基于休閑體育視角下高校體育教學(xué)改革策略研究

郭建海

摘 要：高校對體育教學(xué)進行改革的主要目的在于讓學(xué)生在體育課程中使身體得到鍛煉的同時，還能享受體育所帶來的精神享受，因此，休閑體育也越來越成為高校體育教學(xué)中的重要組成部分，本文基于休閑體育視角，探討休閑體育在高校體育教學(xué)改革中的重要意義，并對高校體育教學(xué)改革中所面臨的問題進行分析，最終提出相應(yīng)的改革策略，以為高校更好地進行休閑體育教育提供一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：休閑體育 高校 體育教學(xué) 改革

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（b）-0008-02

如今，體育運動已漸漸成為大學(xué)生主要的休閑娛樂方式，有利于大學(xué)生身心健康的發(fā)展。然而，在傳統(tǒng)意義上的競技體育理念的影響下，在休閑體育視角下，高校體育教學(xué)的改革工作仍然面臨許多的問題，這些問題極其不利于我國高校休閑體育教學(xué)的順利開展，因此，有必要積極探索解決這些問題的方法，以為高校休閑體育教育的良性發(fā)展提供一定的理論參考。

1 休閑體育理念下高校體育教學(xué)改革的意義

1.1 促進學(xué)生身體健康發(fā)展

休閑體育運動具有明顯的健身性，能夠有效促進人們的身體健康，當(dāng)前高校大學(xué)生通過對休閑體育活動的練習(xí)，能夠有效鍛煉自己的身體，增強自身的身體素質(zhì)，對于那些從小很少參加體育活動的學(xué)生而言，引起休閑性和娛樂性，能夠有效吸引學(xué)生加入到休閑運動的鍛煉中，從而促進學(xué)生身體健康的發(fā)展。

1.2 提高學(xué)生心理素質(zhì)

如今高校大學(xué)生面臨就業(yè)、學(xué)習(xí)以及情感等方面的問題，多多少少會存在一些心理問題，再加上現(xiàn)在的很多大學(xué)生心理承受能力較弱，心理素質(zhì)較差，面對各種各樣的壓力，很難通過合理有效的方式進行排解，很容易產(chǎn)生一些極端的行為，這極其不利于自身的發(fā)展。而休閑體育運動因其所具有的休閑性、娛樂性和健身性，能夠在很大程度上幫助學(xué)生放松身心，轉(zhuǎn)移注意力，緩解壓力，從而幫助學(xué)生排解不良的情緒，從而進一步增強大學(xué)生的心理素質(zhì)，以促進大學(xué)生的心理健康發(fā)展。

1.3 增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力

參加休閑體育一般沒有過多的條件限制，一般情況下任何人都能夠參加，具有較大的便利性。大學(xué)生通過對休閑體育運動的參加，在輕松愉快的環(huán)境下，既能夠鍛煉身體，同時還能夠?qū)崿F(xiàn)人際交往的目的，增加自己的社交能力，以為其社會發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)。與此同時，不同形式的休閑體育運動往往可以在不同的環(huán)境與條件下進行開展，這有利于學(xué)生在不同的環(huán)境與條件下進行體育活動，從而增強了學(xué)生對于不同環(huán)境的適應(yīng)能力，也在一定程度上提高了學(xué)生的社會生存能力。

2 休閑體育理念下高校體育教學(xué)改革面臨的問題

2.1 學(xué)生缺乏體育興趣與運動習(xí)慣

在休閑體育教學(xué)中，學(xué)生參加休閑體育活動時，往往具有較大的隨意性，通常是根據(jù)自己的興趣愛好和相關(guān)需求來參加休閑體育活動，沒有嚴(yán)格的技能要求和定量指標(biāo)。但是，在大部分大學(xué)生看來，與其浪費時間和精力參加休閑體育活動，還不如做一些自己喜歡的其他事情，如打網(wǎng)絡(luò)游戲、看電視劇、在宿舍睡覺等，他們往往缺乏參加休閑體育運動的積極性和主動性。同時，還有一部分學(xué)生在生活著缺乏自律意識，過于放縱自己，將大部分的時間和精力用于參加一些休閑娛樂活動，沒有形成良好的體育意識與習(xí)慣，同時參加學(xué)校所組織的休閑體育運動的積極性不高。

