試論多媒體教學(xué)下的高職體育教學(xué)改革

柏林

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，信息科技發(fā)展也非常的迅速。信息科技的進(jìn)步和發(fā)展為教育的革新提供了更廣闊的理念和思路。尤其是多媒體在現(xiàn)代教育中的運(yùn)用對(duì)教育的變革產(chǎn)生了巨大的影響。多媒體教學(xué)也為高職體育的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的影響，為高職教育提供了更多的完善可能性?，F(xiàn)在高職體育教學(xué)對(duì)于多媒體教學(xué)的運(yùn)用越來越廣泛，使用頻率也越來越高，多媒體教學(xué)是高職體育教學(xué)的一種新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方式。體育教育對(duì)于高職院校是非常重要的，體育教育的一個(gè)重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)，提升學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，為高職院校的學(xué)生畢業(yè)以后從事實(shí)踐操作性較強(qiáng)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。所以，本文基于高職體育對(duì)于高職學(xué)生的重要作用，以多媒體教學(xué)下的高職體育教學(xué)改革為討論點(diǎn)，積極的探索高職體育的改革方向和相關(guān)措施，從而提升我國高職院校的體育教育水平，鍛煉高職生較高的身體素質(zhì)，為高職學(xué)生能夠?yàn)樯鐣?huì)主義建設(shè)做貢獻(xiàn)夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：多媒體 教學(xué) 高職體育 改革

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（c）-0003-02

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步必然會(huì)引起社會(huì)各方面進(jìn)步，現(xiàn)在體育教學(xué)水平的提升就是得益于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，得益于多媒體信息技術(shù)在教育事業(yè)的引用。多媒體信息技術(shù)能夠讓比較難的體育動(dòng)作直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，能夠讓那些比較優(yōu)秀的體育資源反復(fù)利用，能夠讓學(xué)生對(duì)體育理論更加直觀的理解，能夠讓學(xué)生對(duì)體育有更高的興趣等等，這些好處都是基于在體育教學(xué)中很好的利用了多媒體信息技術(shù)，這是一種體育教育的方式方法的革新，也是對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用，豐富了體育教學(xué)的教學(xué)方式。

1 多媒體教學(xué)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.1 為高職學(xué)生展示高水平的體育動(dòng)作，提升體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

在體育界很少有人把每項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都做的非常好，所以高職院校的體育老師都有自己的專業(yè)特長，因?yàn)榇髮W(xué)體育要總體提升高職學(xué)生的總體身體素養(yǎng)，所以大學(xué)體育課程內(nèi)容非常的廣泛，學(xué)生學(xué)的體育知識(shí)非常的多。在這種現(xiàn)狀下，高職院校的體育老師只能做好幾項(xiàng)體育動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，無法把體育課程的每項(xiàng)動(dòng)作都能做到位，于是運(yùn)用多媒體教學(xué)視頻在體育課上輔助使用能夠?yàn)閷W(xué)生展示那些體育老師做的不標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，提升了體育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。首先，對(duì)于那些專業(yè)性比較強(qiáng)的體育動(dòng)作，現(xiàn)在對(duì)于高職學(xué)生來說也是學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容之一，為了讓學(xué)生能夠做到符合標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作就要應(yīng)用多媒體視頻教學(xué)。在體育課上，體育老師打開視頻為學(xué)生播放體育動(dòng)作視頻的同時(shí)，老師在進(jìn)行肢解分析每項(xiàng)動(dòng)作，能夠?yàn)閷W(xué)生展示高標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作的同時(shí)也為學(xué)生進(jìn)行了高水平的講解，這樣能夠讓學(xué)生更加了解這項(xiàng)體育動(dòng)作。其次，對(duì)于那些動(dòng)作難度較大的體育動(dòng)作的示范，多媒體教學(xué)視頻就顯得更為重要。一些比較有美感的體育項(xiàng)目一般難度也比較大，像武術(shù)、瑜伽等，這些項(xiàng)目有很多的教師無法完美的完成相關(guān)動(dòng)作，借助多媒體視頻就能夠讓學(xué)生親身體會(huì)這些優(yōu)美的動(dòng)作，感受體育的美的另一面。最后，對(duì)于那些枯燥的體育項(xiàng)目，多媒體視頻能夠讓這些運(yùn)動(dòng)顯得更加有意思。比如，跑步，跑步一般比較無聊，但是如果在操場(chǎng)利用大屏幕為學(xué)生播放那些名人鍛煉的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到跑步的重要性，學(xué)生就能夠積極的進(jìn)行這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的肺活量，為學(xué)習(xí)其他體育項(xiàng)目做好基礎(chǔ)。

