愛就是不放棄，不拋棄

摘要：教育要面向全體學(xué)生。每個班級總會有一些學(xué)生，因?yàn)橹車h(huán)境或自身接受能力等原因的影響，存在著不學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的現(xiàn)象。做好這部分學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，不拋棄、不放棄每一個孩子，是班主任工作的重要組成部分。

關(guān)鍵詞：班主任；關(guān)愛；期待；信任

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！睅煇廴缤d綿的春雨，悄悄地浸潤著學(xué)生的心田。相信每個老師都喜愛學(xué)習(xí)好的，聽話懂事的學(xué)生，這很容易做到。對于一些整天不學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗亂的孩子，會讓每個班主任頭疼不已，想說愛你真的不容易?？墒?，這些學(xué)生做為班級的弱勢群體，更需要班主任的關(guān)注和愛護(hù)，如果這部分學(xué)生進(jìn)步了，那么整個班集體就會充滿生機(jī)與活力！我喜歡人們眼里、家長無奈的這些差生，天生和這樣的學(xué)生有緣，新接班慕名的特殊的學(xué)生就不少，從半路轉(zhuǎn)來的更不用說過了。教了一年半載的，他們在原來的基礎(chǔ)上都有明顯的進(jìn)步，家長滿意那是自然的，不少老師問我：你用什么辦法讓成績那么差的學(xué)生及格并且進(jìn)步幅度那么大的，是什么辦法讓調(diào)皮大王愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的？其實(shí)這都是由于愛：愛就是不放棄，不拋棄！

一、用耐心，關(guān)愛成長

差生之所以差的真正原因：白天在學(xué)校不完成作業(yè)、上課東張西望，回家家長嘮叨、諷刺、挖苦，自信已經(jīng)沒有了，對學(xué)習(xí)就自然沒有興趣，需要我們付出百倍的愛。我們班的劉祺是一名后轉(zhuǎn)來的學(xué)生，數(shù)學(xué)、語文學(xué)的都不好，一提學(xué)習(xí)就頭疼，最不愛寫作業(yè)，不做作業(yè)總是有理由，加上家長工作很忙，沒有時間管教，從小是爺爺帶大的，溺愛任性，不自立，家長是指望不上了，每天的作業(yè)我第一個就檢查他的。有一次，從來不寫日記的他，把日記寫得很工整，語句也很流暢，我及時地抓住機(jī)會表揚(yáng)了他，看他表情美滋滋的，堅(jiān)持了一段時間，老毛病又犯了，放學(xué)后，我把他留下來，他老老實(shí)實(shí)地寫作業(yè)，回家告訴家長：我老師檢查我的作業(yè)可緊了，我不敢不寫。

只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我就立刻鼓勵，慢慢的劉祺愛學(xué)習(xí)了，轉(zhuǎn)到我班語文數(shù)學(xué)考試從來就沒有考好過的他，這學(xué)期期末竟然考了80分，把全班同學(xué)和我高興壞了，他的家長來開家長會激動說：“老師感謝您！是您對劉祺從來不放棄，我工作再忙，這學(xué)期我會好好配合您的教育，再不配合實(shí)在對不起您了！”為了鼓勵他，同學(xué)評選他為全班最有進(jìn)步的學(xué)生。

二、用舞臺，展示自我

班級活動首先想著調(diào)皮大王是我的一貫做法，學(xué)校跳繩、長跑、演講、表演等活動，我總是想方設(shè)法讓這些孩子上場。記得一次中隊(duì)會觀摩課，我們?nèi)啾硌荨蹲屖澜绯錆M愛》，演小品需要選幾位主角，我就選了班級倆個“調(diào)皮大王”，他倆在學(xué)校、年級是出名的，在選演員時，有的孩子說，他倆形象不好，排練時不認(rèn)真，老師偏向他們。就這件事，我想：越是這樣的孩子越渴望得到大家的賞識，時間長了自己就認(rèn)為自己是好孩子。在班級我讓他們知道：大家希望你們是舞臺的主角，是大家給你們的機(jī)會，我們希望生活你倆也是主角。真正表演那一天他們站在舞臺上的自信、認(rèn)真給全校師生留下了深刻的印象，不少老師說：“別看他倆平時真能搗亂，演出感情真地很投入，挺有才的！”當(dāng)著全面同學(xué)的面，我將其他老師對他們的夸贊告訴了他們倆，兩個人高興得手足無措，臉都有些微微泛紅。

