如何構(gòu)建有效的初中英語課堂

【摘要】語言從來不是一門容易學(xué)習(xí)的學(xué)科，我們從出生就生活在漢語的世界里，然而對漢語掌握精通者卻是少之又少，同理，想要學(xué)好英語也是一件不簡單的事情。無論是從自身的語言環(huán)境還是從文化內(nèi)涵上來說，學(xué)習(xí)英語都有著不小的阻力。正因為如此，對于初中生來說，英語的學(xué)習(xí)存在著很多問題，通常是由一開始的學(xué)不會，逐漸發(fā)展成為對英語的厭學(xué)。本文就如何構(gòu)建有效的初中英語課堂進行論述，為學(xué)生形成積極地英語學(xué)習(xí)態(tài)度打下堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】初中英語；有效課堂；構(gòu)建

【作者簡介】吳敬祥，寧夏中衛(wèi)市海原縣三河中學(xué)。

英語作為一門世界通用語言，學(xué)好英語無疑就有了一項走向世界的技能?？墒怯⒄Z的學(xué)習(xí)并非一日之功，是需要長時間地積累才能沙聚成塔，由毫末生長成合抱之木的。所以，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生總會遇見一些這樣或那樣的問題，作為教師，幫學(xué)生解決掉英語學(xué)習(xí)路上的攔路虎，就算構(gòu)建了有效的初中英語課堂。

一、課內(nèi)外結(jié)合激發(fā)興趣

如果說，這個世界上中國的初中生學(xué)習(xí)英語最大的內(nèi)在推動力不是因為高考，那么就只能是因為興趣了。對于大多數(shù)初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語是一件不得不完成的任務(wù)，中考有它，高考也有它，活像一塊狗皮膏藥，甩都甩不掉?？蓪τ诔踔杏⒄Z教學(xué)來說，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，就成了橫亙在廣大英語教師面前的天塹。顯然，對于初中階段的學(xué)生來說，如果只是因為升學(xué)考試的壓力，并不能充分地激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動力，教師也就只有通過“興趣”來讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語了。在此過程中，教師要注意課內(nèi)外有機結(jié)合，單單靠課本上的內(nèi)容想要讓學(xué)生感興趣，無疑是天方夜譚了。所以，只有通過將課本外有趣味性、吸引學(xué)生的內(nèi)容引到課堂上來，并與教材內(nèi)容相結(jié)合，才能讓學(xué)生從內(nèi)心里接受英語，從而愿意去，也喜歡上去學(xué)習(xí)英語。

例如，在教學(xué)時，教師可以根據(jù)初中生的心理特點，借助符合現(xiàn)階段學(xué)生年齡的方式方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：我們可以借助學(xué)生熟悉的、喜歡的易烊千璽在聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織的全程演講視頻，來充分發(fā)掘榜樣的力量，使得學(xué)生能有一個內(nèi)在的推動力，也可以舉辦一些英語歌唱比賽、英語模仿比賽等等，來保持學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的新鮮感以及學(xué)習(xí)英語的持久興趣。同時，從奧蘇泊爾成就動機學(xué)說，我們了解到可以通過附屬驅(qū)動力來增強學(xué)生的自我提高驅(qū)動力，不忽略每一個學(xué)生的每一次成績提高，并及時給予積極的肯定，讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)英語的成就感。不但如此，教師也要通過改變教學(xué)內(nèi)容，使英語教學(xué)更具有趣味性，才能使學(xué)生長久保持對學(xué)習(xí)英語的熱情。

二、創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

心理學(xué)研究表明，動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系，而是倒U型曲線關(guān)系。也就是說，對于學(xué)習(xí)來說，存在著一個最佳動機水平。動機過強或不足都會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。同時，在學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，動機強度的最佳水平點就會高一點。那么，對于初中生來說，學(xué)習(xí)英語無疑是屬于學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的問題，所以就需要一個相對輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能更好的完成學(xué)生任務(wù)。

例如，在教學(xué)時，我們可以采取電影教學(xué)法和音樂教學(xué)法。也就是說，我們可以先通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把一些電影中的片段剪輯成教學(xué)需要的段落，這樣一來，當(dāng)時的電影場景就可以深入到學(xué)生的內(nèi)心中，那么所需要傳授的知識內(nèi)容也被學(xué)生輕松接受。同時，經(jīng)過英文電影和音樂的長時間熏陶，學(xué)生就會在不知不覺中，提升自己的英語學(xué)習(xí)水平。同時，在學(xué)習(xí)和記憶新單詞的時候，筆者也會給學(xué)生印一些從互聯(lián)網(wǎng)上下載的有圖的單詞卡片，幫助學(xué)生理解和記憶單詞含義。盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境來學(xué)習(xí)英語，因為過大的學(xué)習(xí)壓力會讓學(xué)生產(chǎn)生對英語的一種排斥感，從心理上就不接受英語的存在。可見，有一個輕松的環(huán)境，對于初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說，是多么重要的一件事情。

三、建立融洽的師生關(guān)系

隨著課程改革的深入實施，師生之間的關(guān)系也開始發(fā)生變化，教師不單單是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的授業(yè)者，還要是學(xué)生的朋友、忘年交。而且，融洽的師生關(guān)系對于提高初中英語課堂的教學(xué)質(zhì)量也有著巨大的幫助。因為，莫說初中時代，就是到了大學(xué)時代，學(xué)生依然會根據(jù)自己的喜好去聽某個老師的課或選擇不聽哪個老師的課。所以就可以理解，如果學(xué)生不喜歡這門課的老師，那么這門課的成績就會徘徊不前甚至下滑了。因此，在初中英語的教學(xué)中，建立融洽的師生關(guān)系是必須的，也是必要的。

例如，我們可以通過英語角的建設(shè)來建立融洽的師生關(guān)系，在課余時間同學(xué)生進行英語方面或非英語方面的交流。在此過程中了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，也了解各個學(xué)生的特點。如此一來，在英語的教學(xué)中，就可以做到有的放矢，也大大增進了學(xué)生和老師之間的交流，建立起融洽的師生關(guān)系，這也是學(xué)生不抵觸學(xué)習(xí)英語甚至愛上喜歡英語的重要一步。同時，也對教師進行有針對性教學(xué)有著巨大幫助。

總之，要想構(gòu)建有效的初中英語課堂，就要了解學(xué)生的心理特點，想學(xué)生之所想，謀學(xué)生之所求，只有這樣才能使得學(xué)生在學(xué)習(xí)這門外語的時候，多一點耐心和興趣。也只有這樣，才能最大程度地提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和成績。

參考文獻：

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