高等教育中大學生藝術感受力的培養(yǎng)

高雅

[摘要]在高速發(fā)展的中國，大學生藝術教育受重視程度得到空前提高。在此背景下，如何為國家培養(yǎng)合格的藝術管理及藝術創(chuàng)造人才尤為重要，而提高大學生藝術感受力又是藝術教育中的基礎，基礎打牢，人才培養(yǎng)和輸送才會穩(wěn)固。研究大學生藝術感受力在學校教育中受哪些因素影響，怎樣提高大學生藝術感受力，為將來發(fā)展做好能力儲備。

[關鍵詞] 大學生;藝術感受力;培養(yǎng)方法

[中圖分類號]? G645?????? ?? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0025-03

一、培養(yǎng)大學生藝術感受力的意義

在當今經(jīng)濟高速發(fā)展的中國，人民對文化生活的要求日益提高，因而對大學生藝術教育提出了更高的期望和要求，并使之受重視程度空前提高。藝術教育成為大學教育中非常重要的組成部分，可以幫助大學生更快地形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。藝術教育中，培養(yǎng)大學生藝術感受力尤其是非藝術類普通大學生，是為培育將來文化消費市場與消費人群打好基礎，是國家大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的必然要求，是國家經(jīng)濟結構轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路。此外，全球經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)到了一個新的滯脹階段，社會壓力空前加大，年輕人擁有較強的藝術感受力，可以幫助其自身釋放壓力與自我調(diào)節(jié)，達到身心平衡，對維護和諧社會具有十分重要的意義。

二、大學生藝術感受力現(xiàn)狀

藝術感受力是審美能力的一部分。它是指人們通過感官直接對大自然、社會、藝術作品的感知，能夠迅速感受、捕捉、領悟乃至掌握其中美的因素的能力。藝術感受力的強弱可以作為一個人藝術修養(yǎng)水平的顯示計。[1]我國藝術教育的根本任務是引領和推動我國大學生審美情趣的提高。目前大學生的藝術感受力情況可以用參差不齊來概括。藝術類學生經(jīng)過專業(yè)的訓練，擁有比較強的藝術感受力。其他大部分非藝術類學生的藝術感受力的培養(yǎng)則是通過學校開設的相關藝術類公共選修課來實現(xiàn)，并且不是所有的學生都選擇此類選修課，尤其是廣大的農(nóng)村學生，其中很多對藝術類課程有偏見，則會更偏向于選擇富含技術類型的課程。這類學生的情況很不容樂觀，其中不少學生感受不到生活美、社會美、自然美，不愿意參加任何活動。所以，當下大學生藝術感受力獲取相當不均衡，普遍感受力不強。

三、大學生藝術感受力不強的原因

經(jīng)過在濟南長清大學城調(diào)查走訪，發(fā)放調(diào)查問卷150份，回收132份，加工分析后，發(fā)現(xiàn)以下幾條是大多數(shù)學生選擇的造成個人藝術感受力不強的主要因素。

（一）社會環(huán)境

1.高中升學壓力

高中升學壓力抑制學生對藝術課程的興趣，并阻礙家庭對孩子藝術感受力的培養(yǎng)。大學生藝術感受力的培養(yǎng)是一個持續(xù)過程，在上大學前，學生就應該擁有熱愛藝術的環(huán)境。然而現(xiàn)實是為了高考成績，大部分學生絕不會浪費任何時間去進行藝術教育，更不用說去體驗生活，獲取藝術感受力。高考的考試科目有什么，學生就會直奔目標去學什么。同樣的道理，藝術高考中，如美術考試有素描和色彩，學生就會有意識地去學習，去戶外進行寫生體驗。這本身就能提高藝術感受力。所以，為了高考成績，學生已經(jīng)基本失去在這個時期獲取藝術感受力的機會。

2.實用主義比例重

實用主義是社會新時期普遍流行的主義，實用意味著什么有效果，什么作用大，學生就會有意識地選擇去干什么。學習是為將來就業(yè)做準備，就業(yè)則是哪個行業(yè)更具前景與“錢景”，哪個行業(yè)就會吸引大量人才。顯而易見，這些年大學里的經(jīng)濟熱、管理熱等現(xiàn)象，無不指向與工作有密切聯(lián)系的學科，越能夠爭取到更好的生源。按照2016年中國高校畢業(yè)生按專業(yè)大類統(tǒng)計，42.09%的高校畢業(yè)生是工學類，接近半壁江山，24.97%的高校畢業(yè)生是管理學類，11.80%的畢業(yè)生是經(jīng)濟學類，這三類合計占有78.86%。畢業(yè)生人數(shù)最少的三個專業(yè)大類是軍事學、哲學、歷史學。長此以往，高校學生更關注能即刻帶來效益或者有用的課程與活動，藝術類相關課程逐漸在學生心目中被邊緣化。

