小議初中武術(shù)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

陳劍飛

摘要：武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，也是我國(guó)重要的文化遺產(chǎn)，在當(dāng)前的教育教學(xué)中，武術(shù)也成為了體育教學(xué)中的重要內(nèi)容。在初中體育教學(xué)中，通過(guò)武術(shù)教學(xué)，能使學(xué)生從中感受到中華民族的傳統(tǒng)文化，了解武術(shù)的特點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，同時(shí)還能有效的增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。本文就初中武術(shù)教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和探討。

關(guān)鍵詞：初中；武術(shù)教學(xué)；注意問(wèn)題

引言：

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的不斷開(kāi)展，人們?cè)絹?lái)越注重學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在初中體育教學(xué)中，武術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮著重要的作用，武術(shù)作為我國(guó)特有的一種文化形式，能有效的鍛煉學(xué)生的體能、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力，并且能有效的培養(yǎng)學(xué)生的意志，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

一、初中武術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題

在初中體育教學(xué)中開(kāi)展武術(shù)教學(xué)不僅能傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)武學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，更能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，促使學(xué)生健康發(fā)展。但在當(dāng)前實(shí)際教學(xué)中，由于武術(shù)與其他體育活動(dòng)相比，仍存在著一些問(wèn)題。首先，大多數(shù)學(xué)校對(duì)武術(shù)教學(xué)不夠重視，缺乏具有專業(yè)能力的武術(shù)教師，而且課時(shí)也相對(duì)較少，導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容較為枯燥、單一，使學(xué)生缺乏對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。其次，缺乏進(jìn)行武術(shù)教學(xué)的器材和場(chǎng)地，使武術(shù)教學(xué)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，不能很好的開(kāi)展，從而導(dǎo)致武術(shù)教學(xué)難以普及，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。最后，學(xué)生對(duì)武術(shù)認(rèn)知不足，對(duì)武術(shù)的了解也只是通過(guò)小說(shuō)或電視，認(rèn)為教學(xué)中的不算武術(shù)，只是一些“花架子”，在實(shí)際中沒(méi)有用處，失去學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而影響了武術(shù)教學(xué)的開(kāi)展。

二、初中武術(shù)教學(xué)的意義

隨著我國(guó)素質(zhì)教育的開(kāi)展，體育教學(xué)的作用日益明顯，通過(guò)武術(shù)教學(xué)，不僅鍛煉了學(xué)生身體素質(zhì)，磨煉了學(xué)生的意志，更使學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)之余緩解身體的疲勞和心理的壓力，促進(jìn)學(xué)生身體的新陳代謝，提高學(xué)生的身體機(jī)能，使學(xué)生更加的靈活，反應(yīng)更加的迅捷。而且學(xué)生在進(jìn)行武術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)，需要放平心態(tài)，自然呼吸，進(jìn)而穩(wěn)定學(xué)生的情緒，從而有效的陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展起到積極作用。

三、初中武術(shù)教學(xué)實(shí)施策略

1、重視示范法教學(xué)的作用

示范法教學(xué)是武術(shù)教學(xué)中常用的一種重要的教學(xué)手段。中華武術(shù)，博大精深，每一套武術(shù)動(dòng)作都是由十幾個(gè)或幾十個(gè)動(dòng)作組成，并會(huì)因?yàn)槠鞑牡母淖儼l(fā)生相應(yīng)的變化，學(xué)生對(duì)如此復(fù)雜的武術(shù)動(dòng)作很難理解和掌握。因此，這就需要武術(shù)教師在教學(xué)中，充分的運(yùn)用示范法教學(xué)，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的示范和動(dòng)作的講解，使學(xué)生能較容易理解，從而順利掌握所學(xué)動(dòng)作，有效的提高了學(xué)生的小學(xué)效率。

2、重視武德教育的滲透

武術(shù)是一種具有攻擊性的搏斗技術(shù)，對(duì)人體會(huì)造成一定的傷害。因此，在初中武術(shù)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的武德教育，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)武術(shù)的真諦是為了強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)、修身養(yǎng)性、陶冶情操，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的精神，而不是去恃強(qiáng)凌弱，故意對(duì)別人造成傷害。

3、豐富教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生理解

初中生由于具有活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)但注意力不集中等特點(diǎn)，在進(jìn)行武術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)往往很難一直保持興奮狀態(tài)。因此，教師在進(jìn)行武術(shù)教學(xué)時(shí)要運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，并靈活的運(yùn)用其他輔助工具，如音樂(lè)、多媒體技術(shù)等，使學(xué)生時(shí)刻能保持學(xué)習(xí)的興趣，在輕松、愉悅的氛圍中，使學(xué)生感受武術(shù)的魅力，加強(qiáng)對(duì)武術(shù)的理解和掌握。

例如：在教學(xué)《健身拳》時(shí)，教師可先利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生了解武術(shù)的起源和種類，激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，知道健身拳的動(dòng)作名稱、動(dòng)作方法、攻防含義及其健身價(jià)值。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將動(dòng)作的攻防含義與實(shí)際相結(jié)合，請(qǐng)1個(gè)學(xué)生配合自己把武術(shù)動(dòng)作是如何運(yùn)用的示范給同學(xué)們看，再次提升同學(xué)們想要學(xué)習(xí)武術(shù)的熱情。在要求學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，自由選擇同伴，結(jié)合分解圖例和文字說(shuō)明一起自主練習(xí)。同學(xué)之間相互探討、研究、分析標(biāo)準(zhǔn)的武術(shù)動(dòng)作后，進(jìn)行模仿練習(xí)，相互幫助提高，自己練習(xí)的同時(shí)，觀察、體會(huì)別人的動(dòng)作怎么做，從中找出自己的不足的部分，進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)教師巡視檢查，采用正誤對(duì)比法將學(xué)生動(dòng)作存在的普遍性錯(cuò)誤，一次正確示范，一次錯(cuò)誤示范，讓所有人均注意改正。這樣有效的加強(qiáng)了學(xué)生的理解和掌握。

4、加強(qiáng)保護(hù)意思，減少損傷

在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，學(xué)生難免會(huì)因?yàn)楦鞣N原因造成運(yùn)動(dòng)損傷。在初中武術(shù)教學(xué)中，教師要增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，避免發(fā)生不必要的傷害。同時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的合理安排學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，為學(xué)生準(zhǔn)備好熱身活動(dòng)，使學(xué)生逐漸的適應(yīng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并加強(qiáng)容易出現(xiàn)損傷部位的保護(hù)。同時(shí)教師要定期的檢查場(chǎng)地和器材，確保學(xué)生安全。

5、消除武俠作品的不良影響

由于社會(huì)的高速發(fā)展，學(xué)生接觸武俠作品已經(jīng)不僅僅的局限于小說(shuō)和電視了，能通過(guò)多渠道獲取武俠作品。但是在武俠作品中，神奇的武功、奇遇，各種殺戮、打斗的場(chǎng)面都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，使學(xué)生形成錯(cuò)誤的觀念。因此，教師在武術(shù)教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)武術(shù)，消除武俠作品帶給學(xué)生的各種消極影響，強(qiáng)化學(xué)生的心志，避免學(xué)生誤入歧途。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，初中武術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都有著積極的推動(dòng)作用。因此，學(xué)校和教師要結(jié)合新課改的要求，對(duì)武術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效的改革，從而真正的發(fā)揮出武術(shù)教學(xué)的意義，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升，推動(dòng)武術(shù)教學(xué)的普及和發(fā)展。

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