淺析“陽光體育背景下”民辦高校體育教學現(xiàn)狀

薛青

摘 要：本文采用文獻資料等方法闡述了陽光體育運動的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義。在陽光體育運動背景下針對民辦高校體育教學現(xiàn)狀進行了簡單的分析，對民辦高校體育教學改革的現(xiàn)狀及有關問題提出了理性的思考。體育教學俱樂部的建立、體育競賽以及課外體育活動的開展、體育教學中教學手段教學方法的改進為引導學生建立了正確的學習態(tài)度。在體育教學改革中進一步充分融入“以人為本”“健康第一”的現(xiàn)代教育觀，增強學生體能素質(zhì)，提高學生身體健康水平，養(yǎng)成良好的終身體育鍛煉習慣作為民辦高校體育改革的指導思想。

關鍵詞：陽光體育 民辦高校 體育教學

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（c）-0083-02

Abstract： In this paper， the methods of literature this paper expounds the connotation of sunshine sports and realistic significance.Under the background of sunshine sports for private colleges run by the local sports teaching present situation has carried on the summary analysis， to run by the local private colleges of physical education teaching reform situation and related problems put forward the rational thinking， the establishment of the sports teaching club， sports competition and the development of the extracurricular sports activities， the teaching method improvement of teaching method in physical education teaching to guide students to set up the correct learning attitude.In physical education teaching reform further fully integrated into the "people-oriented" idea of "health first" modern education， enhance the students' physical quality， improve the students' physical health level， to form a good habit of lifelong physical exercise as the guiding ideology of private colleges physical education reform.

Key Words： Sunshine sports； Private private colleges and universities； Physical education

陽光體育是2006年國家體育總局共青團中央啟動的一個走向操場、走進大自然的教育與運動的理念。體育教育理念是體育教學的方向，教師的教與學生的學是統(tǒng)籌兼顧的過程，體育不僅是一門藝術，還是精神的源泉。近年來，社會對體育課程的改革及學生的興趣越來越重視，卻忽視了學生在課程中的實質(zhì)及學習過程，這也是導致學生體質(zhì)下降的直接因素之一。怎樣提高民辦高校學生的身體素質(zhì)，怎樣進行有效的課堂教學是近年來研究體育教學的新課題。

1 陽光體育背景下組建俱樂部教學

體育俱樂部教學是在“陽光體育”背景下，民辦高校體育教學改革實踐中實施的一種新的教學模式，民辦高校體育教學俱樂部的建立，以培養(yǎng)和建立學生終身體育意識，充分發(fā)揮個人的體育才能興趣和愛好，根據(jù)學生的興趣與當前形勢下的熱門運動建立多個專項運動俱樂部并且學生在規(guī)定的時間內(nèi)參加俱樂部的活動，根據(jù)俱樂部的標準進行考核，并無限制地滿足了學生的興趣。

陽光體育的口號“運動、健康，陽光、未來”，在“陽光體育背景下”實施的體育俱樂部教學采用分層、分流教學，實行開放教學，將課內(nèi)教學與課外活動更好地有機結(jié)合起來，體現(xiàn)了“以人為本”“健康第一”的教學宗旨。在課堂中，強化特長，培養(yǎng)興趣，發(fā)展俱樂部教學模式，能較大成就地發(fā)展學生個性，滿足學生需要，更好地實現(xiàn)教學目標。

2 陽光體育背景下的體育教學方法與手段

教學方法與手段是教師有效地抓住學生興趣并有效實施教學的途徑之一。在普通民辦高校的體育教學中，由于舊的教學觀念的影響，“抓綱務本”是體育教師一貫的務實教學，教師只重視學生的興趣，卻忽視引領學生興趣的教學方法與手段?！瓣柟怏w育背景”下體育教學中的實踐課如何更好地適應新形勢，改變傳統(tǒng)觀念的教學，重視對體育實踐課學習的方法及其指導的研究，已成為當前普通民辦高校教育理念與教學實踐的重要課題。

在教師方面注重理論知識的儲備和教學態(tài)度的端正，提高教師正確示范的能力以及加強對當前及國外先進教育思想和教學觀念的理解運用和對新技術動作及理論知識的再學習能力。

教與學是教師與學生的雙邊活動，教師的教學方法與手段直接影響學生的學和學生對體育課的興趣。在開展俱樂部的教學中，教師依據(jù)學生的生理情況制定教學內(nèi)容，首先，根據(jù)學生運動前和運動后的脈搏確定運動量的大小，并依據(jù)其情況，增加或減少運動量以及運動負荷，始終堅持“以人為本，健康第一的思想”。其次，通過放映相關的視頻讓學生了解當前世界先進的運動技術、戰(zhàn)術，引起學生的興趣。課堂中，在掌握基本技術的前提下，開展競賽課堂，讓學生在競爭中學習，更進一步了解自己掌握該項目技術的實際情況，把體育游戲與身體素質(zhì)練習相結(jié)合，也是運用的基本手段，讓學生在快樂中學習，在競爭中提高，始終貫穿于我們的教學方法與手段之中。

