高校學(xué)生幸福觀影響因素的微觀分析

吳國君

摘 要： 一些高校學(xué)生的幸福觀呈現(xiàn)“缺乏社會(huì)幸福的內(nèi)容、幾乎忽視過程幸福的體驗(yàn)”兩種現(xiàn)狀。從微觀角度看，其幸福觀的影響因素中，關(guān)聯(lián)性比較明顯的包括金錢、友誼、理想、就業(yè)和生活等因素。

關(guān)鍵詞： 高校學(xué)生幸福觀 影響因素 微觀分析

生活現(xiàn)象，與一些高校學(xué)生的幸福體驗(yàn)或者幸福觀有密切的關(guān)聯(lián)。從微觀角度分析，其幸福觀存在一些較典型的影響因素。

一、一些高校學(xué)生幸福觀的現(xiàn)狀

高校學(xué)生的幸福觀積極向上的因素，但在走向多元發(fā)展的趨勢中，一些人的幸福觀出現(xiàn)了諸如“缺乏社會(huì)幸福內(nèi)容”等不夠科學(xué)和合理的情況，呈現(xiàn)一些典型的狀況。

（一）缺乏社會(huì)幸福的內(nèi)容

由于大學(xué)校園相對(duì)獨(dú)立、缺乏父母長輩們叮嚀的環(huán)境氛圍的影響，一些大學(xué)生就像脫韁的野馬般自主抉擇人生的種種問題，但又因?yàn)槿狈Ρ容^成熟的思維指導(dǎo)，容易走進(jìn)胡同而迷失方向，在如何看待和獲取幸福這個(gè)問題上同樣存在片面的情況。

“95后”的大學(xué)生成長于市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展充分的時(shí)代，在各種價(jià)值觀沖擊下，一些人對(duì)于人生價(jià)值的思考多元發(fā)展又受西方價(jià)值觀的影響，使得部分大學(xué)生更多考慮的是個(gè)人層面上的幸福，對(duì)他人的人文關(guān)懷精神和對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)普遍不足。

此外，在利益得失面前，缺乏良知的情況時(shí)有發(fā)生，一些人心目中的幸福很多時(shí)候只是停留在比較簡單的生理需求的滿足或心理需要的實(shí)現(xiàn)。然而，這種太過注重自我利益得失的行為會(huì)嚴(yán)重阻礙和諧人際關(guān)系的構(gòu)建，人為制造緊張的壓力，從而影響他們內(nèi)心的幸福體驗(yàn)。

（二）忽視過程幸福的體驗(yàn)

在忙碌的社會(huì)環(huán)境中，一些高校學(xué)生的行為帶著過度的目的性，太過看重結(jié)果而忽略過程，功利性比較明顯。因此，在遇到困難和挫折的時(shí)候某些容易產(chǎn)生放棄的念頭，難以理解努力實(shí)現(xiàn)自己設(shè)定的目標(biāo)的過程本身就能夠感悟和體會(huì)幸福，心理壓力較大，尤其是一些積極上進(jìn)的學(xué)生，一旦遭遇失敗，就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫敗感，甚至有可能陷入心理困境。

另外，由于過于關(guān)注結(jié)果而忽略過程，一些大學(xué)生會(huì)追逐自己設(shè)定的“名利場”，忽略校園里最為珍貴的同學(xué)友誼的建立和升華，忽略自我努力奮斗的體驗(yàn)等。所以，擺脫結(jié)果的束縛、實(shí)現(xiàn)過程的自我滿足、追求健康的幸福觀仍然是高校學(xué)生幸福觀至關(guān)重要的內(nèi)容。

二、高校學(xué)生幸福觀影響因素的微觀分析

影響高校學(xué)生幸福觀的因素，從宏觀的角度講，有社會(huì)層面、家庭層面、學(xué)校層面和學(xué)生個(gè)人層面等因素；從微觀角度著眼，則可從金錢、友誼、理想、就業(yè)和生活等因素分析。高校教育者應(yīng)該重視和關(guān)注以下影響高校學(xué)生幸福觀的因素。

（一）金錢因素

在馬斯洛需要層次論中，最底層的需要是吃、穿等生理需要，必須通過金錢或財(cái)富保證它們的實(shí)現(xiàn)，如果缺少金錢，很多目標(biāo)和需求就難以滿足，人就會(huì)產(chǎn)生不愉快的體驗(yàn)，也就難說幸福?！霸谕ǔ５那闆r下，富裕的人群相對(duì)于貧窮的人群來說，所獲得的幸福要多要大”[1]。幸福的實(shí)現(xiàn)離不開經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，正如“錢不是萬能的，沒有錢又是萬萬不行的”觀點(diǎn)一樣，一些高校學(xué)生認(rèn)為“面包”是各種社會(huì)活動(dòng)得以維系的物質(zhì)基礎(chǔ)，金錢是幸福的必要條件。既然幸福與物質(zhì)或金錢財(cái)富有著難以割舍的關(guān)系，那么，在市場經(jīng)濟(jì)逐利思想的影響下，一些高校學(xué)生確立幸福觀時(shí)無疑會(huì)被其左右。

