違法犯罪未成年人心理及對(duì)策研究

劉靖之 詹啟明

摘 要 近年來，未成年人違法犯罪在數(shù)量減少的同時(shí)伴隨著質(zhì)量上升的趨勢，在這種形勢下，通過分析未成年人違法犯罪的相關(guān)數(shù)據(jù)來剖析隱藏在其后的原因有助于總結(jié)提煉出更好的預(yù)防未成年人違法犯罪的對(duì)策。本課題亦以此為目標(biāo)，通過對(duì)違法犯罪未成年人心理問卷的初步問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，刪減部分題目，得出符合實(shí)戰(zhàn)需求的標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)查問卷。同時(shí)，對(duì)這些問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)歸納，分析其背后所蘊(yùn)含的預(yù)防未成年人違法犯罪的一般規(guī)律。

關(guān)鍵詞 未成年人 違法犯罪 心理

基金項(xiàng)目：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：本文系2017年江蘇警官學(xué)院省級(jí)指導(dǎo)項(xiàng)目《違法犯罪未成年人心理及對(duì)策研究》的結(jié)項(xiàng)成果報(bào)告，項(xiàng)目編號(hào)：201710329048X。

作者簡介：劉靖之，江蘇警官學(xué)院學(xué)生，研究方向：刑事科學(xué)技術(shù)；詹啟明，江蘇警官學(xué)院學(xué)生 ，研究方向：經(jīng)濟(jì)犯罪偵查。

中圖分類號(hào)：D917 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.05.230

一、問題提出

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，如今，有關(guān)未成年人違法犯罪問題的報(bào)道總是牽動(dòng)著大家的神經(jīng)。然而，一個(gè)可能違背公眾直覺的結(jié)論是：根據(jù)《中國司法領(lǐng)域人權(quán)保障的新進(jìn)展》，2002年到2016年未成年人犯罪案件處于一個(gè)總體減少的態(tài)勢，其再犯率也大大下降。另外法院相關(guān)數(shù)據(jù)也表明，2000年至2010年全國未成年人犯罪率呈現(xiàn)先增后減的樣態(tài)。我國已經(jīng)度過了未成年人犯罪率的峰值，未成年人犯罪得到遏制，似乎可以稍稍心安了。但是，最高檢未成年人檢察辦公室的張寒玉處長也指出，未成年人犯罪率下降的同時(shí)，不容忽視的是“質(zhì)量”的升高。2015年發(fā)布的《法制藍(lán)皮書》指出未成年人犯罪的低齡化趨勢愈發(fā)地明顯。因此，正如上文所述，雖然數(shù)據(jù)顯示未成年犯罪數(shù)量在減少，但是其背后的“隱性數(shù)量”恐怕尚未真正減少。因此，在未成年人違法犯罪形勢仍舊嚴(yán)峻的大環(huán)境下，將未成年人違法犯罪行為混同起來一并研究其心理狀況是非常有必要的。

為此，本課題組編制了《違法犯罪未成年人心理問卷》，選取了江蘇省未成年犯管教所數(shù)據(jù)進(jìn)行測試，得到了1209份問卷數(shù)據(jù) 。初測問卷共72題 ，經(jīng)過大量數(shù)據(jù)分析，最后簡化問卷至43題。

二、 研究方法

（一）研究程序

1. 問卷初編

在已有理論框架下經(jīng)過課題組成員反復(fù)討論，最終確定以“成長環(huán)境”、“親社會(huì)”、“應(yīng)對(duì)方式”、“神經(jīng)質(zhì)”四個(gè)基本維度構(gòu)建《違法犯罪未成年人心理問卷》。成長環(huán)境旨在探明未成年人成長過程中受到家庭、學(xué)校和社會(huì)大環(huán)境的影響以及他對(duì)此的自我認(rèn)知。親社會(huì)維度是讓被試對(duì)社會(huì)各種角色和行為做出價(jià)值評(píng)價(jià)，借以此探索被試對(duì)于社會(huì)各種行為的看法。應(yīng)對(duì)方式中，問卷測試不同情形下被試的反應(yīng)。神經(jīng)質(zhì)主要用于評(píng)價(jià)被試的軀體反應(yīng)。

2. 問卷初測

初測選取江蘇省未成年犯管教所人員共1469人，回收有效問卷1209份 。采用《違法犯罪未成年人心理問卷》進(jìn)行施測，對(duì)初測數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析及探索性因素分析，題目經(jīng)過刪減，所有指標(biāo)均達(dá)到理想程度。

3.數(shù)據(jù)分析

所有數(shù)據(jù)采用SPSS 16.0和Amos7.0進(jìn)行分析和處理。

4. 問卷的項(xiàng)目分析

對(duì)初測后的《違法犯罪未成年人心理問卷》進(jìn)行項(xiàng)目分析。將策略得分前27%的被試作為高分組，后27%的被試作為低分組，檢驗(yàn)兩組被試在每個(gè)題項(xiàng)上是否有顯著差異，沒有顯著差異的題項(xiàng)作為低區(qū)分度題項(xiàng)被刪除。根據(jù)這一原則，在項(xiàng)目分析階段，刪除《未成年人違法犯罪心理問卷》中第27題。

