在初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法運(yùn)用策略探析

張占其

摘 要：受到應(yīng)試教育制度的影響，初中體育教學(xué)出現(xiàn)了未充分運(yùn)用、內(nèi)容設(shè)置不合理的現(xiàn)象。興趣教學(xué)法的運(yùn)用，可以提高學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)的效率，因此，教師要通過實(shí)行分組教學(xué)、引入游戲教學(xué)、良好的心理引導(dǎo)、增強(qiáng)師生互動(dòng)等方式，提高體育課的效率和質(zhì)量，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與進(jìn)來。

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)；策略探析

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1673-9132（2018）20-0163-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.102

初中是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，要采用各種手段增強(qiáng)學(xué)生對體育的興趣，樹立其終身鍛煉的意識(shí)。傳統(tǒng)的體育課形式單一，無法滿足學(xué)生多樣化的需求，使得教學(xué)無法順利地開展下去。針對這種問題，教師要從實(shí)際情況出發(fā)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，通過激發(fā)學(xué)生的興趣進(jìn)行改善，對于體育鍛煉更加自覺，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

一、 初中體育興趣教學(xué)法的意義

（一） 提高學(xué)生的熱情

興趣教學(xué)法可以讓學(xué)生感受到課程的魅力，積極地參與到活動(dòng)中去。每個(gè)人可以選擇自己喜歡的項(xiàng)目。上課的過程中要勇于展示自我，能夠挖掘出身體的運(yùn)動(dòng)潛力，可以培養(yǎng)這方面的興趣變成優(yōu)勢條件，這樣有助于提高對體育的熱情。教學(xué)不是一個(gè)人的工作，需要雙方的配合才能達(dá)到預(yù)期的效果，所以學(xué)生的主觀能動(dòng)性是非常重要的，直接決定了教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)通過鍛煉可以增強(qiáng)自信心，形成堅(jiān)持不懈和敢于挑戰(zhàn)的精神。

（二）提高學(xué)習(xí)的效率

興趣是最好的老師，學(xué)生會(huì)全身心地投入到體育中去，過程中教師要正確地引導(dǎo)，例如特定項(xiàng)目的姿勢和方法等，發(fā)現(xiàn)不對的地方要及時(shí)指出來，避免偏離了正常的學(xué)習(xí)軌道。體育活動(dòng)是釋放壓力的最好選擇，讓身心得到了放松，整個(gè)人的精神狀態(tài)會(huì)更加飽滿，有助于文化課的學(xué)習(xí)。處于青春期的初中生思維非常的活躍，通過肢體的鍛煉可以促進(jìn)智力和創(chuàng)造力的提高，用發(fā)展的眼光去看待問題?？梢詭椭鷮W(xué)生改掉自身的不良習(xí)慣，例如懶惰、松散、消極等，有利于優(yōu)秀品質(zhì)的形成，在學(xué)習(xí)中要刻苦勤奮，樹立起正確的人生價(jià)值觀。

二、 初中體育興趣教學(xué)法存在的問題

（一） 沒有充分運(yùn)用

為了追求更好的成績，學(xué)生把大量的時(shí)間和精力都放在了學(xué)習(xí)上，完全忽視了體育的重要性。體育課經(jīng)常用其他的課程來代替，沒有充足的課時(shí)保障，無法有效地采用興趣教學(xué)法。很多學(xué)校的體育設(shè)施短缺，學(xué)生沒有訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，往往都是觀看教師的演示，動(dòng)手操作能力不強(qiáng)。如果僅憑教師的理論講解，學(xué)生內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生厭倦甚至抵抗的情緒，上課也是抱著應(yīng)付的態(tài)度。表面看上去完成了教學(xué)任務(wù)，實(shí)際上并沒有太大的作用，沒有用心去對待體育課，更多的感覺是教師的強(qiáng)制性命令，興趣教學(xué)無法有效地運(yùn)用。

