如何指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記

王愛華

摘 要：數(shù)學(xué)日記可以讓教師充分了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)、課外資源指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，并進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)，使學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)日記；課外資源；措施

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)日記就是要記錄生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)、記錄生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物，以日記的形式記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的新思想、新發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)日記可以讓教師充分了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)中，教師要使“數(shù)學(xué)日記”真正發(fā)揮“數(shù)學(xué)信息”的媒介作用，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要平臺(tái)。

一、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)使學(xué)生會(huì)寫數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容豐富多彩，形式不拘一格，但寫的時(shí)候要有自己的思考，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、說(shuō)理清楚，把自己的解題思路和解題過(guò)程、對(duì)某些數(shù)學(xué)問題的想法和看法、生活中數(shù)學(xué)問題的應(yīng)用，以文字、圖表、數(shù)字和符號(hào)等形式記錄下來(lái)，這就是一篇成功的數(shù)學(xué)日記。教師也可以根據(jù)教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，鍛煉學(xué)生的觀察和理解能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，能夠發(fā)現(xiàn)并提煉寫作素材，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)日記寫作水平，切實(shí)發(fā)揮數(shù)學(xué)日記的作用。

1.寫課前日記，觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)

學(xué)習(xí)新課前，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，模仿例題練習(xí)一兩道題目。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于自己不理解的知識(shí)，提出疑問，然后尋找生活中與新課內(nèi)容相符的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)日記的形式把生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例描述出來(lái)，并對(duì)與新課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)分析。

如教學(xué)“小數(shù)的產(chǎn)生和意義”時(shí)，課前筆者布置學(xué)生找一找生活中的小數(shù)，學(xué)生對(duì)這樣一個(gè)與生活實(shí)際聯(lián)系密切的問題產(chǎn)生了濃厚興趣，迫切地想學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)觀察，學(xué)生找到了商品的標(biāo)價(jià)、50米賽跑成績(jī)、體溫等，再以日記的形式記錄下來(lái)，真正了解了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提升了學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.寫課堂日記，理解生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)

課堂日記是指學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)情況的記錄，要記的內(nèi)容很多，如知識(shí)的掌握情況、學(xué)習(xí)過(guò)程中與同學(xué)合作交流的情況、解決問題的過(guò)程等。如今天學(xué)習(xí)了“打電話”一課，學(xué)生興趣盎然。教師充分利用白板的功能，通過(guò)白板克隆、畫圖、連線，使學(xué)生從中找到最優(yōu)方案，發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。

現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用使教學(xué)活動(dòng)更加生動(dòng)，同時(shí)也有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，使學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)代信息技術(shù)給學(xué)生帶來(lái)的無(wú)窮樂趣。通過(guò)興趣引領(lǐng)，使學(xué)生帶著濃厚的興趣將自己解決問題的過(guò)程記錄下來(lái)，充分獲得成就感和滿足感，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。

3.寫課后日記，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去

課后日記即課后的回顧與反思。學(xué)生回顧所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，將它運(yùn)用到實(shí)際生活中，既復(fù)習(xí)了所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的反思意識(shí)和能力。學(xué)生可以反思自己學(xué)習(xí)中有哪些進(jìn)步，存在哪些問題；也可以反思自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)。

二、結(jié)合社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo) ，使學(xué)生樂于寫數(shù)學(xué)日記

教學(xué)中，教師不但要引導(dǎo)學(xué)生記錄與教材相配套的知識(shí)，更應(yīng)將數(shù)學(xué)日記素材由課本知識(shí)拓展到課外，讓學(xué)生深入社會(huì)、家庭等進(jìn)行調(diào)查、咨詢，收集數(shù)學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周圍的事物，把生活中的新發(fā)現(xiàn)、新感受、新現(xiàn)象記錄下來(lái)，感受數(shù)學(xué)的真諦與奧妙。

如學(xué)習(xí)了“折扣”后，筆者布置以下作業(yè)。問一問：生活中商家促銷的方法有哪些？算一算：各種促銷方法優(yōu)惠的幅度是多少？比一比：一名顧客消費(fèi)100元，贈(zèng)送了100元的代金券，另一名顧客消費(fèi)198元，也贈(zèng)送了100元的代金券，哪個(gè)顧客更能得到實(shí)惠？學(xué)生測(cè)算并將過(guò)程記錄在數(shù)學(xué)日記本上。學(xué)生對(duì)解決此類生活熱點(diǎn)問題很感興趣，也很有成就感，在解決問題的過(guò)程中進(jìn)一步提高了運(yùn)用知識(shí)的能力。

三、適時(shí)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！痹跀?shù)學(xué)日記的記寫中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生如何挖掘?qū)懽魉夭?，如何加工整理素材，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的寫作情況，及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己日記中的優(yōu)點(diǎn)與不足，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)經(jīng)常開展“優(yōu)秀日記評(píng)比”活動(dòng)，盡量發(fā)掘?qū)W生日記中的積極因素，以激發(fā)興趣為主，評(píng)選出“優(yōu)秀小組”“優(yōu)秀班級(jí)”，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生長(zhǎng)期記寫數(shù)學(xué)日記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，數(shù)學(xué)日記是當(dāng)前數(shù)學(xué)作業(yè)的一種創(chuàng)新形式，對(duì)學(xué)生采集、加工處理數(shù)學(xué)信息，靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力有著不可替代的作用，同時(shí)能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行深層次思考。數(shù)學(xué)日記是課堂教學(xué)的延伸，是師生反思的一面鏡子。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，不僅可以拓寬學(xué)生的視野，而且還可以提高他們的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)， 彰顯了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。

注：本文系武威市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度規(guī)劃課題“指導(dǎo)小學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐研究”，項(xiàng)目編號(hào)：WW[2016]GH114。