在金錢至上、金錢萬能的負(fù)面情緒的影響下，一些大學(xué)生對(duì)于金錢的期盼就很容易被扭曲，甚至出現(xiàn)做什么事情都跟錢相掛鉤的局面，追求物質(zhì)享受的現(xiàn)象也是金錢至上的典型表現(xiàn)。

（二）友誼因素

友誼是和諧人際關(guān)系的象征，而和諧人際在馬斯洛需要層次論中屬于“社交、歸屬和愛”的需要，這是社會(huì)人不可或缺的內(nèi)容。人際關(guān)系和諧時(shí)，高校學(xué)生的幸福體驗(yàn)加強(qiáng)，對(duì)其形成正確的幸福觀有促進(jìn)作用，反之則會(huì)阻礙學(xué)生形成正確的幸福觀。而學(xué)生比較重要的人際關(guān)系是：宿舍關(guān)系、同班同學(xué)關(guān)系、社團(tuán)關(guān)系和兩性關(guān)系。宿舍關(guān)系最為緊密，大家彼此“抬頭不見低頭見”，相互之間的融洽相處對(duì)他們的幸福觀產(chǎn)生的影響是最為普遍和長遠(yuǎn)的；同班同學(xué)關(guān)系也很重要，班級(jí)在高校校園里還是屬于非常重要而緊密的集體，學(xué)生從該群體中收獲友誼等；兩性關(guān)系則是最為深刻的人際關(guān)系，愛情會(huì)對(duì)他們幸福觀的樹立產(chǎn)生深刻的影響；而社團(tuán)關(guān)系雖然表現(xiàn)得相對(duì)比較松散，但它是基于一定的興趣、愛好和追求為基礎(chǔ)的人際關(guān)系，如果處理得好，同樣也會(huì)對(duì)學(xué)生的幸福觀產(chǎn)生較大的影響。由此可見，友誼是影響高校學(xué)生幸福觀的重要內(nèi)容。

當(dāng)然，愛情作為友誼中的獨(dú)特形態(tài)，它是人類情感追求中很重要的一部分，尤其在中國，獲得美滿的愛情，組建幸福的家庭是很多人一輩子都要為之付出努力的重要目標(biāo)。如果高校學(xué)生在戀愛中收獲真摯而甜蜜的愛情，就會(huì)影響他們對(duì)人生和世界的認(rèn)識(shí)或看法。絕大部分學(xué)生認(rèn)為幸福會(huì)受到愛情的影響，沒有愛情，人生將失去很多靚麗的風(fēng)景和色彩。大學(xué)生普遍認(rèn)為婚姻家庭需要考慮雙方的愛情及彼此之間的理解和溝通等因素，這樣才能讓愛情保鮮，讓家庭和諧，讓自己及家人幸福。因此，友誼因素對(duì)高校學(xué)生的幸福觀起著非常重要的作用，應(yīng)理性看待這個(gè)問題。

（三）理想因素

“人們在精神上總要有所寄托，有所追求；生活中失去了充實(shí)的精神內(nèi)容，難免會(huì)釀成痛苦和不幸”[2]。理想或目標(biāo)是解決人的生存方向的根本問題。德謨克利特認(rèn)為：“幸福不在于占有畜群，也不在于占有黃金，它的居處是在我們的靈魂之中?！盵3]人的幸福與否很大程度上取決于他們對(duì)未來是否有追求，是否有盼頭。如果有明確的目標(biāo)，高校學(xué)生就會(huì)有動(dòng)力克服重重困難和考驗(yàn)，而在克服一個(gè)又一個(gè)困難的過程中，他們又會(huì)不斷體會(huì)和積累各種愉快的幸福體驗(yàn)。反之，如果沒有目標(biāo)或理想，他們就會(huì)覺得干什么事情都沒有勁頭，就會(huì)整日處于渾渾噩噩、暈暈沉沉的狀態(tài)之中。有理想、有目標(biāo)的學(xué)生會(huì)過得很踏實(shí)，內(nèi)心也容易得到更多的滿足感，這是他們樹立正確幸福觀非常重要的一個(gè)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是學(xué)生在學(xué)校求學(xué)生涯中最為重要的任務(wù)。大學(xué)生對(duì)于理想的追求，必然要落到學(xué)習(xí)這個(gè)最基本的目標(biāo)上。如果高校學(xué)生能很好地處理這個(gè)問題，便會(huì)促進(jìn)他們在生活、工作等領(lǐng)域得到良好的發(fā)展，形成良性循環(huán)，并對(duì)他們的幸福觀產(chǎn)生直接的積極影響。反之，如果不能處理好學(xué)習(xí)問題，一些人就會(huì)因此產(chǎn)生心理壓力，有可能做出諸如作弊等不道德的行為，甚至?xí)斐蓻]有自信、失去動(dòng)力等不良惡果，最終影響學(xué)生正確、合理幸福觀的樹立。

