高中政治課如何培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

張艷

【摘要】在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅有利于提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力，還可以幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本文主要針對在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義、高中政治課培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中存在的問題以及高中政治培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效對策三個(gè)方面的問題進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】高中政治 培養(yǎng) 核心價(jià)值觀

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0247-01

中共十八大在報(bào)告中明確地從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)著我國的國家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長，因此，在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅是目前時(shí)代的發(fā)展需要，也是高中學(xué)生健康發(fā)展的需要。

一、在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

1.有利于引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展

高中階段是學(xué)生生理和心理都逐漸發(fā)展走向成熟的時(shí)期，在這一時(shí)期里，學(xué)生的心理發(fā)展和價(jià)值觀的建立在很大程度上會(huì)受到周圍環(huán)境的影響，而如今社會(huì)中充斥著形形色色的不良思想，例如拜金主義、享樂主義等，高中學(xué)生由于辨別能力不強(qiáng)，且對不良誘惑的抵制力較差，就很有可能對這些不良思想產(chǎn)生盲目崇拜心理，極其不利于學(xué)生的健康成長和未來發(fā)展。而在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

2.有利于貫徹落實(shí)高中政治教學(xué)的最終教學(xué)目標(biāo)

在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不僅可以加深學(xué)生對高中政治科目中教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，還可以培養(yǎng)學(xué)生的政治能力，有利于學(xué)生提高自身的政治思想水平。因此，在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于貫徹落實(shí)高中政治教學(xué)的最終教學(xué)目標(biāo)。

二、高中政治課培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中存在的問題

1.高中政治的教學(xué)目標(biāo)忽略了對學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)是高中政治教師設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)的基本依據(jù)。新課程改革要求高中政治的教學(xué)目標(biāo)為拓寬學(xué)生的政治知識，提高學(xué)生的政治能力，以及引導(dǎo)學(xué)生建立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。但是，目前部分高中政治教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)只注重提高學(xué)生的政治成績，忽略了對學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)，在一定程度上阻礙了學(xué)生的健康發(fā)展。

2.高中政治教師在教學(xué)過程中缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容

高中政治教學(xué)中是否能夠有效培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)鍵在于高中政治教師的意識以及教學(xué)內(nèi)容。社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高中政治教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以在很大程度上幫助高中學(xué)生培養(yǎng)政治能力，提高學(xué)生的政治意識。但是，目前我國多數(shù)高中政治教師沒有認(rèn)識到在政治教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要作用，缺乏培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意識，在進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

3.高中政治教師進(jìn)行政治教學(xué)的教學(xué)方法有待改善

學(xué)生通過對高中政治科目的學(xué)習(xí)，不僅要掌握基本的政治知識，還要使自身的政治能力得到有效提高。教師在教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)質(zhì)量與教師進(jìn)行政治教學(xué)的教學(xué)方法有著直接的聯(lián)系。但是，目前我國部分高中政治教師習(xí)慣于傳統(tǒng)教學(xué)方式，課堂上往往以自身為主體展開教學(xué)，學(xué)生在課堂上的參與度不高，長此以往，學(xué)生對政治科目的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)下降，這樣，不僅會(huì)給教師培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)增加難度，還不利于提高高中政治教師的課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、高中政治培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效對策

1.教師應(yīng)積極提高自身水平，為學(xué)生做榜樣

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，高中政治的教學(xué)內(nèi)容也在不斷地發(fā)生變化，這就要求高中政治教師在進(jìn)行政治科目的教學(xué)時(shí)，要積極主動(dòng)地提高自身的水平，為學(xué)生做榜樣。高中政治教師在教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義時(shí)，要表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情懷，在政治科目教學(xué)的過程中積極踐行馬克思主義指導(dǎo)思想和愛國主義思想，這樣學(xué)生就可以被教師的愛國熱忱所感染，并將教師作為學(xué)習(xí)和生活中的榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識，自覺提升自身的政治知識水平。

2.在課堂中增加相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

幫助學(xué)生建立積極向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是高中政治教學(xué)培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最終教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，新課程改革要求高中政治教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的政治能力，提高學(xué)生的政治成績，還要為學(xué)生提供盡可能多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參加實(shí)踐活動(dòng)的過程中，提高自身的實(shí)踐能力，建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以增加一些生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，營造良好的課堂氣氛，同時(shí)可以充分利用多媒體設(shè)備來為學(xué)生展示有關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的圖片或者視頻，這樣就可以使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中建立正確的價(jià)值觀。

3.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建教學(xué)情境，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的建立

高中政治教師在進(jìn)行政治科目的教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際課堂情況，創(chuàng)立生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治科目的積極性和主動(dòng)性。教師還可以根據(jù)教學(xué)情境設(shè)置相關(guān)問題，讓學(xué)生分成小組來回答問題，這樣不僅可以提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題能力，還可以在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的建立，有利于學(xué)生的健康發(fā)展。

四、小結(jié)

在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義分別有：有利于引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展；有利于貫徹落實(shí)高中政治教學(xué)的最終教學(xué)目標(biāo)等。高中政治課培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀過程中存在的問題分別有：高中政治教學(xué)目標(biāo)忽略了對學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)；高中政治教師進(jìn)行政治教學(xué)的教學(xué)方法有待改善；高中政治教師在教學(xué)過程中缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容等。高中政治培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效對策分別有：教師應(yīng)積極提高自身水平，為學(xué)生做榜樣；在課堂中增加相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建教學(xué)情境，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生價(jià)值觀的建立等。

參考文獻(xiàn)：

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