（二）問卷的探索性因素分析結(jié)果

在進(jìn)行項(xiàng)目分析之后，對(duì)問卷保留題項(xiàng)進(jìn)行探索性因素分析。由于問卷采用自上而下與自下而上相結(jié)合的方法編制，在維度設(shè)定時(shí)是根據(jù)已有理論支撐并對(duì)照實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)展開，因此在因素分析時(shí)，分維度進(jìn)行。對(duì)總體及分問卷測驗(yàn)數(shù)據(jù)分別進(jìn)行Bartlett 球形檢驗(yàn)和 KMO 檢驗(yàn)。三個(gè)分問卷的KMO值均良好，并且Bartlett 球形檢驗(yàn)值結(jié)果都顯著，均為 p<0.001，說明數(shù)據(jù)適合做因素分析。

討論與結(jié)論：

本研究主要以編制的《違法犯罪未成年人心理問卷》對(duì)江蘇省未成年犯管教所進(jìn)行施測，獲得大量樣本數(shù)據(jù)。然后分維度對(duì)成長環(huán)境、親社會(huì)、應(yīng)對(duì)方式、神經(jīng)質(zhì)這幾個(gè)方面對(duì)其研究。據(jù)此保留問卷共四十三題。

三、未成年人違法犯罪的原因分析

在得出以上問卷數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)化問卷模型后，本課題組對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行了進(jìn)一步地分析研讀，企以從中得出未成年人違法犯罪的原因及針對(duì)這些原因該采取何種措施進(jìn)行應(yīng)對(duì)。本文故以小見大，由特殊及一般，從個(gè)體、家庭、社會(huì)等三個(gè)層次分析未成年人違法犯罪的原因。

（一）個(gè)體因素

未成年人心理發(fā)展與生理發(fā)展的相對(duì)錯(cuò)位。青春期時(shí)未成年人的生理快速發(fā)育，不斷地趨于成年化，然而與快速發(fā)育的生理對(duì)立的是相對(duì)滯后的心理發(fā)展。同時(shí)，這階段未成年人的個(gè)人性格與自制能力有較大缺陷，很容易就受各種外在因素的影響，在青春期逆反心理的作用下，產(chǎn)生扭曲的爭強(qiáng)好勝的心理。加之未成年人心智尚未成熟，自控能力比較弱。在這些因素影響下，未成年人很容易就受他人的教唆與誘惑，從而走上違法犯罪的道路。

（二）家庭因素

家庭管教方式的嚴(yán)重不當(dāng)。從問卷的標(biāo)準(zhǔn)化中不難看，很多家庭對(duì)未成年人的管教方式呈現(xiàn)出對(duì)立的兩個(gè)極端。一方面，很多家庭對(duì)獨(dú)生子女萬般寵溺，助長了青少年的任性與自以為是，從而產(chǎn)生以自我為中心的極端意識(shí)。同時(shí)，還有些家長由于自身的文化與素質(zhì)程度較低，在對(duì)孩子的教育上就采取簡單粗暴的打罵模式，這種教育方式會(huì)誤讓青少年產(chǎn)生“拳頭就是道理”的極端錯(cuò)誤的理念，從而導(dǎo)致其心理及行為向犯罪可能化的惡性發(fā)展。

（三）社會(huì)因素

學(xué)校教育模式的缺位。在當(dāng)今應(yīng)試教育的大背景下，很多學(xué)校只注重升學(xué)率，只抓智育而高度忽視德育尤其是法制教育，缺乏對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，只教書而不育人，形成了重文化知識(shí)教育而輕道德素質(zhì)教育的傾向，而家長為了升學(xué)率，也大多對(duì)學(xué)校的這種做法采取睜一只眼閉一只眼的態(tài)度，在這種雙重的影響下，學(xué)校作為道德教育的主要陣地的地位嚴(yán)重缺失。

四、預(yù)防違法犯罪未成年人對(duì)策研究

（一）從政府層面加強(qiáng)對(duì)家庭教育的關(guān)注

在預(yù)防未成年人犯罪的對(duì)策研究中，家庭作為僅次于未成年人個(gè)體心理的重要因素，應(yīng)當(dāng)是工作的重點(diǎn)。所以，應(yīng)運(yùn)用政府民政部門的力量與社區(qū)力量相結(jié)合，關(guān)注社區(qū)內(nèi)有未成年人的家庭，定期對(duì)其父母以及監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的方式方法教育未成年人，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系并自己做好行為示范，引領(lǐng)未成年人走上正確的道路，把握好家庭作為預(yù)防未成年犯罪的第一道防線。

（二）重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)校的素質(zhì)與法制教育

借助于我國九年制義務(wù)教育的普遍推廣，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中小學(xué)的素質(zhì)與法制教育，把素質(zhì)與法制教育提升到和智育相比肩的高度。教育部門可以對(duì)中小學(xué)在這方面的教育措施采取強(qiáng)制性規(guī)定要求，以硬性規(guī)定來防止部分學(xué)校為了升學(xué)率而對(duì)學(xué)生的素質(zhì)與法制教育采取陽奉陰違的態(tài)度。

（三）落實(shí)各級(jí)矯正幫扶工作，切實(shí)減少未成年人犯罪重復(fù)率

基于問卷的數(shù)據(jù)我們可以看出來有犯罪前科的未成年人重復(fù)犯罪率還是相當(dāng)高的，這與社會(huì)和學(xué)校對(duì)于犯罪未成年人的排斥以及社區(qū)矯正工作的不到位不無關(guān)系。對(duì)此，社區(qū)矯正部門應(yīng)當(dāng)積極與公安部門、關(guān)工委、學(xué)校積極合作，針對(duì)違法犯罪未成年人的學(xué)習(xí)和生活，開展全面有效的長期幫扶工作，限度應(yīng)當(dāng)至少維持到未成年人成年之后。

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