家庭物理實(shí)驗(yàn)在高中生物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

王毓麟

【摘要】高中階段是學(xué)生人生中的最重要階段，高中物理又是這個(gè)階段中的重要學(xué)科，而物理實(shí)驗(yàn)在高中物理學(xué)科中所占的比重非常大。整門課程需要大量的物理實(shí)驗(yàn)來做支撐。受各種因素制約，學(xué)生在學(xué)校中能夠做的物理實(shí)驗(yàn)少之又少，而家庭物理實(shí)驗(yàn)是對高中物理實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，可以彌補(bǔ)學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)的不足，提高學(xué)生對物理知識(shí)的理解和應(yīng)用。本文針對家庭物理實(shí)驗(yàn)開展的具體做法和應(yīng)該注意的問題進(jìn)行深入探討，從家庭生活實(shí)踐出發(fā)，讓物理實(shí)驗(yàn)與實(shí)際生活相結(jié)合，將物理新課程的學(xué)習(xí)理念和目標(biāo)落到實(shí)處。

【關(guān)鍵詞】家庭物理實(shí)驗(yàn) 高中生物理學(xué)習(xí) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）14-0171-02

高中物理是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，它能夠?qū)W(xué)生所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的方方面面。因此，高中物理實(shí)驗(yàn)的器材也相對較多，它就存在于我們生產(chǎn)生活中，每件成本并不高的物品都可以作為物理實(shí)驗(yàn)工具，學(xué)生可以根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)的要求來選擇不同的實(shí)驗(yàn)工具，使物理實(shí)驗(yàn)更加貼近實(shí)際生活。家庭物理實(shí)驗(yàn)更加貼近生活，能夠體現(xiàn)出物理實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性。開展家庭物理實(shí)驗(yàn)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還能使學(xué)生做到學(xué)以致用，豐富他們的課余生活。

一、家庭物理實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)意義

開展家庭物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)后，完全可以彌補(bǔ)學(xué)校教學(xué)實(shí)驗(yàn)的不足，使學(xué)生能夠充分地完成課堂上沒有來得及做完的物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

目前的高中物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教學(xué)設(shè)備有限，只能是多人共同操作一個(gè)實(shí)驗(yàn)儀器，大部分學(xué)生幾乎沒有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，只能觀看教師操作。長此以往，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力會(huì)逐漸下降，使學(xué)生對做物理實(shí)驗(yàn)這件事本身也會(huì)失去興趣，開展家庭實(shí)驗(yàn)，則使每個(gè)學(xué)生都能夠獨(dú)立地完成實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。

學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)使用的器材，都是廠家特制的專門性的器材，教師往往是怕學(xué)生在操作中損壞掉，反復(fù)告誡學(xué)生在熟知實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)程序之后才能動(dòng)手操作，要求在實(shí)驗(yàn)中保護(hù)好器械。學(xué)生也怕?lián)p壞實(shí)驗(yàn)器材而不愿意動(dòng)手操作，這不僅限制了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，也不利于學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。高中生正處在思維活躍的階段，強(qiáng)制他們?nèi)プ鰩в屑s束性的事情，結(jié)果會(huì)適得其反。反之，如果充分利用高中學(xué)生的興趣去正面引導(dǎo)他們，通常會(huì)收到良好的效果。學(xué)生在家庭中開展一些簡單的物理實(shí)驗(yàn)，既滿足了學(xué)生對于物理學(xué)科知識(shí)點(diǎn)證實(shí)的好奇心，又提供了相對自由寬松的環(huán)境。提升了學(xué)生本身的自信心，增強(qiáng)了學(xué)生自己分析問題和解決問題的能力。進(jìn)而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、家庭物理實(shí)驗(yàn)的建議

1.鼓勵(lì)建立家庭物理實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生可以在老師和家長的幫助之下建立家庭物理實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)物理教科書將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行分解，并收集日常實(shí)驗(yàn)需要的用品，養(yǎng)成隨時(shí)用物理知識(shí)分析生活中的一切現(xiàn)象。我們生活的這個(gè)世界，是充滿物理特性的世界，液體的密度、金屬的導(dǎo)電性，塑材的絕緣性、物體之間的彈性等，都為物理實(shí)驗(yàn)提供了豐富的實(shí)驗(yàn)對象。下面列舉1個(gè)簡單的物理實(shí)驗(yàn)小例子，學(xué)生可以自己動(dòng)手做一下。

筷子的神力

思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會(huì)把米和杯子提起嗎？材料：塑料杯一個(gè)、米一杯、竹筷子一根。操作方法：將米倒?jié)M整個(gè)塑料杯，用手將杯子里的米按緊。按住米，從手指縫間插入筷子。輕輕提起筷子，杯子和米就一起被提起來了。原理：由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將裝滿米的杯子提起來了。

2.家庭物理實(shí)驗(yàn)可以成為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)學(xué)生要積極開展家庭物理實(shí)驗(yàn)。使家庭物理實(shí)驗(yàn)成為自己的學(xué)習(xí)方式，使它成為家庭作業(yè)的一部分，家庭物理實(shí)驗(yàn)要與課堂教學(xué)內(nèi)容相一致，就要求學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化。

三、家庭物理實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

它的難度要降低一些，學(xué)生基本都是未成年人，他們認(rèn)知程度和思維水平有限，所以，家庭實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容不宜太復(fù)雜，不能超出學(xué)生的知識(shí)，技能水平。同時(shí)還要特別注意安全問題。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能要用到電冰箱、電風(fēng)扇、電磁爐、煤氣灶等家用電器，需要在家長陪同下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在不損壞器具的同時(shí)，不要危及自身的生命財(cái)產(chǎn)安全。

物理實(shí)驗(yàn)不單純是物理理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工作，也是推動(dòng)物理學(xué)不斷發(fā)展的不竭動(dòng)力。因此，高中生必須從根本上引起對于物理實(shí)驗(yàn)的重視，將家庭物理實(shí)驗(yàn)貫穿于高中物理學(xué)習(xí)生活的始終，只有這樣，才能在高中階段的物理學(xué)習(xí)生活中，學(xué)到自己需要的知識(shí)，為將來的工作打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭逸海.《中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究》.2017.

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