淺談幼兒園教學活動中信息技術(shù)的融合與運用

徐菱應

摘 要 二十一世紀是信息技術(shù)時代，在幼兒園的教育教學當中，信息技術(shù)的運動也日益緊密，如何將信息技術(shù)的運用巧妙的結(jié)合到幼兒園的教學活動中，充分體現(xiàn)教育現(xiàn)代化。筆者結(jié)合幼兒園中的戶外大區(qū)域場所“小小特戰(zhàn)隊”的教育活動開展為基點，從中闡述信息技術(shù)在軍營系列教育活動的組織與應用。

關(guān)鍵詞 幼兒園；信息技術(shù)；運用

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）01-0111-01

《幼兒園指導綱要》指出：“家庭是幼兒重要的合作伙伴”，“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間”，與以往千篇一律的單一教學活動相比，發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的融入幼兒園課堂，能夠讓使幼兒園教學更加生動有趣，所以，老師們經(jīng)常會利用圖片、音樂來輔助教學，如今老師們計算機應用能力的逐漸提高，很多老師都開始使用包括ppt在內(nèi)的多媒體技術(shù)來輔助教學。我園“小小特戰(zhàn)隊”是孩子們喜愛的戶外大區(qū)域場所，如何充分利用豐富的軍事教育資源，幫助小朋友更加直接的感受軍營生活，讓陽剛之氣、以及對子弟兵的熱愛的情感從娃娃開始萌生，也是幼兒園小小特戰(zhàn)隊大區(qū)域創(chuàng)設(shè)的初衷。

一、多媒體，讓孩子了解軍營環(huán)境及軍人生活

在活動之前，教師通過使用多媒體技術(shù)，從而幫助小朋友積累與軍營有關(guān)的知識和經(jīng)驗。以往，在組織幼兒參觀軍營之前，我們可能只能用單一的口頭形式給孩子交代一大堆的相關(guān)知識，或是給小朋友們看幾張圖片，聽個軍營故事，粗淺獲得間接經(jīng)驗。如今，我們通過多媒體軟件直接讓孩子們觀看反映軍旅生活和軍營情景地視頻，讓孩子們對部隊有一個直觀的了解，同樣25分鐘的活動時間，孩子吸收到的知識遠遠超過以前單一的口述傳達，引發(fā)孩子們對軍人的無限崇拜之情。在視頻觀看后，我們繼續(xù)進一步談話教育，鞏固相關(guān)知識。然后，我們通過家長資源，提前跟軍營取得聯(lián)系，讓他們?yōu)楹⒆觽兊膮⒂^做充分的準備。

二、參觀軍營，親身體驗

要讓孩子切身體會，實踐活動時必不可少的，進行準備充分之后，我們帶著孩子們一起走進軍營參觀，這養(yǎng)的體驗活動對孩子們的情感和認知的培養(yǎng)室非常有幫助的。小朋友們第一次走進軍營，來到自己仰慕的解放軍叔叔身邊，一個個都非常認真看了擒拿表演和列隊，立正、稍息、正步走、轉(zhuǎn)身、敬禮等等，解放軍叔叔整齊劃一的動作、一絲不茍的精神、齊刷刷的步伐、矯健的身姿，讓在場孩子們自發(fā)響起熱烈地掌聲和贊嘆。孩子們還參觀了解放軍叔叔睡覺的地方，看到了疊的四四方方的被子、擺的整整齊齊的牙杯，掛得整整齊齊的毛巾，孩子們驚呆了。原來，解放軍叔叔，不僅勇敢堅強、能打仗，還能夠如此的細心的把整理物品擺放如此整齊。在解放軍叔叔的邀請下，孩子們也勇敢的上去練習一番，得到解放軍叔叔的鼓勵，孩子們無比的開心。

三、利用網(wǎng)絡資源與多媒體技術(shù)資源設(shè)計活動

參觀回來后，孩子們意猶未盡。我們利用網(wǎng)絡資源和多媒體技術(shù)，設(shè)計了數(shù)個與軍營主題相關(guān)的教學活動，讓軍營的知識在日常教學中延續(xù)，加深孩子的印象。

