網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理的新問題及其對策研究

蔣艷

摘 要：班級管理對營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，落實(shí)教學(xué)組織，豐富教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)測評結(jié)果最優(yōu)化具有重要的價(jià)值。以教師管理、班干部管理、學(xué)生自主管理為主要表現(xiàn)形式的班級組織形式和信息交流合作平臺(tái)，離不開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。本研究以初二學(xué)生為例，探尋手機(jī)版網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理面臨的新問題，并探討了相應(yīng)的解決對策和措施，以實(shí)現(xiàn)對初二學(xué)生的科學(xué)管理。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；班級管理；問題；對策；初二學(xué)生

隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到各行各業(yè)，初中教學(xué)中更是將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，且收到了良好的教學(xué)效果。該技術(shù)使班級管理發(fā)揮了現(xiàn)代化技術(shù)管理優(yōu)勢，同時(shí)作為一把雙刃劍，也具有使用上的局限性。本研究為揚(yáng)長避短，研究相應(yīng)的解決對策。

一、初二班級管理工作中的難題

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代發(fā)展的象征，也是新科技手段的產(chǎn)物。便捷的教學(xué)環(huán)境和溝通渠道使得思考和閑暇時(shí)間的增多，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料庫的浩瀚及其現(xiàn)有學(xué)習(xí)工作平臺(tái)的便捷，都極大程度上為班級管理工作創(chuàng)造了有利條件，但面臨的問題也影響了其應(yīng)用效果。

1.教育部改革的影響

隨著九年義務(wù)教育和素質(zhì)教育政策方針的貫徹實(shí)施，初中生的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了更多的富有積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的理念和方法，為管理不同需求以及性格特點(diǎn)的學(xué)生提供了教學(xué)上的支持。

2.初中生需求多元化的影響

信息化、 數(shù)字化、商品化、市場化發(fā)展的多維影響，東西方先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流碰撞，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端和信息化工具的影響，使得初中生的多元化需求理論更需要自我尊重、自我需求、自我實(shí)現(xiàn)。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

初二學(xué)生沒有初一學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，沒有初三學(xué)生的升學(xué)壓力，導(dǎo)致部分初二學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏規(guī)劃未來學(xué)習(xí)的意識(shí)。加之課堂管理嚴(yán)寬尺度不一，逃課、曠課、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象比較普遍，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚；學(xué)生多對現(xiàn)有教學(xué)模式和課程感到厭倦，許多學(xué)生不能嚴(yán)以律己，甚至在班級管理建設(shè)中形成了不正之風(fēng)。

二、加強(qiáng)班級管理的意義

“學(xué)習(xí)型”班級的興建，是學(xué)校教學(xué)的亮點(diǎn)，也是學(xué)校有序化教學(xué)的可靠保證。初二學(xué)生奉行“人人管理”教學(xué)模式，在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生自發(fā)地開展批評與自我批評，形成良好輿論，陶冶情操，培養(yǎng)集體主義精神，以豐富的文體娛樂和比賽活動(dòng)，完善班級管理工作，營造全員學(xué)習(xí)的良好氛圍。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新初二學(xué)生班級管理的路徑

1.創(chuàng)新班級管理理念

小學(xué)班級管理的方式，要從量化學(xué)生出勤情況、學(xué)習(xí)成績以及違規(guī)行為的單一方式中走出去，建設(shè)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型班級管理模式，更好地教育學(xué)生。班主任應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自己，以新的教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)手段，進(jìn)一步提高自身對電腦、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的應(yīng)用能力，在教學(xué)中借助手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的新穎性和趣味性，形成趣味性教學(xué)。

2.創(chuàng)新班級管理方法

教師在班級管理中，要注重借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，并隨時(shí)隨地為學(xué)生營造學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，教師要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。班級活動(dòng)的開展，要以手機(jī)網(wǎng)絡(luò)豐富活動(dòng)形式，以班級主題演講會(huì)錘煉學(xué)生的語言能力、思維能力、組織能力，使學(xué)生從中學(xué)到更多的知識(shí)。對于住校生和走讀生以同樣的關(guān)懷和情感教育，協(xié)同家長多關(guān)心學(xué)生，使學(xué)生充分利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的便利條件實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

3.采用新手段解決問題

在日常教學(xué)工作中，教師除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)情況進(jìn)行觀察外，還要從生理、心理方面實(shí)現(xiàn)對初二學(xué)生的全面關(guān)懷。教師要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，讓家長很好地掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。教師要利用QQ、微信等聊天工具隨時(shí)隨地與家長交流，以正確健康的心態(tài)，打造優(yōu)秀班級。

總之，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理面臨著許多新問題。教師要借助QQ、微信、微博等網(wǎng)絡(luò)工具實(shí)現(xiàn)良好的班級管理，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，打造特色化班級。

參考文獻(xiàn)：

[1]高麗華.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理的新問題及其對策研究[J].商品與質(zhì)量，2017（6）：33.

[2]劉向宜.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下班級管理的新問題及其對策研究——以深圳市羅湖中學(xué)信息班的班級管理為個(gè)案[D].上海：華東師范大學(xué)，2006.