（四）就業(yè)因素

就業(yè)是高校學(xué)生非常關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。近年來，高校學(xué)生的就業(yè)率引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視，高校學(xué)生的就業(yè)觀念與就業(yè)方式也發(fā)生了很大的變化。由于高校學(xué)生在就業(yè)方面遇到的困難和問題增多，直接影響到他們的幸福感受。令人遺憾的是，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)某些不光彩的事情，如拉關(guān)系、暗箱操作、性別歧視、地方保護(hù)主義等，這種就業(yè)領(lǐng)域中的另類現(xiàn)象讓高校學(xué)生萌生心理沖突和矛盾，并影響其正確、合理的幸福觀的形成與發(fā)展。高校學(xué)生在一定程度上都會(huì)關(guān)注社會(huì)，面對(duì)社會(huì)上崗位競爭激烈等現(xiàn)象，其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，由此產(chǎn)生的壓力必然會(huì)降低幸福體驗(yàn)。

可喜的是，高校學(xué)生大都能正確認(rèn)識(shí)自己的人生，對(duì)就業(yè)有足夠的理解，并因此而具有了較強(qiáng)烈的進(jìn)取心，他們普遍認(rèn)為，幸福應(yīng)該與就業(yè)的成功有很大的關(guān)聯(lián)。在獲得幸福的方式上，大部分高校學(xué)生都認(rèn)為個(gè)人為就業(yè)的努力與奮斗是非常重要的因素。因?yàn)樗麄兿嘈?，幸福不?huì)從天而降，不會(huì)無緣無故地光顧你。所以，高校學(xué)生大都認(rèn)為必須腳踏實(shí)地付諸辛勞，才能收獲更多幸福，不勞而獲的幸福不是真正的幸福，在職場中努力與奮斗也是獲取幸福的正當(dāng)而有效的途徑。

（五）生活因素

費(fèi)爾巴哈曾指出：“生活和幸福原來就是一個(gè)東西，一切的追求，至少一切健全的追求都是對(duì)于幸福的追求。”[4]高校學(xué)生的幸福觀還與其生活質(zhì)量息息相關(guān)，影響其生活質(zhì)量的因素有很多，課余生活及娛樂是比較重要的因素。學(xué)校的課余生活是他們的第二課堂，是保證他們身心健康的重要條件和必要補(bǔ)充。高校學(xué)生追求一種自由自在、輕松的生活狀態(tài)，體現(xiàn)了他們在“節(jié)奏快、壓力大”的現(xiàn)代都市環(huán)境下找尋屬于自己的寧靜心靈的需要。而娛樂是從人的心理健康的角度去思考的維度，高校學(xué)生在學(xué)習(xí)成長過程中必然會(huì)遇到這樣那樣的問題，如何有效釋放積淀在內(nèi)心深處的種種不愉快并產(chǎn)生愉悅的心情和健康的心理會(huì)影響他們的幸福體驗(yàn)。高校豐富的課余生活和娛樂活動(dòng)可以幫助他們保持心理健康，構(gòu)建良好的幸福狀態(tài)，有助于他們樹立正確、合理的幸福觀。

健康是生活中不可或缺的一部分，健康又分為生理健康和心理健康。不容置疑，現(xiàn)代文明給我們帶來豐富的物質(zhì)和多姿多彩的享受，但是諸如食品安全、病毒變種等消極影響，會(huì)對(duì)我們的生理和心理健康造成危害，因此，高校學(xué)生不能僅僅關(guān)注物質(zhì)和金錢而忽視自身的健康。今天，我們的觀念在發(fā)生改變，尤其是在心理問題已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的隱形殺手的背景下，關(guān)注健康，特別是關(guān)注心理健康已經(jīng)成為很多家庭和個(gè)人的大事，這是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的表現(xiàn)。而高校學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的年輕一代，他們跟著時(shí)代潮流成長，并將健康作為幸福觀的內(nèi)容之一，符合現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)他們正確幸福觀的樹立起著不可低估的作用。

綜上所述，我們要理性地看待高校學(xué)生的幸福觀現(xiàn)狀，也要深入分析影響他們幸福觀的各種因素。要充分了解他們的幸福觀，教育者們必須認(rèn)真研究和把握影響他們幸福觀的宏觀和微觀因素，爭取有的放矢地找尋對(duì)策對(duì)高校學(xué)生開展幸福觀教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]林劍.幸福論七題[J].哲學(xué)研究，2002（4）.

[2]陳根法，吳仁杰.幸福論[M].上海：上海人民出版社，1988：125.

[3]周輔成.西方倫理學(xué)名著選輯（上卷）[M].北京：商務(wù)印書館，1964：79.

[4]費(fèi)爾巴哈哲學(xué)著作選集（上卷）[M].北京：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，1959：536.