每當(dāng)我回想起兩人當(dāng)時窘迫的樣子，心里就不禁感慨。雖然有的孩子存在著這樣或那樣的令人難以忍受的諸多缺點(diǎn)，但是，他們每個人都是父母爺奶眼中的寶貝，是一個家庭的整個世界。家長把孩子送到了我們手中，就是對我們的滿心信任，對我們充滿了期待。為了不辜負(fù)這份信賴，我們更應(yīng)該善待每一個孩子，特別是別人眼中的“差生”。我們應(yīng)該如春雨一樣，慢慢地滋潤孩子們荒蕪的渴望愛的心靈，讓他們與其他孩子一樣--平等地享有老師的愛與信任。

三、用期待，引向成功

有時候，同樣的習(xí)題你講了許多遍，他們還是一錯再錯；同樣的道理你說了無數(shù)次，第二天馬上就會有還出問題的。這讓老師很頭疼，其實(shí)我們忘記了他們還是孩子，調(diào)皮、不聽話是他們的天性，尤其是讓你頭疼的這些學(xué)生 ，對他們我永遠(yuǎn)充滿期待。上學(xué)期中途轉(zhuǎn)來一個任何班主任不愿要的學(xué)生，由于各種原因，他是我們學(xué)年的學(xué)生，從他原來的班轉(zhuǎn)到我們班，剛開始我也有顧慮，有的人勸說：像他這樣的孩子你就不用管，家長不理解，不配合，我們班同學(xué)了解到這位同學(xué)的情況，都不愿意跟他做同桌，上課不注意聽講，批評不得，一批評就哭，作業(yè)總是全班最后一個交，在家也不愛寫作業(yè)。就是這樣的一個孩子我想：不能放棄，更不能拋棄，家長老師的矛盾我不去多想，孩子是無辜的，需要老師的幫助理解。但是這個孩子唯一好的就是比較聽話，有幾次作業(yè)做得相對自己有點(diǎn)進(jìn)步我就表揚(yáng)了他，在班級我也讓大家伸出手來幫助他，不會題同學(xué)給他講，慢慢同學(xué)對他的看法改變了。還有一次，我留一篇作文《我家的驕傲》，一大早我檢查作業(yè)，他認(rèn)真把作文本遞過來，作文有錯字，個別句子不是通順，我認(rèn)真地給他改過來，大大寫上：好！加油！ 學(xué)校要成立合唱團(tuán)，他特別想?yún)⒓?，我說：“行！只要你有信心，就什么事都能夠做好的！”于是，在我的鼓勵與幫助他，他終于如愿以償，合唱團(tuán)的老師也反饋說，他唱得特別認(rèn)真，感情很投入，從無一次遲到現(xiàn)象。學(xué)期末時，他的媽媽在反饋表上這樣寫到：轉(zhuǎn)到四年一班，給老師添了那么大的麻煩，孩子在班里得到老師和同學(xué)的極大幫助，我從心底里感激你們.....

每個后進(jìn)生也是他父母眼中的寶貝，是家庭的驕傲。讓我們?nèi)圻@樣的孩子吧，只要心中有愛，你就能夠發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)他們長大后想起曾經(jīng)的小學(xué)班主任對自己的不放棄、不拋棄，內(nèi)心仍舊會充滿感動。請不要嫌棄這樣的孩子，因?yàn)榘嘀魅蔚膼劬褪?-永遠(yuǎn)不放棄，不拋棄！

參考文獻(xiàn)：

[1]金麗杰 有教無類，愛的教育是最好的教育[J]華夏教師2014（3）.

作者簡介：

姓名：馬麗梅，性別：女，民族：漢，出生年月：1979年12月3日，籍貫：安徽省，學(xué)歷：本科，研究方向：小學(xué)班主任教育教學(xué).單位：黑龍江省鶴崗市第二十四中學(xué)。