一是對孩子們的軍營生活過程全程用錄像拍攝，進行剪接編輯成視頻，與孩子們一起回看，以幫助孩子們回憶活動情節(jié)，并組織孩子們開始講述、討論活動。同時間段，我們及時收集孩子們的對軍營里不解的問題，聽聽孩子們的心聲，生成新的教育活動。

二是利用多媒體軟件制作有關(guān)軍營的課件，比如，部隊中解放軍叔叔們常用的帳篷、槍支以及迷彩服、大炮等武器的制造、使用等，并生成開展了為期一周的主題活動，使得孩子對軍營的興趣得以無限延伸，軍旅經(jīng)驗獲得擴展。

其次在教學中也是盡可能地充分利用網(wǎng)絡資源開展互動。通過即時聊天方式，請身邊的解放軍叔叔在網(wǎng)上與孩子們互動，解答孩子的問題；其次，我們還充分利用網(wǎng)絡資源開展各種互動。

四、小小特戰(zhàn)隊，開啟屬于孩子的軍旅生活

通過一系列的鋪墊，孩子們對軍營生活幼兒一定的了解，因此，我們將孩子帶入幼兒園的“小小特戰(zhàn)隊”，孩子們在特戰(zhàn)隊里進行角色扮演，這里就是孩子們的模擬戰(zhàn)場，孩子們中有扮演軍人，有扮演敵人，有扮演救援隊；有自制的大炮、彈藥、槍支、手榴彈等等，孩子們分工合作，用孩子們可以完全釋放自己對軍人的情感，進行一場激烈而有趣的戰(zhàn)爭。

1.教師應細心觀察，正確指導多樣性示范

老師應該在孩子們出現(xiàn)問題的時候，及時給予指導。在小小特戰(zhàn)隊的熱身活動中，教師應該起到示范作用，給特戰(zhàn)訓練活動創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的情境，比如，指定一個訓練場地，讓孩子有足夠的空間在訓練場訓練，此環(huán)節(jié)不僅使孩子的四肢得到了足夠的熱身，也很自然地加入后續(xù)的作戰(zhàn)活動，為整個活動做了鋪墊。教師在活動前先讓孩子了解各種作戰(zhàn)的姿勢，幼兒在游戲的環(huán)節(jié)表現(xiàn)中，就可以很自然的在基本動作的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出各種作戰(zhàn)動作，讓作戰(zhàn)活動更加生動有趣且切近實際。

2.存在不足，提升經(jīng)驗

每次活動結(jié)束，教師都有組織活動小結(jié)，其目的就是能夠很好的幫助孩子提升游戲經(jīng)驗，讓孩子們揚長避短相互學習。教師用照片或者過程錄像記錄下來，再用精簡和規(guī)范的語言進行總結(jié)。很多老師會忽視這個總結(jié)環(huán)節(jié)，或是總結(jié)零散不到位。將幼兒的表現(xiàn)用有條理性、完整的語言來表述。好的活動小結(jié)，能夠?qū)ο乱淮蔚幕顒禹樌_展做好鋪地，讓大事化小，小事化了。只有做好這個環(huán)節(jié)，教師在活動中的引領(lǐng)作用才能更好地得到發(fā)揮。

五、多媒體融入教學，初獲成果

結(jié)合小小特戰(zhàn)隊一系列多媒體運用的開展和實踐活動后，從教師層面發(fā)現(xiàn)，在特戰(zhàn)活動中教師組織活動的時間比原來大大減少，指導幼兒的時間增加了。幼兒層面發(fā)現(xiàn)，幼兒的實際運動密度增加了，孩子們的積極性明顯比以前大了，孩子們在身體形態(tài)、機能和運動能力等方面均得到了切實地提高和發(fā)展。多媒體鋪墊在前，實踐活動在后，這樣的活動形式即尊重了幼兒活動的意愿，注意個性差異，同時使幼兒在不同水平上得到提高，有效地激發(fā)了幼兒參加體育活動的興趣，對軍人的崇拜感日益加深了。

參考文獻：

[1]古四蘭.信息技術(shù)在幼兒園教育活動中運用[J].幼兒教育，2014（10）：51-52.