2.2 學(xué)生缺乏完善的體育知識與技能

學(xué)生參加休閑體育運動的過程中往往離不開完善的體育知識和技能，因為，完善的體育相關(guān)知識和技能在幫助學(xué)生順利參加休閑體育的同時，還能夠為其帶來良好的休閑運動體驗。然而，目前我國很多大學(xué)生缺乏足夠的體育知識和運動技能，尤其是對于太極拳、籃球、交誼舞以及足球等項目知識與技能的掌握程度幾乎是空白的，這一問題對于學(xué)生而言，在參加休閑體育運動的過程中通常會面臨很大的技能阻礙。另外，由于缺乏足夠的體育知識和技能，學(xué)生一般很難適應(yīng)各項休閑體育運動，也難以體驗到休閑體育運動所帶來的美好體驗，從而很難提高其對休閑體育運動的積極性。

2.3 周圍環(huán)境對參加休閑體育的影響

學(xué)生在參加休閑體育運動時，往往會受到周圍環(huán)境的影響。如今我國高校很多大學(xué)生都是獨生子女，他們對自己的父母有較強的依賴性，在面對生活中的各種問題時，往往要求助于父母，缺乏主見。基于這樣的情況，大學(xué)生的行為往往很容易受到周圍同學(xué)的影響，具有一定的從眾性，通常會根據(jù)他人的行為來規(guī)劃自己的行為。如果自己身邊有很多學(xué)生參加休閑體育運動，那么自己也會參加休閑體育運動。如果周圍很少有人甚至是沒有人參加，自己便不會參加，不然會讓周圍同學(xué)感覺自己不合群。

2.4 基礎(chǔ)設(shè)施不足

足夠的休閑體育基礎(chǔ)設(shè)施是保證高校順利開展休閑體育教學(xué)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。然而，目前很多高校普遍存在休閑體育相關(guān)設(shè)施在數(shù)量上存在不足的問題，在質(zhì)量上也呈現(xiàn)出不良的局面，這難以滿足休閑體育教學(xué)要求。具體的說，一些高校還沒有建設(shè)體育館，學(xué)生只能在室外參加休閑體育運動，但是很容易受天氣的影響，如果遇上不良的天氣，體育課便會取消，改成其他的課程，那么學(xué)生就難以開展休閑體育運動。另外，一些高校中的體育教學(xué)設(shè)施與器材存在數(shù)量不足的情況，有時候會出現(xiàn)幾個學(xué)生共同使用一個體育器材，這大大減少了學(xué)生的運動時間，難以有效滿足學(xué)生的休閑體育需求。

3 休閑體育視角下高校體育教學(xué)改革策略

3.1 促進體育教學(xué)的休閑化方向發(fā)展

在高校體育教學(xué)中，高校應(yīng)該促進體育教學(xué)朝著休閑化的方向發(fā)展。首先，高校應(yīng)該積極調(diào)動學(xué)生參加休閑體育運動的積極性，增加學(xué)生的參與性，強調(diào)學(xué)生在掌握體育知識與技能的同時，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，同時還要注重學(xué)生社會適應(yīng)能力的發(fā)展。其次，高校還應(yīng)該充分尊重學(xué)生的個體差異性，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況因材施教，同時還要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的休閑體育意識與習(xí)慣。最后，高校還應(yīng)該對傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念、方法、內(nèi)容與評價進行改革與創(chuàng)新，選擇具有休閑性的體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價，從而促進體育教學(xué)的休閑化方向發(fā)展。

3.2 積極轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念

高校要想對體育教學(xué)進行改革，首先應(yīng)該改變過去的競技體育教學(xué)理念，堅持休閑體育教學(xué)理念，以促進學(xué)生身心健康的發(fā)展為主要教學(xué)目標(biāo)。與此同時，在高校休閑體育教學(xué)過程中，高校還應(yīng)該堅持“以人為本”的教學(xué)理念，實現(xiàn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)與健康發(fā)展，并注重大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)。

3.3 加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施是保證高校休閑體育教學(xué)順利開展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，所以，高校在對體育教學(xué)進行改革的過程中，應(yīng)該加強對基礎(chǔ)實施的建設(shè)力度，增加對基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入力度，購買充足的體育教學(xué)器材和設(shè)備，以滿足學(xué)生的體育需求。同時，高校應(yīng)該積極建設(shè)體育場館，為學(xué)生參加各類休閑體育活動提供足夠的場地，以增加學(xué)生參加體育運動的積極性，保證學(xué)生能夠順利地參加各類休閑運動。除此之外，高校應(yīng)該積極與企業(yè)合作，共同加入到高校的休閑體育教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生參加休閑運動的激情。

參考文獻

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