3.畢業(yè)即面臨就業(yè)、買房壓力

畢業(yè)即面臨就業(yè)、買房壓力是導致學生藝術感受力不強的又一主要原因。生活不易，學生沒有時間享受詩與遠方。他們根本無暇顧及生活中的美。

首先，畢業(yè)就面對就業(yè)壓力，2017年全國高校畢業(yè)生總人數(shù)高達795萬人，較2016年增加16萬人。自2011年以來，全國畢業(yè)生人數(shù)按照2%～5%的同比增長率逐年增長，近7年間累計畢業(yè)生人數(shù)達到5075萬人。人社部部長曾公開表示，“十三五”期間，中國每年需要在城鎮(zhèn)安排就業(yè)的人數(shù)仍然維持在2500萬，就業(yè)的總量壓力非常大。這其中，約1000萬是登記失業(yè)人員，約1500萬人是以高校畢業(yè)生為主體的青年就業(yè)人員。此外，“十三五”期間每年還有近300萬農(nóng)業(yè)富余勞動力需要轉(zhuǎn)移就業(yè)。

買房壓力是更多青年邁不過去的坎兒，大部分學生畢業(yè)后首付都要父母支持再結合個人貸款的方式進行。雖然國家出臺很多針對大學生買房的優(yōu)惠政策，但是一線、二線城市的房價對剛畢業(yè)的學生仍然高不可攀。

在這兩種現(xiàn)實夾擊下，青年學生會主動選擇好就業(yè)、收入高、好上手的專業(yè)去學習。課余時間則是抓緊時間打工或?qū)嵺`實習為就業(yè)做準備，藝術感受力無從談起。

（二）家庭教育

1.父母不重視

父母不重視源于大部分家長并不是從事相關藝術工作?，F(xiàn)在大學生基本都是“90后”，2018年最后的“90后”也已經(jīng)18歲，他們的父母基本都是“70后”。20世紀70年代社會經(jīng)濟才剛起步，文化藝術建設還很落后，文化產(chǎn)業(yè)也未興起。這樣的環(huán)境造成父母的教育理念落實在孩子教育中，藝術教育不受重視，藝術感受力也不會去刻意培養(yǎng)的結果。

2.學生從小缺少相關藝術教育熏陶

學生從小缺少相關藝術教育熏陶，缺少家庭美育環(huán)境。蔡元培先生曾經(jīng)提出：家庭美育應從胎教開始，接著是幼兒園美育。幼兒園美育是家庭與學校教育之間的過渡環(huán)節(jié)。讓孩子從小就要接觸云霞峰雪、山岳河海、日月光輝。理智和情感均等發(fā)展，不可只重視其一。

幸運的是，山東省教育廳2018年1月10日發(fā)布的《初中藝術體育類科目中考指導意見》中指出，音樂美術類課程（聲樂、器樂2選1，繪畫、手工、書法3選1），初三下學期學業(yè)水平考試前完成結業(yè)考試，以分數(shù)或等級呈現(xiàn)，計入學生中考成績。

這樣有了考試因素的影響，相信家長也會在家庭教育中不會只重視文化課成績，同樣會重視藝術成績，從而重視藝術教育。

（三）個人因素

1.缺乏激情與理想

大學生對生活缺乏激情，沒有了激情的生活，很多人會覺得沒有目標，認為自己做的任何事情都是在浪費時間;沒有了激情的生活，會讓人意志消沉，甚至覺得一切都無所謂。更可怕的是，大學生理想信念缺失，部分“90后”缺乏崇高的人生理想與堅定信念，對自己的未來比較茫然，尤其大學新生情況更為嚴重。在經(jīng)濟和物質(zhì)日益豐富的今天，大學生過度追求物質(zhì)利益，重物質(zhì)輕精神，最終結果就是政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、精神支柱傾斜。[2]藝術欣賞與培養(yǎng)藝術感受力就無從談起。

2.手機等電子設備的影響

藝術感受力的培養(yǎng)需要大學生多接觸生活、多接觸社會，增強對美的體驗。手機、電腦等電子設備對大學生的影響非常深遠。手機已經(jīng)基本覆蓋所有學生，各種手機軟件比如微信、淘寶已經(jīng)融入生活并且改變生活方式。學生足不出戶就可以基本滿足生活需求。在精神上，更有各種手機游戲及電子游戲大量占用學生課余時間。大學生網(wǎng)癮趨勢逐漸上升，在這些設備的影響下，高校學生更不愿意接觸外在環(huán)境，把“宅”當成一種生活態(tài)度并且愈演愈烈，致使培養(yǎng)藝術感受力成為空中樓閣。