1.2 體育理論教學(xué)在多媒體教學(xué)中的運(yùn)用

上一段就說到每項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都有一定的難度，很難有人把各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都做的很好。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更好的體育知識(shí)，讓高職院校為學(xué)生展示高水平的體育教學(xué)，那么多媒體教學(xué)的運(yùn)用就是一個(gè)非常好的辦法。對(duì)于一些體育理論知識(shí)，學(xué)?？梢宰寣W(xué)生集中實(shí)踐聽講，讓對(duì)一項(xiàng)理論知識(shí)非常熟悉，講的比較好的老師為學(xué)生講課。高職院校可以安排學(xué)生坐在多個(gè)多媒體教室，有某方面理論特長的體育老師為學(xué)生上課，通過多媒體設(shè)備讓學(xué)生同時(shí)聽講，這樣既可以讓學(xué)生聽到學(xué)院最高水平的體育理論講課又能夠?yàn)轶w育老師節(jié)省上課時(shí)間，讓老師為理論知識(shí)的講授做好更全面的準(zhǔn)備，提升課堂水平。

2 多媒體教學(xué)為高職體育教學(xué)改革提供助力

2.1 多媒體教學(xué)能夠提高高職體育教學(xué)的質(zhì)量

多媒體教學(xué)能夠?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)的相關(guān)技術(shù)提供提升空間，這就要求高職體育老師不僅僅能夠掌握各中各樣的體育器材和相關(guān)體育設(shè)施的應(yīng)用，老師還要掌握多媒體教學(xué)技術(shù)。在高職體育教學(xué)中個(gè)人教學(xué)視頻、示范視頻、音樂的選用、視頻的編輯和相關(guān)課件的制作、視頻的錄制都需要高職體育老師對(duì)這些能夠熟練的掌握。掌握好這些多媒體技術(shù)才能夠讓老師在體育課上很好的應(yīng)用，從而提升自身的體育課堂水平。在高職體育教學(xué)活動(dòng)中，多媒體技術(shù)還是作為補(bǔ)充性應(yīng)用，教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行還是以體育老師為主。體育老師可以利用不同作用的多媒體技術(shù)，為不同的教學(xué)課堂內(nèi)容發(fā)揮不同的作用。多媒體技術(shù)的應(yīng)用一般來說有兩類，一類是輔助作用，可以幫助教師順利的完成體育動(dòng)作的示范，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到目的后就不再運(yùn)用，也可能是在一堂課中重復(fù)使用。第二類是主要作用，很多理論知識(shí)的講授在整堂課都是依靠多媒體信息技術(shù)來完成，很好的豐富了教師課堂教學(xué)方法和手段，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.2 多媒體教學(xué)拓寬了教學(xué)視野

現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了教學(xué)課程的共享，讓學(xué)生和老師更加開闊了知識(shí)視野。多媒體教學(xué)能夠拓寬體育專業(yè)性的視野，多媒體教學(xué)內(nèi)容的容量非常的大，這就超越了老師對(duì)于體育專業(yè)知識(shí)了解不廣泛的限制，學(xué)生能夠廣闊自己的體育知識(shí)眼界。無論是技術(shù)性的教學(xué)動(dòng)作還是理論知識(shí)都要求以精準(zhǔn)、專業(yè)為標(biāo)準(zhǔn)，多媒體教學(xué)就能夠適應(yīng)這樣的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法都能達(dá)到最好的標(biāo)準(zhǔn)，既能夠讓老師的教學(xué)方式得到創(chuàng)新也能夠讓學(xué)生的視野得到開闊。另外，學(xué)生在接受多媒體教學(xué)的同時(shí)，高職體育教師也可以向?qū)W生介紹一下與多媒體相關(guān)的技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)各種教學(xué)運(yùn)用的技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)之間的關(guān)系有一定的了解，學(xué)生自己試著運(yùn)用這些多媒體技術(shù)進(jìn)行自學(xué)。

