關(guān)于中學(xué)思想政治教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策研究

鄭俊娟

摘 要：思想政治課是初中階段必不可少的一門(mén)學(xué)科，它不僅能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，還能幫助學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就初中思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出一些指導(dǎo)性的措施和建議。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；思想政治；教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）20-0064-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.037

盡管初中思想政治有著很重要的作用，但是思想政治課程教學(xué)的現(xiàn)狀并不容樂(lè)觀，仍然存在很多問(wèn)題。因此，提高學(xué)生的思想道德水平是很多政治教師需要解決的問(wèn)題。

一、思想政治教學(xué)現(xiàn)狀及原因分析

（一）中學(xué)思想政治課程方面

首先，在初中階段思想政治課程與語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)主科相比，課程安排得較少，學(xué)生的大部分時(shí)間和精力都用在主課的學(xué)習(xí)中，而用來(lái)學(xué)習(xí)思想政治的時(shí)間比較少。其次，政治教師在課堂上講課的時(shí)間比較少，很多教師都是以學(xué)生自習(xí)的方式教授政治課。再次，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校往往根據(jù)學(xué)生的整體成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們的思想道德水平，比較片面。最后，由于教材過(guò)于重視學(xué)科知識(shí)，造成理論體系比較重，課程概念記憶內(nèi)容煩瑣，無(wú)法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，造成課堂教學(xué)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)不積極。

（二）對(duì)思想政治課程的重視程度方面

受傳統(tǒng)教育的影響，現(xiàn)在很多學(xué)校唯分?jǐn)?shù)論英雄。為了提高分?jǐn)?shù)，教師和學(xué)生將更多的時(shí)間放在主課上，而對(duì)理論性比較強(qiáng)的思想政治課比較輕視。因此，初中思想政治課處于一種被架空的狀態(tài)，各項(xiàng)功能得不到充分發(fā)揮，學(xué)生的素質(zhì)也得不到有效提高。并且，由于初中生的思維比較活躍，而部分教師的教學(xué)理念比較陳舊，照本宣科的形式降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、提高學(xué)生思想道德水平的措施

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，提高教師的知識(shí)儲(chǔ)備

要提高學(xué)生的思想政治水平，促進(jìn)課堂教學(xué)效率。首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)式教學(xué)已不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際，教師講學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式枯燥乏味，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，去積極主動(dòng)地思考相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性體現(xiàn)不出來(lái)，課堂效率自然不會(huì)得到提高。并且，要提高學(xué)生的思想道德水平，必須要提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。吃透教材，不僅是對(duì)教師教學(xué)的要求，也是教師職業(yè)的最起碼要求。只有教師具備較高的知識(shí)儲(chǔ)備，有一定的文化修養(yǎng)，才能教育學(xué)生，潛移默化地影響學(xué)生。俗話說(shuō)，活到老，學(xué)到老。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該如此。沒(méi)有人可以不學(xué)習(xí)就知道天文地理，只有不斷學(xué)習(xí)，才能增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能源源不斷地將自己所儲(chǔ)備的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生有所收獲。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在課堂教學(xué)中，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到教學(xué)中。創(chuàng)設(shè)情境的方式有很多，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，利用多媒體出示圖片和影像資料，吸引學(xué)生的注意力；也可以采用故事教學(xué)法，通過(guò)故事情境把學(xué)生引入到教學(xué)中；還可以通過(guò)做游戲的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，從而自然而然地融入到教學(xué)中……這些都是比較有效的情境創(chuàng)設(shè)方法，利用好了能起到事半功倍的效果。但需要注意的是，并不是所有的內(nèi)容都適合這幾種情境創(chuàng)設(shè)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要來(lái)確定，而不能為了創(chuàng)設(shè)情境，失去對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解，這就違背了教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的目的和意義。

（三）加大學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，繁榮課外文化生活

受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)比較缺乏，大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、外等主科知識(shí)。然而，一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能促進(jìn)學(xué)生之間的交流。尤其對(duì)于初中思想政治課來(lái)說(shuō)，通過(guò)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參觀和走訪，會(huì)讓學(xué)生真正地走進(jìn)生活，在生活實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，舉辦優(yōu)秀的文化活動(dòng)；也可以開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)豐富學(xué)生的精神生活，營(yíng)造氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康思想的發(fā)展。這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既可以組織全班學(xué)生一起參與，也可以是三五好友結(jié)組參加，總之，只要能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性即可。

（四）加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)和家庭的密切合作，做好學(xué)校的德育教育工作

思想政治教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題與學(xué)校、社會(huì)和家長(zhǎng)不無(wú)關(guān)系，所以，要想提高學(xué)生的思想道德水平，一定要使學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育形成合力。因?yàn)榧彝ナ呛⒆映砷L(zhǎng)的最早環(huán)境，父母也是孩子的第一任教師，做好家長(zhǎng)和教師的溝通，能順利地開(kāi)展工作，提高學(xué)生的思想道德水平。另外，教師還要帶領(lǐng)學(xué)生參與有意義的社會(huì)活動(dòng)，利用這樣的環(huán)境來(lái)啟發(fā)學(xué)生的道德意識(shí)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。并且，學(xué)校要主動(dòng)地做好與學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)方面的協(xié)調(diào)工作，利用各種有利條件，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。同時(shí)，學(xué)校還要做好心理健康教育工作，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，從各個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生的思想水平。

總而言之，初中思想政治教學(xué)不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)，還可以喚醒學(xué)生的思想道德意識(shí)，教師和學(xué)生都應(yīng)該重視起來(lái)。思想道德教育在初中思想政治教學(xué)中的順利進(jìn)行，有利于推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展。相信在教師和學(xué)生的共同努力下，一定能有效改變當(dāng)前的初中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的思想道德水平，提高思想政治課堂教學(xué)效率。

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