小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)。本文指出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要意義，并從四個方面談?wù)摿巳绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：自信自主；堅毅責(zé)任；小學(xué)數(shù)學(xué)

現(xiàn)代社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。有位著名的教育家說過：“作為知識的數(shù)學(xué)，出校門不到兩年就忘了，唯有深深印記在頭腦中的是數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法、研究方法和著眼點(diǎn)等，這些都隨時隨地發(fā)生作用，使他們終身受益。”數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思想方法等相比，后者顯然更重要。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要從對未來人才素質(zhì)培養(yǎng)著眼，在教學(xué)中，不僅要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，同時還要從生活的各個方面去培養(yǎng)孩子觀察、分析和獨(dú)立思考的能力。讓學(xué)生具有開拓、創(chuàng)新、堅毅、勇敢、自主獨(dú)立的個性。下面，我就談?wù)勎以诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)方面的幾點(diǎn)體會。

一、 建立學(xué)生的自信心

任何一門學(xué)科，學(xué)生都有好與壞之分，教師在授課過程中，要多注意細(xì)節(jié)，尤其是那些學(xué)習(xí)成績不理想，同時對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生，更應(yīng)該多去鼓勵他們，及時幫助他們克服畏難情緒，從興趣入手，培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)的意義不僅僅是提高成績，更應(yīng)該注重學(xué)生們的心理變化，充分地挖掘出學(xué)生所擁有的潛能。教師首先應(yīng)該尊重學(xué)生，要注意適時向?qū)W生傾注自己的愛。每一個期待的目光，會心的微笑，贊許的點(diǎn)頭，關(guān)切的撫摸，都會使學(xué)生受到一種愛的鼓舞，得到一種情感的體驗。簡單的表揚(yáng)會是學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)最大的動力，例如：“作業(yè)工整！”“計算準(zhǔn)確！”等等；當(dāng)學(xué)生看到老師向他（她）豎起大拇指時；當(dāng)學(xué)生得到老師大聲的贊許“你真棒！”時，他們的學(xué)習(xí)勁頭會倍增的。蘇聯(lián)有位教育家曾經(jīng)說過：“如果兒童不僅僅知道而且體會到教師和集體對他們的優(yōu)點(diǎn)既注意到了，又很贊賞的話，那么，他就會盡一切努力變得更好?！蓖瑫r，老師還要積極地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的優(yōu)缺點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣，學(xué)生就能揚(yáng)長避短，從而能夠更加正確地學(xué)習(xí)和生活。比如我在教學(xué)“你能寫出一個比六分之一大，比五分之一小的分?jǐn)?shù)嗎？你是怎么找的？還能再找到兩個這樣的分?jǐn)?shù)嗎？”這一題時，有一個平時成績不好的學(xué)生想了一會說：“老師，我有一個辦法，只要把分子分母都去擴(kuò)大一定的倍數(shù)，就很容易算出來。”當(dāng)時我很吃驚，我及時表揚(yáng)了他：“你的辦法真好！”這節(jié)課他聽得特認(rèn)真，從此他也特別喜歡數(shù)學(xué)了。

二、 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在整個的教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式是老師去講，學(xué)生去被動地聽，不能夠發(fā)揮學(xué)生積極主動性。而在新教育體系中，我們應(yīng)該以學(xué)生為主，因為學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主要因素，他們才是國家的未來和骨干力量。所以我們更應(yīng)該去讓學(xué)生充分地發(fā)揮?，F(xiàn)在的孩子很聰明，只要我們吊足他們學(xué)習(xí)的胃口，他們就能變被動為主動，積極地去學(xué)習(xí)和研究，這樣我們既能提高他們的學(xué)習(xí)成績，還能夠發(fā)揮出他們自己的主觀學(xué)習(xí)功能，事半功倍。