3 多媒體教學(xué)下高職體育教學(xué)的改革措施

3.1 為學(xué)生展示最先進(jìn)的教學(xué)水平

在多媒體教學(xué)中，視頻是最常見的教學(xué)手段，利用教學(xué)視頻老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生尋找最先進(jìn)的與學(xué)生體育學(xué)習(xí)內(nèi)容相符的教學(xué)視頻，如播放世界杯足球賽事，可以讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)世界上最先進(jìn)的足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，老師利用這個(gè)世界杯賽事的視頻為學(xué)生展示更先進(jìn)的技術(shù)技能知識(shí)。對(duì)于那些非常好、非常精品的教學(xué)視頻是可以重復(fù)播放和重復(fù)利用的，高職教師利用這些視頻本身的多媒體共享技術(shù)可以和這些高水平的老師進(jìn)行交流，從而提升自身教學(xué)能力，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)的體育知識(shí)內(nèi)容有更廣闊的教學(xué)思路。隨著越來越多的多媒體教學(xué)中這些精品教學(xué)素材的積累，在高職院校的體育相關(guān)的教科研資料也就越來越全面，為高職體育教學(xué)的創(chuàng)新積累了高水平、高質(zhì)量的珍貴教學(xué)資料。

3.2 讓高職體育教學(xué)更加的形象、直觀

在高職體育教學(xué)活動(dòng)中，老師親身為學(xué)生示范會(huì)顯得非常枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不認(rèn)真聽講，教學(xué)效率也就大打折扣。多媒體教學(xué)能夠利用多媒體技術(shù)的聲音、顏色、圖像、視頻等各項(xiàng)元素讓教學(xué)變得有趣，例如使用視頻為學(xué)生播放具有優(yōu)美的聲音和優(yōu)美的畫面的示范視頻，會(huì)讓學(xué)生感覺非常有意思，能夠吸引學(xué)生的注意力，提升課堂水平。直觀性的視頻播放有很多的方式，在體育課堂中可以使用動(dòng)漫的形式，讓虛擬人物為學(xué)生展示學(xué)生需要做的體育動(dòng)作，也可以使用真人錄制的展示視頻。哪種方式都可以，都有各自的優(yōu)勢(shì)，老師可以結(jié)合要講授的體育知識(shí)內(nèi)容來挑選展示的形式。有時(shí)候在播放視頻的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生在教室的位置會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育動(dòng)作時(shí)有細(xì)微的差別，也可能因?yàn)橐暯堑牟煌斐蓪W(xué)生相關(guān)體育知識(shí)信息接收的差異。所以，老師在為學(xué)生鞏固練習(xí)的課堂中利用多媒體信息技術(shù)來糾正學(xué)生動(dòng)作的錯(cuò)誤?？梢詾閷W(xué)生錄制學(xué)生自己在練習(xí)動(dòng)作的視頻，這樣學(xué)生可以反復(fù)觀看研究，讓學(xué)生看到自己在做體育動(dòng)作的時(shí)候有哪些不足，需要那些調(diào)整。老師也可以錄制自己的動(dòng)作讓學(xué)生觀看，學(xué)生觀看的時(shí)候和自己錄制的視頻進(jìn)行比對(duì)，這樣學(xué)生可以根據(jù)這些視頻自己進(jìn)行糾錯(cuò)并做到自身體育動(dòng)作的精準(zhǔn)練習(xí)。這些都可以讓老師少說話，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤自己改正，這樣學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)更高，也提升了課堂效率。

4 結(jié)語

多媒體教學(xué)下的體育教學(xué)的開展，既需要一步步的、踏實(shí)的嘗試，也需要大步向前的教改創(chuàng)新，既需要高職院校提供更完備的多媒體設(shè)備也需要高職體育老師不斷的提升使用多媒體技術(shù)的技能。可以說，多媒體教學(xué)就是運(yùn)用最先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)促進(jìn)高職院校體育課堂的改進(jìn)和改革，為高職體育教學(xué)水平的提升提供了牢固的物質(zhì)基礎(chǔ)、思維基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和廣闊的平臺(tái)。

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