高職院校羽毛球公共課的教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

支學(xué)干

摘 要：作為一種大眾化的體育運(yùn)動(dòng)，羽毛球教學(xué)在高職院校已經(jīng)得到廣泛推廣，但在教學(xué)過程中依舊存在一些問題和不足。為了進(jìn)一步推動(dòng)并提高山西省高職院校羽毛球公共課教學(xué)質(zhì)量，以科學(xué)的理論依據(jù)為指導(dǎo)，推動(dòng)高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，本文通過問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，對(duì)山西11個(gè)地級(jí)市的20所高職院校的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，提出改善硬件設(shè)施條件、優(yōu)化師資隊(duì)伍、增加賽事等對(duì)策與建議，以便更好地推動(dòng)山西省高職院校羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：山西省 高職院校 羽毛球教學(xué) 公共課

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（a）-0077-03

隨著羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高校的開展與普及，羽毛球作為學(xué)校體育教學(xué)的一項(xiàng)內(nèi)容越來越被大學(xué)生所熟知并積極參與其中，其運(yùn)動(dòng)水平提高很快，但由于教學(xué)資源的不均衡，特別是高職院校相比本科院校場(chǎng)館資源的匱乏，導(dǎo)致羽毛球運(yùn)動(dòng)在高職院校的開展不是十分樂觀。因此，研究高職院校羽毛球公共課的教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問題并提出對(duì)策和建議具有十分重要的意義。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

山西省11個(gè)地級(jí)市20所高職院校羽毛球公共課的教學(xué)現(xiàn)狀情況。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調(diào)查法

為了獲得準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，制定了專家、教師、學(xué)生及羽毛球愛好者調(diào)查問卷（見表1）。

按照巴比的觀點(diǎn)，問卷的回收率達(dá)到70%以上的即為非常好的問卷，所以該調(diào)查問卷可以作為本論文研究的理論依據(jù)。

1.2.2 專家訪談法

在2017年8月舉行的山西省省直單位羽毛球比賽期間對(duì)趙志勇、張慶華等羽毛球有關(guān)專家進(jìn)行了訪談，了解了羽毛球方面相關(guān)情況。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)問卷所收集相關(guān)數(shù)據(jù)在電腦上運(yùn)用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析并驗(yàn)證其結(jié)果。

1.2.4 邏輯分析法

通過對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)及專家訪談內(nèi)容的信息整理，運(yùn)用邏輯分析法對(duì)本文相關(guān)問題進(jìn)行有效分析，針對(duì)性地提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 羽毛球公共課的場(chǎng)地要求

羽毛球室外教學(xué)受外部環(huán)境因素（如刮風(fēng)下雨）影響較大，從表2數(shù)據(jù)顯示，有半數(shù)以上的學(xué)生和教師要求在室內(nèi)場(chǎng)地進(jìn)行羽毛球教學(xué)活動(dòng)，分別占到70.4%和80%，有15.3%的學(xué)生和10%教師要求在室外場(chǎng)地進(jìn)行羽毛球教學(xué)活動(dòng)，也有14.3%的學(xué)生和10%老師對(duì)羽毛球教學(xué)場(chǎng)地?zé)o要求。影響或制約著羽毛球公共課開設(shè)的主要原因是場(chǎng)地問題，場(chǎng)地的好壞會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，最好在室內(nèi)完成教學(xué)。

2.2 學(xué)生對(duì)球類公共課的喜歡程度

隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，對(duì)技術(shù)要求不算太高的羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目越來越被大眾所關(guān)注，特別是大學(xué)生人群。

從表3數(shù)據(jù)顯示，有近半數(shù)的學(xué)生愿意積極參與羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，達(dá)到了48.3%，同時(shí)有51.7%的大學(xué)生愿意參與足、籃、排、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.3 羽毛球愛好者對(duì)高職院校開設(shè)羽毛球公共課的認(rèn)可情況

從表4數(shù)據(jù)顯示，有半數(shù)的羽毛球愛好者認(rèn)可很有必要開設(shè)，認(rèn)可有必要開設(shè)達(dá)23.5%，二者達(dá)到73.5%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于8.9%認(rèn)為可以不開設(shè)羽毛球公共課的愛好者。

2.4 羽毛球公共課的教學(xué)現(xiàn)狀

從表5數(shù)據(jù)顯示，目前山西省高職院校都基本具有開設(shè)羽毛球公共課的條件，在被問卷調(diào)查的20所高職院校中，各院校都具有教材，有85%的院校把羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目列入體育教學(xué)大綱，作為公共課的一項(xiàng)內(nèi)容，但是真正開設(shè)羽毛球公共課教學(xué)的僅占到40%，大部分院校把羽毛球項(xiàng)目?jī)H作為學(xué)生自由活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及比賽規(guī)則缺乏指導(dǎo)，教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。

