淺析提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的措施

丁紅楓 孫連坤

當(dāng)前，研究生教育是我國進(jìn)行高層次人才培養(yǎng)的重要載體和渠道，高校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升有利于我國“科教興國”政策的良性推進(jìn)。所以，相應(yīng)的高校研究生管理人員及教學(xué)科研人員要明確在研究生培養(yǎng)工作中存在的問題，并能科學(xué)分析這些問題，找到解決的方法，無論對國家還是研究生而言，都具有非常重要的意義。

研究生培養(yǎng)工作中遇到的問題

師生缺乏良好溝通，培養(yǎng)質(zhì)量不高

近年來，研究生的招生規(guī)模日益擴(kuò)大，但是相應(yīng)的師資力量和教育資源卻很難同研究生招生的數(shù)量相平衡，所以一些高校就出現(xiàn)了研究生導(dǎo)師過少、研究生數(shù)量過多這種結(jié)構(gòu)矛盾。一些高校的研究生導(dǎo)師從以往的每人帶1～2名研究生到現(xiàn)在帶4～5名研究生，個別學(xué)?；?qū)I(yè)甚至存在一名導(dǎo)師帶8～10名研究生的情況。身為高校教師，研究生導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)研究生，還要承擔(dān)一些其他工作，例如行政管理、本科生的教學(xué)等，分散了其很多精力，這就造成導(dǎo)師和研究生之間的溝通交流變少。還有一些高校設(shè)計的研究生課程缺乏科學(xué)性，大大縮減了研究生進(jìn)行科學(xué)研究的時間，所以在短短2～3年的培養(yǎng)中很難取得較高的學(xué)術(shù)能力。

缺乏良好的軟件和硬件條件

所謂的軟件、硬件條件包含但不僅限于以下條件：教學(xué)條件、實驗室設(shè)備、圖書資料、師資力量、人文環(huán)境等。一些高校的經(jīng)費(fèi)依賴于政府的財政撥款，在教育經(jīng)費(fèi)方面的投入很低，教學(xué)研究儀器設(shè)備臺套數(shù)量與學(xué)生數(shù)量比例失當(dāng)，圖書情報數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫的更新也都滿足不了培養(yǎng)具有較高科研水平及學(xué)術(shù)水平的研究生的需要，硬性實踐教學(xué)條件和軟性資料書籍都需進(jìn)一步加強(qiáng)。

缺少科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對學(xué)歷的要求越來越高，擁有研究生學(xué)歷的人越來越多，就業(yè)形勢不容樂觀。針對這一情況，導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)研究生做好適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，樹立理智的創(chuàng)業(yè)觀和就業(yè)觀。對于自身的高學(xué)歷，研究生在就業(yè)的時候通常都會有很高的心理預(yù)期，但由于我國地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常不均衡，一些崗位不僅待遇低，而且薪資也不高，從而很容易使研究生產(chǎn)生失落感。對于研究生的就業(yè)問題，部分高校及導(dǎo)師常常忽視，并且缺少專門的經(jīng)費(fèi)支持。專業(yè)管理人員短缺，對學(xué)生的就業(yè)不能加以科學(xué)引導(dǎo)。

提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的具體措施

提高研究生課程體系的科學(xué)性

設(shè)計研究生課程體系的時候要重視其實用性、基礎(chǔ)性、寬廣性，深度和廣度逐級加強(qiáng)。必須拋棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，將課程設(shè)計成以問題為導(dǎo)向的具有研討性質(zhì)的形式，關(guān)注拓寬研究生的學(xué)術(shù)視野和增強(qiáng)其對知識渴求的興趣，尤其應(yīng)關(guān)注學(xué)生對隱性知識及科研知識的吸收效果。在課程考核方面，必須高度重視研究生對知識的實際掌握情況。在考試的時候，應(yīng)科學(xué)地選擇筆試和其他考核方式。首先，根據(jù)研究生應(yīng)掌握的知識內(nèi)容，利用開卷考試和閉卷考試對學(xué)生具體掌握知識的水平加以考察，督促學(xué)生充分學(xué)會相應(yīng)的專業(yè)知識及基礎(chǔ)理論；其次，利用實踐教學(xué)、文獻(xiàn)閱讀、論文寫作等方法，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱各類文獻(xiàn)和資料，鍛煉研究生的自學(xué)能力、思考能力、創(chuàng)新能力，全面提升研究生的學(xué)術(shù)能力。

提升研究生指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)水平及道德水準(zhǔn)

要想提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，必須不斷提高師資隊伍的學(xué)術(shù)水平和道德水準(zhǔn)。研究生導(dǎo)師具有教書育人的責(zé)任，必須在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生樹立高尚的情操，具備較高的人品。提升研究生師資隊伍水平可以從以下幾方面著手：第一，選擇具有較高學(xué)術(shù)水平及良好道德的教師。在選擇研究生導(dǎo)師的時候，必須嚴(yán)格遵循“按需設(shè)崗、堅持原則”的理念，選擇那些能夠嚴(yán)于律己、德才兼?zhèn)涞慕處?；第二，對于那些新進(jìn)的研究生導(dǎo)師必須進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。對導(dǎo)師的具體要求及責(zé)任加以明確，通過定期的工作研討和培訓(xùn)，提高指導(dǎo)教師的教學(xué)水平及科研水平，提升其自身的道德情操；第三，通過導(dǎo)師負(fù)責(zé)團(tuán)隊培養(yǎng)的模式，提高師生溝通質(zhì)量。通過導(dǎo)師負(fù)責(zé)制對研究生的指導(dǎo)小組結(jié)構(gòu)加以優(yōu)化，強(qiáng)化導(dǎo)師團(tuán)隊之間的溝通和協(xié)作，從而有效提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

積極提升研究生的專業(yè)通用能力和社會適應(yīng)能力

針對研究生的專業(yè)通用能力而言，學(xué)校應(yīng)根據(jù)各院系及專業(yè)特點(diǎn)實行具有較強(qiáng)針對性的指導(dǎo)及培養(yǎng)，按照該專業(yè)工作崗位的通用需求，有針對性地提升學(xué)生的專業(yè)水平和崗位適應(yīng)能力。此外，高校還應(yīng)積極加大軟件及硬件建設(shè)的資金投入力度，積極推進(jìn)校外實習(xí)基地的建設(shè)，方便學(xué)生就業(yè)前的實習(xí)和實踐訓(xùn)練，開展更加貼近實際崗位需求的能力訓(xùn)練。

結(jié)語

近年來，越來越多的研究生走上各個不同的崗位，為我國社會的物質(zhì)及精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)了巨大的力量。雖然在當(dāng)前研究生培養(yǎng)工作中還存在一定問題，但只要社會、高校、教師、學(xué)生共同努力，就一定可以有效提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。