體育游戲?qū)Υ髮W(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)養(yǎng)成的作用

陳青

摘 要：體育游戲教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展，其作用也逐漸突出。體育游戲是指按一定目的和規(guī)則進(jìn)行的一種有組織的體育活動(dòng)。體育游戲是體育活動(dòng)的一個(gè)組成部分，作為體育運(yùn)動(dòng)的一種手段，貫穿于體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽和體育教學(xué)之中。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法闡述了體育游戲的相關(guān)概念、起源以及分類(lèi)；運(yùn)用專(zhuān)家訪談法向濟(jì)南市長(zhǎng)清校區(qū)各大學(xué)的體育專(zhuān)家和教授請(qǐng)教，了解體育游戲組織情況以及對(duì)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的影響。同時(shí)，利用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)于體育游戲的看法以及體育游戲?qū)τ趫F(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)，并通過(guò)整理所得的數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)，得出自己的結(jié)論及建議。

關(guān)鍵詞：體育游戲 團(tuán)隊(duì)合作 作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）09（c）-0124-02

Abstract：Sports game teaching is an important part of school education. With the development of society， its role has been increasingly prominent. Sports games refer to an organized sports activity carried out according to certain purposes and rules. Sports games are an integral part of sports activities. As a means of sports， sports games run through sports activities， sports competitions and physical education. In this paper， the relevant concepts， origin and classification of sports games are expounded through the literature method， and the expert interview method is used to consult the sports experts and professors of various universities in Changqing campus of Ji'nan， to understand the organization of sports games and the influence on the team cooperation of college students. At the same time， using the questionnaire survey to investigate college students， understand the views of college students on sports games and the experience of sports games for team cooperation， and summarize the data through sorting out the data， and get their own conclusions and suggestions.

Key Words：Sports games；The team cooperation；Role

在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作越來(lái)越被企業(yè)所看重。隨著社會(huì)發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)日益緊張，使現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生所面的情況更加復(fù)雜，這種情況下，自己一個(gè)人很難處理各種錯(cuò)綜復(fù)雜的信息，于是不得不重視團(tuán)隊(duì)合作的重大作用。

1 團(tuán)隊(duì)意識(shí)的概念和重要性

1.1 團(tuán)隊(duì)意識(shí)是自我發(fā)展的必備條件

培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神能讓大學(xué)生充分體會(huì)到互相幫助的作用，并提高他們的能力；培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，有利于提高大學(xué)生待人接物時(shí)的主動(dòng)性。隨著社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神理是一個(gè)重要目標(biāo)[1]。

1.2 團(tuán)隊(duì)意識(shí)能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作和發(fā)展

整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，在團(tuán)隊(duì)意識(shí)的作用下，成員之間互幫互助，努力維護(hù)團(tuán)隊(duì)的集體榮譽(yù)，從而使團(tuán)隊(duì)精神成變成全面發(fā)展的動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)意識(shí)有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的親和力。團(tuán)隊(duì)面對(duì)一個(gè)共同的目標(biāo)時(shí)，能提高每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的士氣。

2 當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)缺乏的因素

從當(dāng)代大學(xué)生的自身?xiàng)l件來(lái)說(shuō)，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)主要表現(xiàn)在大學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強(qiáng)?，F(xiàn)在大學(xué)生的家庭生活條件大部分比較好，同時(shí)我們身邊的大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女。在平常的學(xué)習(xí)、工作和生活中，容易造成不善于與人交流等心理問(wèn)題，獨(dú)立自主能力差。

2.1 獨(dú)生子女方面的問(wèn)題，生長(zhǎng)過(guò)程中形成的個(gè)人主義

根據(jù)我國(guó)的計(jì)劃生育國(guó)策，現(xiàn)在家庭大部分都是獨(dú)生子女。由于全家只有一個(gè)孩子，全家人的中心便全部集中于獨(dú)生子女身上。匿名調(diào)查問(wèn)卷顯示，在體育游戲中輸了，認(rèn)為自己有一定責(zé)任的僅占47.37%，認(rèn)為錯(cuò)在團(tuán)體和比人的比例則高出近一倍。這樣的家庭環(huán)境便促使他們?cè)缭缧纬闪藗€(gè)人主義，缺乏集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄。

2.2 學(xué)校教育方面的問(wèn)題，高考競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

從入學(xué)的第一天起，我們被教育的就是一定要好好學(xué)習(xí)，而高考則更是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。這種心理是普遍存在的，在高考面前，團(tuán)隊(duì)沒(méi)有絲毫的可比性[2]。

2.3 社會(huì)影響方面的問(wèn)題，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力

畢業(yè)之后，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈。經(jīng)常一個(gè)職位的應(yīng)聘人數(shù)都會(huì)超過(guò)所需人數(shù)的數(shù)倍甚至是數(shù)十倍。許多大學(xué)生都表現(xiàn)出自私自利的一面，不愿意和別人互相合作[3]。

3 體育游戲的特點(diǎn)和作用

體育游戲是體育教學(xué)的重要組成部分，十分受廣大大學(xué)生的喜愛(ài)。

3.1 具有鍛煉身體的價(jià)值，鍛煉的同時(shí)提高參與團(tuán)隊(duì)游戲的積極性

在調(diào)查問(wèn)卷中，有60.53%的同學(xué)認(rèn)為體育游戲有鍛煉身體的作用，有83.21%的同學(xué)認(rèn)為體育游戲有活躍課堂氣氛的作用，有78.95%的同學(xué)認(rèn)為體育游戲有提高團(tuán)隊(duì)合作的作用，有68.42%的同學(xué)認(rèn)為體育游戲有放松心情的作用。體育游戲能增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)[4]。

3.2 具有趣味性，提高大學(xué)生團(tuán)隊(duì)游戲的參與度

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，44.74%的大學(xué)生喜歡體育游戲，23.68%的大學(xué)生則是非常喜歡體育游戲，52.63%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與到體育游戲中來(lái)。體育游戲有助于培養(yǎng)大學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，提高大學(xué)生的練習(xí)積極性?！芭d趣是最好的老師?！盵5]

3.3 具有一定的規(guī)則，是維護(hù)團(tuán)隊(duì)利益的基本要素

體育游戲有它自己的規(guī)則要求和內(nèi)容形式，培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品德，為以后步入社會(huì)遵紀(jì)守法打下良好基礎(chǔ)。既能培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，又能提高相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

3.4 具有教化性特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)

在游戲中，大學(xué)生們必須遵守游戲的規(guī)則，有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

本論文通過(guò)對(duì)大學(xué)生對(duì)體育游戲的喜歡程度、參與度及體育游戲?qū)Υ髮W(xué)生體育課堂中作用的調(diào)查研究，得出體育游戲在培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面具有非常重要的作用。

4.2 建議

4.2.1 采取靈活多樣的教學(xué)方法

調(diào)查問(wèn)卷顯示，26.32%對(duì)體育老師現(xiàn)在的上課方法持無(wú)所謂或不滿意的態(tài)度。由此可見(jiàn)，體育游戲需要采取靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，積極參加體育游戲。

4.2.2 選取適宜的體育游戲

調(diào)查發(fā)現(xiàn)73.68%的大學(xué)生體育課中心情不好的原因是覺(jué)得老師選擇的游戲不合適，具有趣味性的、團(tuán)結(jié)協(xié)作的游戲則在大學(xué)生理想的體育游戲中多次被提及。根據(jù)這一反饋，教師應(yīng)該在體育游戲的選擇方面多加注意，選取適宜的游戲，貼合學(xué)生的需求。

參考文獻(xiàn)

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