。高校畢業(yè)生的規(guī)模繼續(xù)增加，直接導(dǎo)致了該群體就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難問(wèn)題的不斷突出，值得政府部門、高等院校等相關(guān)部門高度重視。

二、青年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)難的原因

針對(duì)當(dāng)前各地區(qū)青年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，造成的原因通常有幾下幾種：一是受高校擴(kuò)招的直接影響。由于近年來(lái)高校擴(kuò)張的影響，高校畢業(yè)生的數(shù)量增幅巨大，這在很大程度上加劇了青年群體就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題。二是親年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道較窄。就當(dāng)前而言，高校畢業(yè)生較為普遍的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方式無(wú)外乎學(xué)校推薦、熟人介紹、校園或社會(huì)招聘會(huì)、人才交流網(wǎng)站和公務(wù)員及企事業(yè)考試等等，這在客觀上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足青年群體日益多元化的求職創(chuàng)業(yè)需求。三是部分高等院校專業(yè)設(shè)置錯(cuò)位，一些高等院校教育專業(yè)不能及時(shí)創(chuàng)新發(fā)展，在很大程度上已當(dāng)前新時(shí)代社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生在校期間所學(xué)的專業(yè)知識(shí)無(wú)法較好的滿足市場(chǎng)各行業(yè)需求，增加青年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)難度。四是部分青年群體的擇業(yè)觀不夠理性。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，工作和生活節(jié)奏都較快，導(dǎo)致許多青年畢業(yè)群體在畢業(yè)之后擇業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)片面的追求高工資、高職位甚至一夜暴富等，在工作中不肯吃苦受累、缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)，無(wú)法滿足單位和崗位的要求。五是青年群體缺乏科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一些青年畢業(yè)群體在擇業(yè)時(shí)沒(méi)有做好對(duì)未來(lái)職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，缺乏求職技巧，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)等等原因，直接導(dǎo)致在后續(xù)的求職和工作中出現(xiàn)重重困難。

三、促進(jìn)青年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策及措施

面對(duì)嚴(yán)峻的青年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，不論是作為高等院校方面，還是政府及社會(huì)方面，都應(yīng)該充分考慮研究，優(yōu)化資源配置，統(tǒng)籌研究解決此類問(wèn)題。就當(dāng)前而言，應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面做出努力。

（一）政府應(yīng)發(fā)揮宏觀的調(diào)控作用

對(duì)于政府部門而言，在解決青年群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題中應(yīng)發(fā)揮重要的宏觀調(diào)控作用。首先要持續(xù)優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷引進(jìn)高新技術(shù)加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，為解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題創(chuàng)造社會(huì)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)條件。同時(shí)，要不斷健全完善相關(guān)制度，如，在稅收、貸款等方面給予適當(dāng)?shù)膬?yōu)惠政策，增加青年群體勞動(dòng)力的市場(chǎng)自由流性等動(dòng)營(yíng)造良好環(huán)境，為青年群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供保障。其次，要完善公共就業(yè)服務(wù)，不僅要強(qiáng)化青年群體的職業(yè)技能培訓(xùn)，也要不斷規(guī)范人力資源市場(chǎng)，從多角度、多渠道助力青年群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。最后，可結(jié)合國(guó)家出臺(tái)的政策，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)青年群體服務(wù)基層，為社會(huì)的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的價(jià)值和力量。

（二）高等院校應(yīng)承擔(dān)主要的教育職責(zé)

高等院校是承擔(dān)教書育人和承接青年學(xué)生群體踏人社會(huì)的重要機(jī)構(gòu)，在解決結(jié)業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題方面要注意以下幾點(diǎn)：一是可舉辦組織開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座，主要內(nèi)容包括就業(yè)形勢(shì)、職業(yè)生涯規(guī)劃、面試技巧等昂面，不斷引導(dǎo)青年群體端正就業(yè)觀念，增強(qiáng)其求職技能。二是可加強(qiáng)與人才市場(chǎng)、民營(yíng)企業(yè)等的聯(lián)系，拓寬就業(yè)市場(chǎng)和渠道。三是跟蹤畢業(yè)生和用人單位，通過(guò)對(duì)畢業(yè)生用人單位的跟蹤，了解到用人單位的需求和學(xué)生能力的優(yōu)劣勢(shì)，然后將學(xué)校及青年群體在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面存在的問(wèn)題加以總結(jié)和分析，不斷健全完善學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì)，使之更加科學(xué)合理、貼近市場(chǎng)。

（三）企業(yè)應(yīng)助力解決結(jié)業(yè)問(wèn)題

作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要力量的企業(yè)，也要理性對(duì)待青年群體就業(yè)問(wèn)題，在制定用人計(jì)劃時(shí)，要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，吸引德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，助力企業(yè)發(fā)展。在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生后，可合理安排這些人員先到一線鍛煉，積累經(jīng)驗(yàn)，然后再通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，調(diào)整到相應(yīng)的崗位工作，為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，同時(shí)也幫助解決青年群體就業(yè)問(wèn)題。

（四）青年群體要樹(shù)立正確的擇業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念

一方面，青年群體要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，擺正心態(tài)，理性看待就業(yè)問(wèn)題。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)時(shí)，要耐心、踏實(shí)、認(rèn)真，先做好自己的本職工作，發(fā)揮自身價(jià)值，然后再進(jìn)一步考慮如何升值、加薪，如何實(shí)現(xiàn)更大的社會(huì)價(jià)值。另一方面，要做好充分的求職、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，如科學(xué)理性的職業(yè)規(guī)劃、成熟穩(wěn)定的求職心態(tài)、收集各類招聘信息等等，同時(shí)要注重把握校園招聘、應(yīng)屆生招聘等寶貴機(jī)會(huì)。在創(chuàng)業(yè)方面，要積累一定的工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，深入的了解社會(huì)和市場(chǎng)情況，做好充足的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和心理準(zhǔn)備，充分利用政府優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策和社會(huì)資源，科學(xué)創(chuàng)業(yè)、理性創(chuàng)業(yè)。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)上述分析，青年群體在面對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題時(shí)，難免出現(xiàn)各類的問(wèn)題。面對(duì)此類問(wèn)題，社會(huì)各界應(yīng)該群策群力，多管齊下，共同應(yīng)對(duì)，努力提升青年群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，改善就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率，從根本上解決此類問(wèn)題。

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