2.5 羽毛球公共課的場(chǎng)地設(shè)施及教師配備情況

從表6數(shù)據(jù)顯示，有40%高職院校都具備室外開設(shè)羽毛球公共課的條件，但對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而言，對(duì)自然環(huán)境因素要求就高，天氣的好壞將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以最好在室內(nèi)教學(xué)，而具備室內(nèi)教學(xué)條件的院校僅占到30%，很難滿足于現(xiàn)狀，與本科院校相比，體育場(chǎng)館的匱乏嚴(yán)重制約了各高職院校羽毛球公共課的開展；專業(yè)的羽毛球教師是開設(shè)課程的必要條件，雖然各院校都擁有充足的專業(yè)教師人數(shù)，但是羽毛球?qū)I(yè)畢業(yè)或從事過羽毛球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的教師卻很少，僅占到25%，絕大多數(shù)的羽毛球?qū)I(yè)教師是接觸過該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，僅具備羽毛球的基礎(chǔ)教學(xué)能力，對(duì)羽毛球的系統(tǒng)教學(xué)卻顯得力不從心，因此各院校在引進(jìn)專業(yè)教師隊(duì)伍以及培訓(xùn)在職教師時(shí)應(yīng)有所側(cè)重。

2.6 高職院校學(xué)生參加比賽情況分析

表7數(shù)據(jù)顯示，所有高職院校都開展了不同形式的羽毛球比賽，通過比賽激發(fā)學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目積極性，活躍校園文化。但是各高職院?；揪窒抻诒拘７秶谋荣?，或校校之間的友誼賽，學(xué)生出去交流的機(jī)會(huì)比較少。僅有15%的院校參加過省級(jí)的比賽，沒有任何一所高職院校參加過省級(jí)以上的比賽，這充分說明了學(xué)生自身的羽毛球運(yùn)動(dòng)水平還很低，不具備參賽條件，同時(shí)也制約了羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高職院校中的開展。

3 對(duì)策與建議

隨著近年來羽毛球運(yùn)動(dòng)越來越被大眾特別是大學(xué)生所熟知并積極參與其中，其運(yùn)動(dòng)水平提高得很快，參與的熱情也越來越高，可以說學(xué)校體育發(fā)揮著重要的作用。不足的是硬件設(shè)施普及的還不夠，高職院校與本科院校有著較大差距。因此要想讓羽毛球運(yùn)動(dòng)更好地發(fā)展下去，除了改善硬件設(shè)施條件外，良好的學(xué)校體育教育必不可少，要讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)提高羽毛球興趣并掌握其運(yùn)動(dòng)技能，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

3.1 高度重視，加強(qiáng)場(chǎng)館建設(shè)，科學(xué)利用現(xiàn)有場(chǎng)館資源

山西省高職院校由于自身發(fā)展條件所限，體育場(chǎng)館資源極其匱乏，僅有為數(shù)不多的簡(jiǎn)易館。隨著近年來高校的不斷擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)生占有的絕對(duì)體育場(chǎng)館資源逐漸下降，很難滿足教學(xué)需求。因此，作為高職院校領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)予以高度重視，科學(xué)使用和維護(hù)場(chǎng)館設(shè)施，充分挖掘場(chǎng)館資源，加大場(chǎng)館建設(shè)力度。同時(shí)避免體育場(chǎng)館設(shè)施資源的閑置，使體育場(chǎng)館資源真正得到有效的利用。

3.2 引進(jìn)專業(yè)教師人才，加大培訓(xùn)力度，提升教學(xué)水平

山西省高職院校在引進(jìn)專業(yè)教師人才時(shí)應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理優(yōu)化教師資源，做到教師人才結(jié)構(gòu)多樣化，保證各個(gè)專業(yè)都有專業(yè)人才。同時(shí)對(duì)非專業(yè)人才提供更多的培訓(xùn)和交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其橫向發(fā)展，達(dá)到一專多能。

3.3 增加賽事，提高運(yùn)動(dòng)水平，推進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高職院校中的開展

山西省高職院校不要僅僅局限于校內(nèi)比賽的開展，而要更多地組織一些各高校間的聯(lián)合羽毛球比賽，組織學(xué)生多參加一些俱樂部之間的比賽，在豐富課余生活的同時(shí)推進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高職院校中的開展，讓學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的技、戰(zhàn)術(shù)及比賽規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，為今后進(jìn)行羽毛球鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

山西省高職院校體育場(chǎng)館資源匱乏，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。大部分院校選擇在室外教學(xué)，自然環(huán)境（如天氣）因素嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。部分院校僅把羽毛球項(xiàng)目列為課上自由活動(dòng)的內(nèi)容，缺乏對(duì)羽毛球項(xiàng)目的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及比賽規(guī)則等內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)方法不合理。

山西省高職院校羽毛球?qū)I(yè)畢業(yè)或從事過羽毛球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)的教師人才匱乏，絕大多數(shù)的羽毛球教師是非專業(yè)教師，缺乏對(duì)羽毛球的系統(tǒng)教學(xué)能力。

山西省高職院校參加校外比賽的力度不夠，僅僅局限于校內(nèi)開展不同形式的羽毛球比賽，學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目積極性不高，院校之間的交流不夠。

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