淺談課堂游戲在中專英語教學中的應用

李求實

摘 要 對于中專學校來說，英語的作用可能在未來的職業(yè)道路上時不時的體現(xiàn)出來，也可以增強學生的綜合素質(zhì)，秉持著技多不壓身的道理讓學生增加一門技巧。對于學生來說，游戲教學提起了他們對英語的興趣，提高了他們的英語水平。使中專學校的學生的英語水平獲得了一個大檔次的提高。對于老師來說，游戲教學更是為教育方式做了貢獻，使教育方式更加多樣化。

關(guān)鍵詞 游戲；中專；教學；英語

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）01-0074-01

一、課堂游戲應用現(xiàn)狀

社會在發(fā)展，思想也在進步，對教育更是極其重視。現(xiàn)在的教育制度也在不停地隨著社會發(fā)展所改動。就大趨勢來說，中專學校的學生的學習基礎(chǔ)比較薄弱，自制力差，英語基礎(chǔ)也可能不是那么的優(yōu)秀。對英語缺乏興趣的同學不在少數(shù)，有的學生可能很努力，但是學的不盡人意，產(chǎn)生畏懼的心理；也有的學生對英語產(chǎn)生了抵觸心理，對英語有厭煩的感覺。而且，在中專學校來說，很多學生都對老師的講課充耳不聞，死氣沉沉。但是由于游戲教學的出現(xiàn)，一定程度上改變了這種情況。教師利用學生的愛玩心理，把游戲帶入課堂，將活力帶入課堂，使學生們不知不覺的受著影響，可能不自覺的就對其應用。但是這種教學方法還沒有普及，因此我們要把它改進完善，讓更多的學生受到好處，對英語產(chǎn)生興趣。

二、游戲?qū)χ袑Ｓ⒄Z教學的作用

1.創(chuàng)造輕松歡快的氛圍

游戲是娛樂的一種，自然而然的可以帶動我們課堂的整體氣氛，容易帶動學生的學習的激情。在快樂學習的同時，輕松地氣氛可以緩解學生對英語的厭惡態(tài)度，減輕壓力的存在，剩下的只是在不知不覺中學習。再者，對于老師來說，好的課堂環(huán)境也同樣會影響老師的情緒，會讓老師更加努力的傳授知識，并且與學生溝通。

2.簡化教學課本

以游戲的形式出現(xiàn)的課堂教學，會比課本上一行行密密麻麻的字體更容易讓人喜歡。而且如果課本的英語難度級別和學生自身的能力不相符合的話，會讓學生產(chǎn)生逆反心理，排斥英語教學。可是游戲教學不一樣，可以幫助課本簡化形式，用最簡單的游戲方式，來讓學生記憶理解，內(nèi)容豐富，并且趣味性較強。也不會給學生帶來壓力，這種寓教于樂的教學方式是我們喜聞樂見的。對于老師來說，這種游戲教學也豐富了他們的教學方式，使他們在以后的教學生涯里，可以根據(jù)學生的不同，從而選擇不同的合適的教學方式。最好的進行教學，保證教學質(zhì)量。

3.鍛煉思維，豐富創(chuàng)造力

在游戲進行過程中，學生都被勾起興趣，且注意力比較集中。在游戲中比較快節(jié)奏，因此，學生必須要有足夠的反應能力才可以跟上節(jié)奏，因此，游戲教學不但可以讓學生學習到知識，還可以提高學生注意力和反應能力，促進學生綜合能力的提升。在游戲中可以讓學生自主進行規(guī)則擬定，自己進行頭腦風暴，鍛煉了思維的跳躍能力，使創(chuàng)造力更加豐富。對于老師來說，這樣的與學生進行互動，可以使老師更加感到欣慰。

三、中專英語教學中需要注意的問題

1.游戲的難易程度要符合學生的接受程度

游戲是為了使學生有更好的學習方式，因此，要把學生作為主體，來進行游戲選擇。在游戲的難易程度上面，要根據(jù)學生的英語學習水平，不可過難，難了會讓學生止步于此，因為太難，打擊學生的自信心。但是也不能太過于簡單，會使學生喪失興趣，覺得沒有挑戰(zhàn)的難度。教師要選擇最合適的在課堂上應用，由易到難，才會得到最好的效果，這也是要求教師熟悉學生的英語水平。

2.有張有弛，控制課堂的秩序

我們雖然是在玩游戲，但是主要目的是要進行授課，只不過是一種新的形式的授課，但是到底是離不了主旨。我們在玩游戲的過程中，不能只顧著玩游戲而忽視了課堂秩序，本末倒置。在玩游戲時，教師要合理的把控課堂，包括游戲時間，包括討論時間，再包括思考時間。在課堂中有張有弛，有歡樂的游戲也有學習的紀律，才可以更好的進行學習。

3.要以課本教材為主，不脫離主干

教材是我們進行課堂授課的關(guān)鍵，其中所學的知識是我們的教育大綱。我們要尊重教材，因此教師在運用游戲教學的時候，要以教材為主，萬萬不可脫離教材內(nèi)容，這樣就背道而馳了。所以在教師要合理的選擇游戲，并且在游戲里添加內(nèi)容的時候要有目的性有針對性，不可沒有目的的進行，我們要不脫離主干，創(chuàng)新游戲形式，做最好的教學。

4.游戲設(shè)計要注意趣味性，鼓勵學生參加

為了吸引學生的目光，最好要把游戲的內(nèi)容充實，并且賦予其趣味性，才可以達到提升學習興趣的效果。而且在游戲中，鼓勵學生參加，因為有的學生會不好意思，心里想去但是做不到，這時候就需要老師的鼓勵才可以放飛自己，追求自己心中所想的。另外，鼓勵學生參加的同時也要培養(yǎng)其正確的競爭意識，使學習變得更加有趣，更加有鼓勵信心的作用。

四、結(jié)束語

對于中專學校來說，英語的作用可能在未來的職業(yè)道路上時不時的體現(xiàn)出來，也可以增強學生的綜合素質(zhì)，秉持著技多不壓身的道理讓學生增加一門技巧。對于學生來說，游戲教學提起了他們對英語的興趣，提高了他們的英語水平。使中專學校的學生的英語水平獲得了一個大檔次的提高。對于老師來說，游戲教學更是為教育方式做了貢獻，使教育方式更加多樣化。這樣一來，也是促進了我國的教育水平。希望游戲教學可以獲得更好的發(fā)展，越來越多的應用到課堂上。讓課堂變得更加輕松歡快。

參考文獻：

[1]胡敏.淺談課堂游戲在中專英語教學中的應用[J].英語畫刊（高級版），2016（10）.

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