四、提高大學生藝術感受力的方法

（一）學校美育

1.重視大一、大二學生藝術教育，增加藝術類相關課程

在對134名濟南長清大學城大學生進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大學生普遍認為增加學校藝術教育對普及藝術基礎理論、培養(yǎng)藝術美感十分關鍵。而大一、大二是學習藝術相關課程的最佳時間（見圖1）。

美國大學藝術教育課具有處于核心位置、指向人文教育、藝術史課程占較大比重等三個特點。在中國，除專業(yè)藝術院校，普通院校都會開設相關藝術類選修課程，但主要偏向中西方藝術史、藝術概論等課程。課程種類少，課程枯燥的現(xiàn)象普遍存在。所以在這些藝術基礎課程之上，應增加藝術類課程的種類與數(shù)量，其次要增加中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容，建立文化自信。努力走出一條以藝術教育為基礎的，以弘揚復興中國傳統(tǒng)文化為主的中國社會主義的特色藝術教育之路。

大學生藝術教育接受最佳時間

2.組織學生多參與文體活動

組織學生參與各類文體活動是提高大學生藝術感受力最直接、最有用的方法之一。在我們調(diào)查過程中，選擇用什么樣的方法增強藝術感受力，其中有60人選擇看演出，50人選擇多讀書，24人選擇參加活動（見圖2）。學生普遍認為學校組織的演出，例如音樂專場演出或者小品等各類形式的文化藝術表演可以極大地引起大學生共鳴，并深受大學生喜愛。大學生對好的作品，尤其是能夠反映社會主義核心價值觀的正能量作品，不僅不抗拒，而且能形成自己對生活的思考，引導自己的行為。讀書，尤其文學類作品，可以幫助學生體驗各類情感，讀書兼具消遣、放松、學習、思考的功能，是快速了解這個世界，了解不同有價值思想，滿足各種心理欲望的捷徑。參加各類活動，例如比賽、技能展示、宿舍文化節(jié)等都能從不同方面調(diào)動大學生身與心的活動，讓大學生接觸更多的人與物，刺激情感的多樣性，體驗更多的生活。

增加藝術感受力的方法與效果

3.增加學生“留白”時間，讓學生發(fā)現(xiàn)自然美、社會美與藝術美

留白是指中國書畫藝術創(chuàng)作中為使整個作品畫面、章法更為協(xié)調(diào)精美而有意留下相應的空白。我們所說的留白，是學校要給學生自己更多的自由時間?，F(xiàn)在很多學校實行學分制改革，學生修滿140～150個學分即可畢業(yè)。但現(xiàn)實是，140～150個學分還是遠遠超出學生的承受力，按140個學分算，平均每學年要修夠35個學分，學生真正上課的時間只有7個學期，每學期要修夠20個學分，也就是說大學生平均每學期要上7～10門課程（每個課程按2學分計算），這個數(shù)量是十分巨大的。所以很多知名高校號召縮短學時，壓縮教學時間。留給學生自由時間，學生才有機會抬起頭，邁開腿，走出校園，融入社會，多參加旅游、勞動、慈善等各種有意義的活動，接觸更多外在環(huán)境，讓學生發(fā)現(xiàn)自然美、社會美與藝術美。

（二）社會美育

社會美育對所有公民提高藝術素質(zhì)與素養(yǎng)，提高藝術感受力具有十分重要的作用?，F(xiàn)階段，大學一般集中在一、二線城市，大學生應利用休閑時間融入城市生活，充分享受城市中那些功能建設完善的專門的藝術機構與設施所帶來的愜意和快感。這些機構包括美術館、音樂廳、劇院、電影院、博物館、植物園等。其中亦包括其道路、建筑、公園、名勝、古跡等。[3]這些年來，我國已悄然興起景觀美學，建設城市特色文化，很多城市取得了重大成就。這些成就對人的影響是不言而喻的。

五、總結

總而言之，藝術感受力是審美主體對客體的感受，是一系列因素相互影響、相互作用的結果，增強大學生藝術感受力雖是“因人而彰”，但是大學生的藝術感受力一旦形成，便可體味生命的意蘊，有更為豐富的情感世界，生活也更有情趣，擺脫迷于名利，擺脫生命的機械化。對形成健全人格，為培養(yǎng)更加合格的社會主義接班人有十分重要的意義。

參考文獻：

[1]劉興.提高學生審美素質(zhì)的最佳突破口：藝術感受力培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2010（34）.

[2]董建，王麗君.當前大學生理想信念存在的問題及原因分析[J].大慶社會科學，2105（4）

[3]凌繼堯.美學十五講[M].2版.北京：北京大學出版社，2003.