興趣是發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)最好的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到成功點(diǎn)，就能激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生有了興趣，就會產(chǎn)生研究和學(xué)習(xí)的動力，就會不由自主地去尋找成功點(diǎn)，這時候我們更要不吝嗇我們的表揚(yáng)，讓學(xué)生開啟自主學(xué)習(xí)的模式，從而在樂趣中獲得相應(yīng)的知識和快樂，同時還要滿足學(xué)生那點(diǎn)小小的虛榮心，你會發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步會很快，讓學(xué)生提高成績并不是那么難。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，有一種根深蒂固的需要，希望自己是一個發(fā)明者、研究者、探索者。”比如：我在教學(xué)圓的面積推導(dǎo)時，先幫助學(xué)生復(fù)習(xí)三角形、平行四邊形、梯形面積公式推導(dǎo)過程，然后放手讓學(xué)生自己動手，通過自主剪拼、聯(lián)想，然后再讓學(xué)生在小組內(nèi)合作探究，讓他們自主探究到圓的面積公式的推導(dǎo)過程。學(xué)生找出后，我笑著對學(xué)生說：“你們真棒！都能和科學(xué)家的想法一樣了！”，同學(xué)們聽了無比高興，學(xué)習(xí)的積極性提高了很多。

三、 培養(yǎng)學(xué)生堅毅的品格

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，會碰到很多的困難和阻礙，這個時候，大部分學(xué)生往往就會產(chǎn)生退縮的心態(tài)，如果不加以引導(dǎo)，學(xué)生就會漸漸地失去學(xué)習(xí)的興趣，成績退步，上課就像聽天書，慢慢地就形成了惡性循環(huán)。所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生遇到困難要勇敢面對，要勇于挑戰(zhàn)自己，相信自己一定能行，培養(yǎng)學(xué)生堅毅的學(xué)習(xí)品格，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所必須具備的品格。

持之以恒是學(xué)生堅毅的表現(xiàn)，所以老師在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生干什么事情要有始有終，堅持到底，要勝不驕、敗不餒，學(xué)習(xí)上也要持之以恒，要從一而終，不要高興時就認(rèn)真一次，心情不好時就放棄學(xué)習(xí)。教師在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中要因材施教，注重引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的毅力。比如我上學(xué)期接手教五年級時，第一堂課，就有許多學(xué)生對我說：“老師，我們感覺解方程很難，您能不能幫我們提高一下解方程能力？”我說：“行，但是你們可不能動不動就泄氣，要嚴(yán)格遵照老師的安排進(jìn)行?！彪m然如此，還是有少數(shù)學(xué)生中途出現(xiàn)畏難情緒，我鼓勵他們用堅強(qiáng)的意志去排除不良的情緒干擾，自己不斷督促自己一定要堅持下來，并堅定地說：“困難要一個一個地去克服，當(dāng)你克服了很多困難的時候，你的學(xué)習(xí)一定進(jìn)步很大”?，F(xiàn)在他們解方程能力提高了很多。

四、 培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感

事實證明，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，受到習(xí)慣、感情、信心、意志力等各方面的因素影響。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重要基礎(chǔ)，而強(qiáng)烈的責(zé)任感也是學(xué)習(xí)動力之一。責(zé)任性是一個人做人做事的基本條件，沒有它，任何事都干不成。

責(zé)任感必須從培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思維、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣入手，必須引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心地投入。如在教學(xué)中，我要求學(xué)生在做作業(yè)時要做到四個認(rèn)真：一、看題目要認(rèn)真；二、作業(yè)書寫要認(rèn)真；三、計算是大部分學(xué)生的難關(guān)，要讓學(xué)生在計算中，注重過程和細(xì)節(jié)，結(jié)果就自然是正確的；四、算完檢查要認(rèn)真。完成作業(yè)后，要仔細(xì)核對，每個細(xì)節(jié)都要檢查到位，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。

總之，要在讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)必須具備的良好品質(zhì)。這對他們未來的發(fā)展將產(chǎn)生久遠(yuǎn)的影響，其意義之重大不言而喻。

作者簡介：張偉，安徽省六安市，安徽省舒城縣柏林鄉(xiāng)秦家橋小學(xué)。