（二）內(nèi)容設(shè)置不合理

目前很多學(xué)校的體育課內(nèi)容都是大同小異，沒有按照學(xué)生的興趣教學(xué)。首先是課前點(diǎn)名隨后就是自由活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)為體育課就是玩，對其沒有形成清晰的概念。其次是活動(dòng)形式單一，跑步、跳遠(yuǎn)等，即使不感興趣也要參與進(jìn)來，無形之中增加了心理負(fù)擔(dān)。最后是教師占據(jù)著主導(dǎo)地位，采用一刀切的方式教學(xué)，沒有考慮到個(gè)性的差異，讓單個(gè)的項(xiàng)目成為了主流?；@球是男生喜歡的項(xiàng)目，為了便于管理，教師會(huì)將女生也納入其中，這樣做會(huì)起到適得其反的作用。面對自己不喜歡的事情，人都會(huì)產(chǎn)生排斥的心理，體育活動(dòng)也是如此。

三、 初中體育興趣教學(xué)法的運(yùn)用策略

（一） 實(shí)行分組教學(xué)

教師要對全部的學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)人根據(jù)自己的喜好選擇活動(dòng)項(xiàng)目，形成開放包容的教學(xué)環(huán)境，用輕松的心態(tài)去學(xué)習(xí)。組內(nèi)的成員可以相互探討，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)自身的不足之處，通過交流心得實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。組織合適的比賽活動(dòng)，例如拔河、接力跑等項(xiàng)目，讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。過程中也可以鍛煉人際交往能力，學(xué)會(huì)和不同的人相處，有助于健全人格的養(yǎng)成。分組或體現(xiàn)出個(gè)體的重要性，肯定后的成就感會(huì)提高對體育的興趣，學(xué)習(xí)效果得到明顯改善。

（二）引入游戲教學(xué)

游戲?qū)W(xué)生有著強(qiáng)大的吸引力，與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，可以使課堂氣氛變得更加活躍，設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮到初中生的特點(diǎn)，必須具有重要的教育意義，不僅從中可以學(xué)到知識(shí)還能有效地鍛煉身體。并不是說每節(jié)課都要采用游戲的方式，避免學(xué)生產(chǎn)生上癮的心理，偏離了體育教學(xué)的重點(diǎn)，要做到科學(xué)合理適當(dāng)調(diào)整，發(fā)揮出它最大的作用。讓其成為興趣教學(xué)法的切入點(diǎn)，在形式和內(nèi)容方面教師要不斷地創(chuàng)新，保證適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。

（三） 良好的心理引導(dǎo)

初中正是身心發(fā)展的重要時(shí)期，容易受到外界事物的影響。大多數(shù)學(xué)生都有叛逆的心理，對教師開展的活動(dòng)產(chǎn)生不滿、抵觸、厭倦等情緒。針對這種情況，教師要和學(xué)生多交流，幫助他們打開自己的心扉認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性，要采用循序漸進(jìn)的引導(dǎo)方式，切不可用嚴(yán)厲的語言去批評，這樣會(huì)使情況更加糟糕。要和身邊的同學(xué)建立深厚的友誼，要敢于嘗試難度較大的項(xiàng)目，形成堅(jiān)強(qiáng)的品格，用積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)。健康的心理可以改變?nèi)说木衩婷?，通過外在的行為表現(xiàn)出來。

（四） 增強(qiáng)師生互動(dòng)

教師要放低自己的位置，走到學(xué)生中去了解他們的真實(shí)需要，建立起良師益友的關(guān)系。對于體育項(xiàng)目的姿勢和形態(tài)，學(xué)生有不對的地方教師要及時(shí)矯正，通過手把手的方式讓其掌握關(guān)鍵的技術(shù)要點(diǎn)，過程中會(huì)拉近彼此之間的距離，讓學(xué)生感覺到非常的親切。教師可以掌握學(xué)生的情況，不斷調(diào)整方法進(jìn)行改善，讓興趣成為最重要的動(dòng)力支持，改變對體育課的看法，從而更好地學(xué)習(xí)，樹立起終身體育的意識(shí)。

綜上所述，興趣教學(xué)法可以讓學(xué)生更好地投入到體育學(xué)習(xí)中去，實(shí)現(xiàn)身心的全面發(fā)展。教師要采用合理的措施調(diào)動(dòng)起參與的積極性，體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，挖掘出學(xué)生個(gè)體身上的潛能，培養(yǎng)出專業(yè)性的人才，為我國的體育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

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