關(guān)于構(gòu)式語法理論及其定義的解釋

【摘要】近些年來，構(gòu)式語法一直以來都是人們關(guān)注的焦點。隨著時間的推移，越來越多的人開始對構(gòu)式語法進行研究，有關(guān)構(gòu)式語法的文獻也在增多。本文主要介紹構(gòu)式語法的背景、定義以及基本思想，讓讀者對構(gòu)式語法有一個大體上的了解。

【關(guān)鍵詞】構(gòu)式語法；認知語言學(xué)；語法框架

【作者簡介】王雪薇，哈爾濱師范大學(xué)。

一、構(gòu)式語法的背景介紹

“構(gòu)式語法”這一理論是在近幾十年來提出的。隨著認知語言學(xué)的蓬勃發(fā)展，作為其理構(gòu)式語法在發(fā)展的道路上也成為比較完善的語言理論體系。構(gòu)式語法在國內(nèi)語言界產(chǎn)生問了深遠的影響，并進一步發(fā)展，同時近年來的發(fā)展也受到了語言學(xué)界的高度重視。

構(gòu)式語法的產(chǎn)生不是偶然的，構(gòu)式語法的理論背景可以從以下幾個方面來看：首先，構(gòu)式語法是對喬姆斯基的形式語言學(xué)理論的反思結(jié)果，因此只有了解喬姆斯基的理論思想才能懂得構(gòu)式與語法的理論主張。例如：深層形式和表層形式兩者將語法看成是多體態(tài)的模式，并且在不同的語法框架之內(nèi)二者是可以相互替換的；而以Goldberg思想為主導(dǎo)的構(gòu)式語法則認為語法是單體態(tài)模式，不同的語法框架代表著不同的語用表達和語義形式，他們之間的關(guān)系是不可替換的；其次，構(gòu)式語法作為認知語言學(xué)的理論中的一部分，因此從語法的本質(zhì)上來說是一種符號系統(tǒng)，是一種由小的符號組成大的符號單位，單個的詞和復(fù)雜的語法形式從本質(zhì)上來說都是一種符號，但是詞和語法規(guī)則之間沒有明確的劃分，語法結(jié)構(gòu)是相對獨立地儲存于語言使用者的大腦之中；最后，從構(gòu)式語法的來源來說，其理論思想是加利福尼亞大學(xué)博客來校區(qū)的工作者Fillmore和 Kay 提出的，另一個主要思想創(chuàng)始人是Goldberg即該校畢業(yè)的博士。Fillmore 是“格語法”的創(chuàng)始人，后來他和他的同事又提出了“框架語義學(xué)”，與構(gòu)式語法的關(guān)系十分緊密。構(gòu)式語法秉承了Fillmore 長期以來的重視“語法形式之外的語義問題”理論思想。

二、關(guān)于構(gòu)式語法的定義

“構(gòu)式語法”（construction grammar approach）認為人們的語言知識是關(guān)于構(gòu)式的知識。所謂的構(gòu)式，包括了抽象的論元結(jié)構(gòu)以及各種詞素的結(jié)構(gòu)；構(gòu)式有其實在意義，構(gòu)式意義獨立于句子中詞項的意義。語言學(xué)家認為構(gòu)式即形式和意義的一一對應(yīng)。實際上構(gòu)式語法是基于認知語言學(xué)這一大的理論框架之下建立起來的，它通常被看做是認知語言學(xué)理論的一部分，符合認知語言學(xué)理論中的“整體大于部分之和”的理論原則，與Fillmore 的語義框架學(xué)具有相輔相成的關(guān)系?？蚣苷Z義學(xué)是對構(gòu)式語法理論的一個予以上的補充。

根據(jù)C. J. Fillmore的框架語義學(xué)（Frame Semantics）C. J. Fillmore（1990）， Adele E. Goldberg 和Paul Kay，提出了構(gòu)式語法的理論觀點，其主要內(nèi)容是：“假如說，C是一個獨立的構(gòu)式，當(dāng)且僅當(dāng)C是一個形式（Fi）和意義（Si）的對應(yīng)體，而無論是形式和意義的某些特征，它們都不能完全從C這個構(gòu)式的組成成分或另外的先前已有的成分推知” 。

三、關(guān)于構(gòu)式語法的基本思想

構(gòu)式語法具有很深的理論淵源，該部分開宗明義的闡述了其觀點。第一 ，在構(gòu)式語法中詞和句法之間、語義和語用之間沒有明確的分界線。因為詞、語義和句法是一個連系統(tǒng)，是構(gòu)式語法在結(jié)構(gòu)建立中的基本條件，它們之間具有相輔相成的關(guān)系。詞是構(gòu)成句子的必要條件，句子則是語義所產(chǎn)生的必然結(jié)果。而構(gòu)式語法則是對形式和意義之間的對應(yīng)關(guān)系的總結(jié)和概括?？傊?，構(gòu)式語法是人類現(xiàn)實經(jīng)驗中的規(guī)約化成果。

第二，構(gòu)式語法是生成性的而不是轉(zhuǎn)換性的。Goldberg 認為構(gòu)式的意義式是獨立存在的，它不受同義句子的影響，所以相同意義的構(gòu)式之間不存在轉(zhuǎn)換關(guān)系。同時，他還否認了例如英語中主動句和被動句之間的轉(zhuǎn)換形式以及同一句轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。所以在該語法中并不存在成層結(jié)構(gòu)和表層結(jié)構(gòu)的形式。

第三，構(gòu)式語法理論符合兒童的語言習(xí)得過程，同時對二語習(xí)得有著促進作用。語言系的過程是從由簡單到復(fù)雜的循序漸進來實現(xiàn)的。構(gòu)式語法主張語言結(jié)構(gòu)的習(xí)得觀。在構(gòu)式語法看來，語言學(xué)習(xí)者是通過對事物的簡單模仿以及記憶來實現(xiàn)對語言形式和意義的理解，這一點符合兒童的語言習(xí)得過程。而認知語言學(xué)則認為語言習(xí)得就是學(xué)習(xí)者對語言各個部分的理解和運用。因此人們才能先習(xí)得那些簡單的、與母語相近的、易習(xí)得的知識；后習(xí)得那些較困難的、與母語沒有共同特點的、復(fù)雜的知識。

第四，構(gòu)式語法符合認知語言學(xué)的基本原則。認知語言學(xué)認為構(gòu)式理論發(fā)展對語言學(xué)的發(fā)展有著積極的促進作用，與此同時帶動認知語言學(xué)邁向國際潮流。同時，也為認知語言學(xué)的應(yīng)用及研究提供了一個全新的視角。因此，認知語言學(xué)將構(gòu)式看成是其理論的一個分支。

構(gòu)式語法激起了我們對語言的重新思考和反思，使我們對構(gòu)式語法有了新的認識。為了更好的解釋語言中的一些現(xiàn)象，可以將語義與語用結(jié)合起來進行分析和概括。

四、總結(jié)

構(gòu)式語法作為語言學(xué)理論中的一個重要分支，與語用學(xué)和語用學(xué)有著必然的聯(lián)系。本文論述了構(gòu)式語法的理論背景、定義以及基本思想，同時讓我們對構(gòu)式語法有一個基本定義以及認知。

參考文獻：

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