教學方法與教學手段的有效實施是民辦高校體育教學貫穿“陽光體育”理念，是引領學生走進課堂的基礎。

3 陽光體育背景下的課外競賽、課外活動與課外俱樂部協(xié)會

課外競賽與課外活動是陽光體育開展的途徑之一。在陽光體育運動中開展多種形式的體育比賽是非常必要的。它是促進學生走向大自然、走到陽光下的途徑之一。課外體育活動是體育課的延續(xù)，課外體育鍛煉是鞏固與提高體育課堂的教學效果，能充分發(fā)揮學生的積極性，也是學生掌握體育知識技能和鍛煉習慣的關鍵。如鴻德學院一年一度的籃球聯(lián)賽開展得如火如荼，該院的籃球聯(lián)賽以CBA的規(guī)則為基準，采用中國籃球協(xié)會審定的最新《籃球規(guī)則》和國際籃聯(lián)的規(guī)則解釋。比賽時間采用4×12min的比賽方式，其中第1、2節(jié)和第3、4節(jié)中間休息2min；第2、3節(jié)之間休息10min。比賽結(jié)束后，有最佳得分王、最佳灌籃手、最佳球員的評比。籃球賽的開展，調(diào)動了其各系部以及學生的積極性，在鴻德學院共有7個系部，每個系部每年都要舉行系部內(nèi)的籃球賽，成立系部自己的籃球隊并請教練單獨進行訓練。

體育競賽的定期組織，把體育教學的競技性與學生的興趣有機地融合在一起，也為學院參加大型運動會選拔優(yōu)秀的運動員提供了一平臺，并無形中對挑選優(yōu)秀院隊學生在進行訓練提供了捷徑，帶動該項目運動水平的整體提高。

課外俱樂部的建立。如學生會體育部組織的籃球俱樂部、足球俱樂部、羽毛球俱樂部等一些俱樂部的建立，不斷地提高學生對體育課的興趣，更激發(fā)學生自覺主動地參與到體育運動中，使體育鍛煉成為一種習慣，促進了民辦高校體育的最終目標即終身體育的教學理念。

4 陽光體育背景下丟失了田徑運動

在“陽光體育”的影響下，學校越來越重視學生學習的興趣，更注重培養(yǎng)學生學習的多樣性，卻忽視了學生的學習基礎“田徑運動”。在學校開展的球類項目以及健美操、瑜伽、棒球等新興項目相比，田徑運動比較枯燥乏味，但它是提高學生體能、提高學生體質(zhì)的捷徑。田徑運動被稱為體育運動之母，是體育活動的重要組成部分，它以“更快，更高，更強”為口號，不斷地挑戰(zhàn)極限，任何項目的學習和訓練都是以田徑為基礎的。

田徑運動能有效地發(fā)展速度、力量、耐力以及靈敏協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)?！瓣柟怏w育背景下”體育教學中的教學理念是“以人為本，健康第一”。田徑的概念被概括為在廣闊的田野上和小路上的運動合稱，田徑是引領學生走向操場、走進大自然、走到陽光下的必要途徑之一。

田徑運動是民辦高校一年一度如期舉行的競賽活動之一，田徑場地也是評價民辦高校建設的條件之一，但田徑課并不是學生最不喜歡的課程，田徑競賽在民辦高校進行得如火如荼，缺少的是學生對田徑運動的了解、掌握與參與。學生對田徑運動認識的偏差不僅要求執(zhí)教教師改變教學方法，不斷地提高專項素質(zhì)，進一步探討研究教材內(nèi)容，使技術教學化方法游戲化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，進一步深入開展田徑運動的教學，真正使學生走向操場、走進大自然、走到陽光下。鴻德學院在開展體育教學中，把大課改成小課，并把體能教學融入到教學當中，田徑課雖然取消了，但體能教學還在進行當中。

在“陽光體育背景下”民辦高校體育教學管理開展得井井有條，陽光體育給民辦高校體育帶來了生機、健康和活力，為體育教育的改革提供了方向。民辦高校在課堂設置中大膽改革，教師教學方法與教學手段不斷改進，課外活動、課外競賽與俱樂部的相繼成立，充分體現(xiàn)了體育教學改革的決心。民辦高校體育教學在“陽光體育運動背景下”激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)終身體育意識，關注學生運動興趣，使學生樹立健康意識。民辦高校的體育教育在探索中發(fā)展，體育教育始終以健康為基準，以發(fā)展終身體育為目標，以提高全民素質(zhì)為方向，體育強則中國強。

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