基于養(yǎng)成教育的早讀課堂研究

李欣潔

【摘 要】養(yǎng)成教育以培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣為目的，是大學(xué)教育的重要組成。經(jīng)過實踐，我所帶的14、15級學(xué)生將早讀作為養(yǎng)成教育的一種良好載體和抓手，取得了很好的效果。本文從養(yǎng)成教育的重要性入手，闡述了早讀在養(yǎng)成教育中的作用，以及早讀內(nèi)容的探索。

【關(guān)鍵詞】養(yǎng)成教育；早讀；傳統(tǒng)文化

中圖分類號：G427 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）13-0199-01

一、養(yǎng)成教育的重要性

大學(xué)是人生踏入社會前的重要階段，一個人的人生觀、價值觀在大學(xué)期間得以確立，一個人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在大學(xué)期間逐步養(yǎng)成。習(xí)近平總書記2014年5月4日在北京大學(xué)同師生代表座談時，對當(dāng)代大學(xué)生提出“勤學(xué)、修德、明辨、篤實”的要求就是希望當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。著名教育家葉圣陶也曾經(jīng)說過，“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！庇纱丝梢娫诖髮W(xué)生中開展養(yǎng)成教育的重要性。

然而隨著當(dāng)今社會的飛速發(fā)展，大學(xué)生的成長與發(fā)展卻面臨著來自外部與自身的諸多不利因素的影響。在外部因素上，互聯(lián)網(wǎng)、手機等科技產(chǎn)品的發(fā)展在為大學(xué)生帶來溝通與學(xué)習(xí)快捷方便的同時，也帶來了眾多負面影響。“刷朋友圈”、“發(fā)微博”、“上貼吧”、“看直播”等新興互聯(lián)網(wǎng)行為耗費了大學(xué)生大量寶貴時間；“王者榮耀”、“英雄聯(lián)盟”為代表的眾多互聯(lián)網(wǎng)游戲較之傳統(tǒng)單機游戲?qū)Ξ?dāng)今大學(xué)生更具誘惑。從主觀上分析，現(xiàn)階段大學(xué)生都是90后甚至95后，多為獨生子女，加上改革開放后較好的家境，使得他們普遍學(xué)習(xí)積極性差，自律性差，自理能力較差，抗挫折能力差，攀比心、虛榮心強。由此可見在大學(xué)生中開展養(yǎng)成教育的必然性與緊迫性。

二、開展早讀是養(yǎng)成教育的重要載體與抓手

養(yǎng)成教育的目的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，其重要性與意義不言而喻。如何開展養(yǎng)成教育，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的目標(biāo)，則需要良好的載體與有力的抓手。在我所帶的14、15級學(xué)生中，通過堅持開展早讀的養(yǎng)成教育實踐，起到了較好的養(yǎng)成教育效果。首先，早讀活動便于統(tǒng)一組織，統(tǒng)一管理，具有較強可行性。大家在同一時間早讀，便于檢查督促，個別不積極的學(xué)生也會慢慢克服惰性。其次，統(tǒng)一的早讀活動利于營造積極互動的集體學(xué)習(xí)氛圍。同一地點，同一時間進行早讀，學(xué)生們潛移默化形成一種互相感染，互相競爭的氛圍。再次，早讀幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范良好的生活習(xí)慣。早讀使得學(xué)生們前一天晚上要提早睡覺，這就在一定程度上避免了學(xué)生熬夜玩電腦、玩手機、臥談會等不良現(xiàn)象?！耙惶熘H在于晨”，學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣可以一整天精神飽滿。最后，也是最重要的，通過早讀提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。通過調(diào)查研究大學(xué)生的課程安排，在不同年級進行相應(yīng)的早讀內(nèi)容引導(dǎo)，使學(xué)生早讀中讀有所得，讀有所用。

三、早讀內(nèi)容的探索實踐

通過幾年的實踐，目前針對早讀的內(nèi)容進行了如下探索。首先，將我國古代經(jīng)典《弟子規(guī)》作為重要的養(yǎng)成教育教材。如今大部分城市的幼兒教育及小學(xué)教育已經(jīng)把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓《弟子規(guī)》帶進了課堂，作為當(dāng)代青年大學(xué)生更有把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大的義務(wù)和責(zé)任。錢鐘書先生曾經(jīng)對媒體說：“《弟子規(guī)》是一種文明，《弟子規(guī)》所講述的內(nèi)容，是我們今天所迫切需要的。因為現(xiàn)在的中國人不缺知識，缺的是禮儀和文明?！兜茏右?guī)》是公民素質(zhì)教育的教材。對于企業(yè)而言，把《弟子規(guī)》中講的內(nèi)容做好了，企業(yè)管理水平自然會提高。對于個人而言，《弟子規(guī)》是對自己內(nèi)外修煉的最好的范本?！蹦敲磳τ诋?dāng)代青年大學(xué)生而言，《弟子規(guī)》則可以提高大學(xué)生的綜合道德素質(zhì)，使大學(xué)生精神面貌煥然一新，并且能讓其更好地服務(wù)社會，對構(gòu)建和諧家庭、社會也有著重要的意義。

大一上學(xué)期，學(xué)生剛剛經(jīng)歷了高考的沖刺，容易放松自己滋生惰性。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)作息規(guī)律，建設(shè)良好班風(fēng)班紀(jì)，在早讀中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化典籍《弟子規(guī)》，通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生做人的準(zhǔn)則，樹立正確的人生觀、價值觀。習(xí)總書記曾說“中國傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，將對大學(xué)四年的生活乃至終身學(xué)習(xí)奠定很好的人格基礎(chǔ)。大一下學(xué)期至大二下學(xué)期：提升專業(yè)課相關(guān)知識。這個階段引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)鞏固專業(yè)課內(nèi)容，準(zhǔn)備導(dǎo)游證、人力資源師證等，為就業(yè)積累能力。同時在早讀中準(zhǔn)備英語四級考試，鍛煉“聽說讀寫”四種能力。大三上學(xué)期學(xué)生外出實習(xí)。大三下學(xué)期考研的同學(xué)開始利用早讀時間進行準(zhǔn)備，不考研的同學(xué)準(zhǔn)備應(yīng)聘相關(guān)內(nèi)容。大四上學(xué)期，準(zhǔn)備模擬應(yīng)聘?？傮w的原則是有鮮明的特色——以《弟子規(guī)》為代表的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。明確的目的——針對考研和應(yīng)聘打下基礎(chǔ)。

綜上所述，本文初步分析了在大學(xué)生中開展養(yǎng)成教育具有重要的意義和作用，探索了通過開展早讀活動作為養(yǎng)成教育的載體所起到的很好效果。希望本文能夠拋磚引玉，促進養(yǎng)成教育的相關(guān)研究和早讀活動的廣泛開展。

參考文獻：

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